《七年級(jí)上冊(cè)第一節(jié)第二課時(shí)《點(diǎn)、線、面、體》教案設(shè)計(jì) 初一數(shù)學(xué)課件教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)上冊(cè)第一節(jié)第二課時(shí)《點(diǎn)、線、面、體》教案設(shè)計(jì) 初一數(shù)學(xué)課件教案 人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索〞優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教案設(shè)計(jì) 七年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)第二課時(shí)?點(diǎn)、線、面、體? 一、教案背景 1、面向?qū)W生：□中學(xué) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 2、課時(shí)：1 3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備正方體、長(zhǎng)方體、球體等實(shí)物。 二、教學(xué)課題 了解：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體的概念。 掌握：點(diǎn)、線、面、體的幾何特征及它們之間的關(guān)系。 三、教材分析 本章是初中幾何教學(xué)的開篇，從本章開始，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由具體運(yùn)算轉(zhuǎn)入到進(jìn)行演繹推理的學(xué)習(xí)。如何使學(xué)生從一開始就對(duì)幾何產(chǎn)生興趣，是學(xué)習(xí)本節(jié)的關(guān)鍵，也為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)幾何知識(shí)做好心理準(zhǔn)備。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：結(jié)合

2、實(shí)例觀察點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系； 難點(diǎn)：點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體的幾何體和生活實(shí)例。點(diǎn)沒有大小。 教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索?點(diǎn)線面體?的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索在搜索到幾何圖形在生活中的實(shí)例視頻以及有關(guān)的幾何圖片，放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生加強(qiáng)了解點(diǎn)線面體之間的關(guān)系。 四、教學(xué)方法 利用課件，視頻等，并創(chuàng)立活動(dòng)讓學(xué)生親身參與，由此來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題的思考，并逐步掌握解決問題的關(guān)鍵。 五、教學(xué)過程 活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課： 找一些立體圖形的圖片，讓學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的幾何圖形，了解這些立體圖

3、形是由哪些根本的幾何圖形構(gòu)成的。設(shè)疑，導(dǎo)入新課。 【百度圖片】： 123 /admin/ewebeditor/uploadfile/20210424141817593.jpeg 〔1〕讓學(xué)生觀察幾何體的構(gòu)造，得出“面〞的分類，感悟出“線〞的分類。 〔2〕讓學(xué)生代表描述幾何體模型的外表特征，其他學(xué)生猜對(duì)應(yīng)幾何體?！脖确街挥幸粋€(gè)曲面和一個(gè)平面的幾何體；只有一個(gè)曲面的幾何體等等〕。展示幾何圖片： 【百度圖片】n/mx 〔3〕讓學(xué)生觀察圖片，指出這些體是由什么圍成的？并思考面和面相交的地方、線和線相交的地方，能得出什么結(jié)論？ 【百度圖片】 〔4〕讓學(xué)生舉出生活中給人以體、面

4、、線、點(diǎn)形象的例子。 活動(dòng)二： 動(dòng)面觀察 感受聯(lián)系 探究1 ①筆尖可以看作是一個(gè)點(diǎn)，筆尖在紙上運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)畫出什么圖形? 【百度視頻】：o.sina /b/21601886-1339072061.html ②讓學(xué)生分析這一現(xiàn)象，提出結(jié)論。 ③讓學(xué)生舉出一些實(shí)例進(jìn)一步說明這一結(jié)論。 探究2 ①汽車的雨刷可看作一條線，在擋風(fēng)玻璃上運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么現(xiàn)象？ 【百度視頻】： ://v.youku /v_show/id_cn00XODk4NTM2OA==.html (學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生拿著筆或直尺當(dāng)雨刷在紙上演示，類比探究1，思考并答復(fù)下列問題)。 ②讓學(xué)生分析這一現(xiàn)象，與

5、學(xué)生歸納出線動(dòng)成面結(jié)論。 ③讓學(xué)生舉出一些實(shí)例進(jìn)一步說明這一結(jié)論．(比方：刮胡刀將臉刮干凈)。 探究3 ①長(zhǎng)方形紙片繞它的一邊旋轉(zhuǎn)一周，會(huì)形成什么圖形?(通過百度視頻演示長(zhǎng)方形旋轉(zhuǎn)形成圓柱的過程,讓學(xué)生通過觀察、大膽猜測(cè)、想象。得出結(jié)論，再通過動(dòng)手實(shí)踐加以驗(yàn)證) 【百度視頻】： :// 56 /u53/v_MTcyNzUxNDY.html ②與學(xué)生分析這一現(xiàn)象，歸納出面動(dòng)成體的結(jié)論。 ③讓學(xué)生舉出一些實(shí)例進(jìn)一步說明這一結(jié)論．如把三角尺繞其一邊旋轉(zhuǎn)形成幾何體；一摞壹元硬幣…… ④教材第116頁 練習(xí)。 活動(dòng)三：回歸生活，探究本質(zhì) ①問題1：為什么在地圖①上,北

6、京只是一個(gè)點(diǎn),而在地圖②上北京幾乎占了整個(gè)版面? 在百度地圖 ://map.baidu /上分別搜索①中國(guó)，②北京。 ②問題2：構(gòu)成圖形的根本元素是什么？〔通過百度圖片搜索舞臺(tái)背景圖案，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，表述觀點(diǎn)，總結(jié)結(jié)論：點(diǎn)是構(gòu)成圖形的根本元素?！? 【百度圖片】： 活動(dòng)四：小結(jié)，感受數(shù)學(xué)生活 ①讓學(xué)生說說在本節(jié)課中的收獲。 ②視頻欣賞：“奧運(yùn)場(chǎng)館〞，邊播放、邊講解。 【百度視頻】： ://v 1．閱讀與探究 P144 活動(dòng)3 3．從幾何圖形的角度，留意觀察身邊的事物 六、教學(xué)反思 首先，“點(diǎn)、線、面、體〞 這節(jié)課是初一學(xué)生的幾何入門課。將幾何知識(shí)生

7、活化，是我先考慮的問題。在生活中發(fā)現(xiàn)并抽取出幾何圖形，將幾何圖形美完美的融入數(shù)學(xué)課堂，也是我想在這節(jié)課傳達(dá)給學(xué)生的理想宗旨。 其次，因?yàn)檫@節(jié)課知識(shí)點(diǎn)較多，要想將知識(shí)有序的串聯(lián)起來，在必要時(shí)必須借助有效的計(jì)算機(jī)搜索百度，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的更加形象化。 再次，整堂課都是從靜態(tài)、動(dòng)態(tài)兩方面相結(jié)合認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體，從生活中見到的點(diǎn)、線、面、體抽象成幾何圖形，再讓學(xué)生舉出生活中點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體的實(shí)例，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生幾何興趣，初步滲透數(shù)學(xué)建模思想，進(jìn)而了解動(dòng)靜辯證關(guān)系，最后再回到奇妙的自然界。通過視頻欣賞：“奧運(yùn)場(chǎng)館〞，讓學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)，回到“點(diǎn)、線

8、、面、體〞的主課題，起到首尾照應(yīng)得同時(shí)，從而滲透數(shù)學(xué)中的圖形美。 這節(jié)課我也深深感受到數(shù)學(xué)學(xué)科與互聯(lián)網(wǎng)的有效結(jié)合，會(huì)讓課堂更加生動(dòng)自然，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。課程整合現(xiàn)在還是剛剛起步，隨著信息技術(shù)的開展及課程整合的深入，必將產(chǎn)生新型的教學(xué)模式。在教學(xué)中，我一定會(huì)積極探索信息技術(shù)和數(shù)學(xué)及其它學(xué)科教學(xué)的整合，讓信息技術(shù)更好地推動(dòng)教育改革，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育效勞。 七、教師個(gè)人介紹 省份：廣西壯族自治區(qū) 學(xué)校：玉林市福綿區(qū)新橋鎮(zhèn)第二中學(xué) 姓名： 陳 寧 職稱：中學(xué)一級(jí) 通訊地址：玉林市福綿區(qū)新橋鎮(zhèn)第二中學(xué) ：537033 本人從教10多年來，無論在數(shù)學(xué)教學(xué)上或班主任工作上都取得了優(yōu)異的成績(jī)。曾獲“英特爾杯〞全區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合說課比賽第一名，屢次獲得玉林市、福綿區(qū)講課比賽第一名。屢次被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，也是學(xué)校的骨干教師。這些成績(jī)的取得，在很多程度上得益于互聯(lián)網(wǎng)提供的教學(xué)資源，給我在教學(xué)上帶來了方便，同時(shí)給了我創(chuàng)新的靈感。