《高二歷史人民版必修3課前預(yù)習(xí) 課堂作業(yè) 課后作業(yè)：2.1中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就 Word版含解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高二歷史人民版必修3課前預(yù)習(xí) 課堂作業(yè) 課后作業(yè)：2.1中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就 Word版含解析（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一　中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就 目標(biāo)導(dǎo)航 課程標(biāo)準(zhǔn) 　概述古代中國(guó)的科技成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)視點(diǎn) 　重點(diǎn)：古代中國(guó)的偉大科技成就。 難點(diǎn)：古代中國(guó)偉大科技發(fā)明發(fā)現(xiàn)的方法與精神，造成近代中國(guó)科技落后的深刻社會(huì)原因。 課前預(yù)習(xí) 一、紙的發(fā)明 1．背景：秦漢時(shí)期，以________和絲織品作為主要書(shū)寫(xiě)材料，不利于文化的傳播。 2．經(jīng)過(guò)：西漢早期可能已經(jīng)發(fā)明了書(shū)寫(xiě)用紙；東漢________改進(jìn)了造紙術(shù)。 3．外傳：公元8世紀(jì)，________開(kāi)始用中國(guó)的技術(shù)和設(shè)備造紙，之后，造紙術(shù)傳到歐洲。 4．意義：使得___

2、_____的記錄、傳播和繼承有了革命性的進(jìn)步；對(duì)文明發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的積極作用最為顯著。 二、指南針和方向測(cè)定技術(shù) 1．發(fā)明 (1)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了“________”。 (2)宋代出現(xiàn)了指南魚(yú)，沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記載了用磁石摩擦鋼針制作________的技術(shù)。 2．外傳：在12世紀(jì)末至13世紀(jì)初，指南針由海路傳入阿拉伯，然后再傳入________。 3．意義：指南針應(yīng)用于________，對(duì)航海事業(yè)的發(fā)展意義特別重大，為鄭和下西洋和歐洲人開(kāi)辟新航路提供了技術(shù)保證。 三、火藥的發(fā)明和使用 1．發(fā)明：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們已經(jīng)具有了有關(guān)硫磺和硝石的知識(shí)；東晉________的《抱樸子·

3、仙藥》中已經(jīng)提到“火藥”。 2．使用：________，出現(xiàn)了火箭和火炮；明代出現(xiàn)了早期的地雷、水雷和定時(shí)炸彈。 3．外傳：12、13世紀(jì)，火藥傳入阿拉伯國(guó)家，然后傳到歐洲乃至世界各地。 4．意義：為資產(chǎn)階級(jí)打敗________創(chuàng)造了條件。 四、印刷術(shù)的進(jìn)步 1．概況 (1)雕版印刷術(shù)：唐代的________，是迄今所知世界上最早的有明確刊印日期的雕版印刷品。 (2)活字印刷術(shù)：宋代________用膠泥制作的活字排印，提高了印刷效率。 (3)元代王禎創(chuàng)制了木活字和轉(zhuǎn)輪排字盤；明代中期出現(xiàn)了銅活字。 2．外傳：由波斯傳到了西方。 3．影響：推進(jìn)了文化的傳播；為歐洲走出黑暗的

4、中世紀(jì)以及________運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件。 五、中國(guó)古代的科學(xué)思想 1．特點(diǎn)：講究天人合一，尊重自然，重視完善________的關(guān)系；比較重視總結(jié)________，而輕視理論概括和抽象。 2．影響：中國(guó)文化具有強(qiáng)調(diào)實(shí)用技術(shù)，忽視________的傾向。 答案： 一、1.竹木簡(jiǎn)牘　2.蔡倫　3.阿拉伯人　4.信息 二、1.(1)司南　(2)指南針　2.歐洲　3.方向測(cè)定 三、1.葛洪　2.唐末宋初　4.騎士階層 四、1.(1)《金剛經(jīng)》　(2)畢升　3.文藝復(fù)興 五、1.人和自然　實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)　2.抽象科學(xué) 課堂作業(yè) 　　　　　　　　　　 一、選

5、擇題 知識(shí)點(diǎn)一 　紙的發(fā)明 1．《太平御覽》載：“古無(wú)紙，故用筒，非主于敬也。今諸用簡(jiǎn)者，皆以黃紙代之?！币约埓?jiǎn)得到普遍推廣最早是在(　　) A．西漢 B．東漢 C．三國(guó) D．北宋 答案：B 解析：東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，發(fā)明“蔡侯紙”，使紙得到普遍推廣和使用。故紙的普遍推廣和使用開(kāi)始于東漢時(shí)期，答案為B。 2．(德)利普斯在《事物的起源》一書(shū)中認(rèn)為：“這就為知識(shí)普及口號(hào)打開(kāi)道路，標(biāo)志著我們心目中所謂書(shū)籍的開(kāi)端?！边@段材料表明中國(guó)造紙術(shù)的西傳(　　) A．促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展 B．改變了歐洲人的閱讀方式 C．消除了人們對(duì)宗教的迷信 D．促成了近代歐洲科學(xué)的

6、復(fù)興 答案：A 解析：從材料中“知識(shí)普及”“書(shū)籍的開(kāi)端”等信息，可知造紙術(shù)西傳對(duì)歐洲產(chǎn)生了重大影響。 知識(shí)點(diǎn)二 　指南針和方向測(cè)定技術(shù) 3．在《韓非子·有度篇》和《鬼谷子》(注：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著作)中都有關(guān)于“磁體的指極性”的記載，其中《鬼谷子》中記載說(shuō)，鄭國(guó)人在深山密林中采集玉石時(shí)，為了不迷失方向，帶著“司南”；東漢王充在《論衡》中也描述過(guò)《司南》，說(shuō)它像只水勺；而到宋朝指南針才普遍地應(yīng)用于航海。這說(shuō)明(　　) A．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)科技走在世界前列 B．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期司南開(kāi)始廣泛地運(yùn)用于生產(chǎn)領(lǐng)域 C．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)已發(fā)明指南針 D．指南針是歷史積淀發(fā)展的產(chǎn)物 答案：D 解析

7、：由材料可以看出，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)已出現(xiàn)關(guān)于司南應(yīng)用于生產(chǎn)領(lǐng)域的記載，但這不足以說(shuō)明此時(shí)我國(guó)科技走在世界前列，也不足以說(shuō)明此時(shí)司南開(kāi)始廣泛運(yùn)用于生產(chǎn)領(lǐng)域，A、B兩項(xiàng)排除；指南針發(fā)明于宋朝，C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)符合材料之意。 4．人的大腦擁有一個(gè)非常復(fù)雜的指南針系統(tǒng)，它能夠在你移動(dòng)時(shí)追蹤你所面對(duì)的方向，可以記住如何從一個(gè)地方前往另一個(gè)地方。正是這個(gè)“指南針”指引著人們發(fā)明了現(xiàn)實(shí)生活中的指南針，進(jìn)而促進(jìn)了人類文明的發(fā)展。這主要表現(xiàn)在(　　) A．漢代海上絲綢之路的開(kāi)拓 B．唐代農(nóng)耕文明的繁盛 C．西歐國(guó)家開(kāi)辟新航路 D．西歐資產(chǎn)階級(jí)革命的成功 答案：C 解析：真正意義上的指南針出現(xiàn)于北宋時(shí)期，

8、故A、B兩項(xiàng)可以從時(shí)間上排除；指南針是新航路開(kāi)辟的重要條件，C項(xiàng)正確；西歐國(guó)家發(fā)生資產(chǎn)階級(jí)革命并戰(zhàn)勝封建貴族與火藥的傳入有關(guān)，故D排除。 知識(shí)點(diǎn)三 　火藥的發(fā)明和使用 5．培根說(shuō)：“(中國(guó))有三種東西曾改變了整個(gè)世界事物的面貌和狀態(tài)，第一種在文化方面，第二種是戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種是在航海上。”培根說(shuō)的第二種東西是指我國(guó)古代的(　　) A．印刷術(shù) B．造紙術(shù) C．指南針 D．火藥 答案：D 解析：本題考查學(xué)生的理解能力。這里培根所說(shuō)的改變整個(gè)世界事物的面貌和狀態(tài)，主要是指對(duì)近代資本主義社會(huì)的產(chǎn)生方面的影響。四大發(fā)明中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影響最大的是火藥的發(fā)明和使用。 6．中國(guó)象棋是一

9、種古老的智力游戲，是中國(guó)人智慧的體現(xiàn)。以下說(shuō)法符合史實(shí)的是(　　) A．“火”旁的“炮”最早可能始于宋代 B．“相”退出歷史舞臺(tái)源于內(nèi)閣的設(shè)置 C．“楚河、漢界”源于春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史 D．“圍魏救趙”的象棋戰(zhàn)術(shù)源于戰(zhàn)國(guó)史 答案：D 解析：此題考查的是跟中國(guó)古代游戲象棋的發(fā)展相關(guān)的歷史的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)，火炮最早出現(xiàn)在唐末；丞相退出歷史舞臺(tái)是因?yàn)槊鞒跗谥煸皬U丞相，權(quán)分六部的措施而非后來(lái)明成祖朱棣設(shè)立內(nèi)閣制；而“楚河、漢界”源于秦朝末年項(xiàng)羽與劉邦爭(zhēng)奪天下的楚漢之爭(zhēng)的歷史。 知識(shí)點(diǎn)四 　印刷術(shù)的進(jìn)步 7．與前代相比，宋代藏書(shū)家的人數(shù)大增，藏書(shū)數(shù)量最多

10、者超過(guò)十萬(wàn)卷。與之相關(guān)的因素是(　　) A．小說(shuō)在社會(huì)上流行 B．造紙術(shù)的發(fā)明 C．對(duì)外文化交流頻繁 D．印刷術(shù)的進(jìn)步 答案：D 解析：北宋畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)。活字印刷節(jié)省印刷費(fèi)用，大大提高了印刷效率，因此出現(xiàn)“藏書(shū)數(shù)量最多者”現(xiàn)象。造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)是在漢朝，不符合題意。小說(shuō)在社會(huì)上流行是在明清時(shí)期，對(duì)外文化交流頻繁與材料反映的現(xiàn)象無(wú)關(guān)。 8．某學(xué)習(xí)小組在以“中國(guó)印刷術(shù)的發(fā)展”為主題的探究活動(dòng)中，將印刷術(shù)的發(fā)展分為幾個(gè)階段，其中第二個(gè)階段是“印刷史上的革命——□□□□□?！薄踔械奈淖质?　　) A．雕版印刷術(shù) B．活字印刷術(shù) C．轉(zhuǎn)輪排字盤 D．銅活字印刷術(shù) 答案：

11、B 解析：宋代平民畢升創(chuàng)造了活字印刷術(shù)，實(shí)現(xiàn)了印刷史上的一大革命性突破，大大提高了印制效率。雕版印刷術(shù)是早期的傳統(tǒng)的印刷技術(shù)，是被“革命”的，應(yīng)該屬于第一個(gè)階段；C項(xiàng)和D項(xiàng)是對(duì)畢升活字印刷術(shù)的發(fā)展和完善。答案為B。 知識(shí)點(diǎn)五 　中國(guó)古代的科學(xué)思想 9．據(jù)一些學(xué)者統(tǒng)計(jì)，《論語(yǔ)》中有關(guān)于自然知識(shí)的資料共計(jì)三十五則，其中天文資料六則、理論資料八則、動(dòng)植物資料二十一則。這說(shuō)明《論語(yǔ)》(　　) A．是一部科技色彩濃厚的著作 B．是我國(guó)古代科技記載的開(kāi)山之作 C．雖是人文著作但滲透科技因子 D．為我國(guó)古代科技發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ) 答案：C 解析：《論語(yǔ)》為儒家經(jīng)典，是一部人文

12、著作，故A、B、D排除；由材料可知，《論語(yǔ)》中涉及許多科技方面的資料，但《論語(yǔ)》畢竟是一部人文著作，據(jù)此可得出答案。 10．下圖為利碼竇和徐光啟。意大利傳教士利瑪竇和中國(guó)科學(xué)家徐光啟等曾合譯《幾何原本》《測(cè)量法義》等，促進(jìn)了西方科技的傳入。這說(shuō)明了中國(guó)古代科技(　　) A．善于吸收外來(lái)先進(jìn)科技 B．對(duì)外來(lái)科技有一定的吸收 C．對(duì)西方宗教的包容 D．側(cè)重吸收意大利的先進(jìn)科技 答案：B 解析：根據(jù)“合譯《幾何原本》……促進(jìn)了西方科技的傳入”等可知，中國(guó)古代科技對(duì)西方科技有一定的吸收。A說(shuō)法夸大，C、D脫離材料的主旨。 二、非選擇題 11．閱讀下列材料： 材料一　 造紙

13、術(shù)外傳示意圖 材料二　歐洲文藝復(fù)興初期四種發(fā)明的廣泛傳播，對(duì)現(xiàn)代世界的形成，曾起了重要的作用。造紙術(shù)和印刷術(shù)，替宗教改革開(kāi)了先路，并使推廣民眾教育成為可能。火藥的發(fā)明，消除了封建制度，創(chuàng)立了民國(guó)軍制。指南針的發(fā)明導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)美洲，因而使全世界，而不再是歐洲成為歷史的舞臺(tái)。 ——卡特《中國(guó)印刷術(shù)的發(fā)明和它的西傳》 材料三　魯迅在《電的利弊》中說(shuō)道：“外國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用羅盤針航海，中國(guó)卻用它來(lái)看風(fēng)水……” 請(qǐng)回答： (1)從材料一中你能得到哪些信息？ (2)依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)述四大發(fā)明在歐洲向近代社會(huì)轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用。(不得摘抄原文) (3)材料

14、三反映了什么問(wèn)題？ (4)四大發(fā)明在歐洲和中國(guó)的不同用途說(shuō)明了什么？ 答案：(1)造紙術(shù)產(chǎn)生于中國(guó)，并在世界范圍內(nèi)得到了廣泛傳播。 (2)造紙術(shù)和印刷術(shù)的傳入，便利了文化的傳播，推動(dòng)了文藝復(fù)興和宗教改革，促進(jìn)了思想解放；火藥傳入歐洲，推動(dòng)了歐洲火藥武器的發(fā)展，使封建騎士階層日益衰落；指南針的使用，為開(kāi)辟新航路、進(jìn)行殖民擴(kuò)張?zhí)峁┝藯l件?？傊?，四大發(fā)明在歐洲向資本主義社會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中起了重要的促進(jìn)作用。 (3)四大發(fā)明在中國(guó)沒(méi)有發(fā)揮其推動(dòng)社會(huì)變革的作用。 (4)科學(xué)技術(shù)能否產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益取決于社會(huì)環(huán)境。 解析：本題考查學(xué)生的分析、歸納能力。 第(1)題，材料一說(shuō)明了造紙

15、術(shù)在世界范圍內(nèi)傳播。第(2)題，注意題目要求并進(jìn)行歸納。第(3)題，注意中西方對(duì)比的意圖。第(4)題，四大發(fā)明在不同環(huán)境下的不同遭遇說(shuō)明社會(huì)環(huán)境的重要性。 課 后 作 業(yè) 時(shí)間：45分鐘　　滿分：60分　　 　　　　　　　　　　 一、選擇題(每小題3分，共36分) 1．中國(guó)古代有許多重大發(fā)明，下列發(fā)明按出現(xiàn)的先后順序排列正確的是(　　) A．司南、紙、火藥、活字印刷術(shù) B．紙、火藥、活字印刷術(shù)、司南 C．火藥、活字印刷術(shù)、司南、紙 D．活字印刷術(shù)、司南、紙、火藥 答案：A 解析：調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)可知，司南大約出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期， 中國(guó)已知最早的紙是西漢紙，

16、火藥正式出現(xiàn)于唐朝，活字印刷術(shù)發(fā)明于北宋，據(jù)此得出答案為A。 2．宋人蘇易簡(jiǎn)的《文房四譜》中有如下記載：“蓋世有質(zhì)文，則治有損益，故禮隨時(shí)變，而器與事易。既作契以代繩兮，又造紙而當(dāng)策?！瓟堉畡t舒，舍之則卷，可屈可伸，能幽能顯。若乃六親乖方，離群索居……援筆飛書(shū)，寫(xiě)情于萬(wàn)里，精思于一隅?！睂?duì)上述材料解讀最精確的是(　　) A．概述了由結(jié)繩記事到蔡倫造紙 B．造紙術(shù)隨時(shí)代的發(fā)展而演進(jìn) C．造紙術(shù)有利于穩(wěn)固統(tǒng)治 D．造紙術(shù)帶來(lái)信息傳播的便利 答案：D 解析：抓住“攬之則舒，舍之則卷，可屈可伸，能幽能顯“援筆飛書(shū)，寫(xiě)情于萬(wàn)里”等信息加以提煉，可以得出材料的主旨為造紙術(shù)的發(fā)明使閱讀更方便

17、、信息傳播亦更加便利，據(jù)此得出答案為D。材料中無(wú)蔡倫的相關(guān)信息，故A排除；B曲解材料信息；C在材料中沒(méi)有體現(xiàn)。 3．造紙術(shù)發(fā)明于漢代，8世紀(jì)開(kāi)始西傳，13世紀(jì)從中亞傳至那不勒斯，16世紀(jì)傳至莫斯科。這一先進(jìn)技術(shù)傳播緩慢的根本原因是(　　) A．農(nóng)業(yè)文明時(shí)代生產(chǎn)力不發(fā)達(dá) B．道路阻隔，交通不便 C．西方國(guó)家統(tǒng)治者排斥 D．中國(guó)不愿意把先進(jìn)技術(shù)傳播給西方國(guó)家 答案：A 解析：首先解讀材料：從漢代到16世紀(jì)，造紙術(shù)的外傳經(jīng)歷了一千多年，說(shuō)明傳播速度之緩慢。其次注意本題考查的是造成這種狀況的“根本原因”。傳播緩慢，其根源在于農(nóng)業(yè)文明時(shí)代生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)。B項(xiàng)屬于具體原因。C、D兩項(xiàng)與史實(shí)不符

18、。 4．公元751年，唐朝軍隊(duì)在中亞敗于阿拉伯軍隊(duì)，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技術(shù)工匠。這次戰(zhàn)役客觀上促成了中阿之間的一次技術(shù)轉(zhuǎn)移。這時(shí)中國(guó)傳入阿拉伯的技術(shù)應(yīng)該是(　　) A．造紙術(shù) B．活字印刷術(shù) C．指南針 D．火藥與火器 答案：A 解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，造紙術(shù)在公元8世紀(jì)傳入到阿拉伯，與材料敘述的史實(shí)相符?；钭钟∷⑿g(shù)于14、15世紀(jì)經(jīng)波斯傳到西方，排除B項(xiàng)；指南針、火藥與火器都是在12、13世紀(jì)傳入阿拉伯的，排除C、D兩項(xiàng)。 5．宋代文化教育相對(duì)普及，史載：“為父兄者，以其子與弟不文為咎；為母妻者，以其子與夫不學(xué)為辱?！睘檫@種現(xiàn)象提供了技術(shù)條件的是(　　) A．活字印

19、刷術(shù)的發(fā)明 B．科學(xué)取士人數(shù)的增加 C．重文輕武政策的影響 D．商品經(jīng)濟(jì)的高度繁榮 答案：A 解析：本題考查活字印刷術(shù)的時(shí)代影響。解題的關(guān)鍵信息是“技術(shù)條件”。為教育普及提供的技術(shù)條件，從選項(xiàng)中看，只有活字印刷術(shù)。B、C為政策條件，D為經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，均不符合設(shè)問(wèn)。 6．魯迅先生就中國(guó)古代科技的發(fā)明與應(yīng)用有一段論述：“外國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用羅盤針航海，中國(guó)卻用它看風(fēng)水；外國(guó)用鴉片醫(yī)病，中國(guó)卻拿來(lái)當(dāng)飯吃。”魯迅先生所說(shuō)狀況出現(xiàn)的主要原因是(　　) A．中國(guó)文化的封閉性 B．中西不同的社會(huì)環(huán)境 C．中西對(duì)外開(kāi)放的程度不同 D．中國(guó)古代應(yīng)用技術(shù)落后于

20、西方 答案：B 解析：籠統(tǒng)地說(shuō)中國(guó)文化是封閉的是錯(cuò)誤的，漢唐等許多朝代的中國(guó)是開(kāi)放的，據(jù)此排除A、C；中國(guó)古代應(yīng)用技術(shù)很發(fā)達(dá)，遠(yuǎn)超西方，故D亦排除?？萍及l(fā)明是否能夠得到推廣和發(fā)揮作用，主要取決于它所處的社會(huì)環(huán)境，火藥等發(fā)明時(shí)中國(guó)處于穩(wěn)定的農(nóng)耕文明時(shí)期，而傳入西方時(shí)，西方正處于資本主義興起時(shí)期，對(duì)科技發(fā)明有著相當(dāng)大的渴求，由此得出答案。 7．明代小說(shuō)家許仲琳所著的《封神演義》，是一部以公元前11世紀(jì)武王伐紂為背景創(chuàng)作的古典神話小說(shuō)。小說(shuō)中屢屢出現(xiàn)使用火藥武器的描寫(xiě)，如在第九十二回中這樣描述：“只聽(tīng)得兩邊炮響……軍士用火弓、火箭、火炮、干柴等物望山下勢(shì)放?！边@說(shuō)明(　　) A．我國(guó)是世界上

21、最早使用火器的國(guó)家 B．火器的使用已經(jīng)有三千多年的歷史 C．神魔小說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出當(dāng)時(shí)人的想象力 D．明朝時(shí)期在軍事上已廣泛使用火器 答案：D 解析：文學(xué)作品是對(duì)時(shí)代的反映，《封神演義》中多次出現(xiàn)對(duì)火器的描述，表明明代在軍事上已廣泛應(yīng)用火器，C錯(cuò)誤，D正確。我國(guó)在唐末才開(kāi)始使用火藥武器，B錯(cuò)誤。A不能由材料得出。 8．四大發(fā)明是中華民族的奇跡和驕傲，但羅盤針可以導(dǎo)航也可以看風(fēng)水；火藥可以開(kāi)礦筑路也可以制造炫目的煙花。就此觀點(diǎn)，甲乙同學(xué)展開(kāi)爭(zhēng)論。甲：“四大發(fā)明一方面代表了輝煌的成就，另一方面在某種程度上也束縛了中華民族的發(fā)展?！币遥骸翱茖W(xué)技術(shù)能否產(chǎn)生巨大效益取決于社會(huì)環(huán)境?！睂?duì)甲、乙同學(xué)的

22、看法，你認(rèn)為(　　) A．甲正確，乙錯(cuò)誤 B．甲錯(cuò)誤，乙正確 C．甲、乙都正確 D．甲、乙都錯(cuò)誤 答案：C 解析：甲、乙兩人的觀點(diǎn)是從不同的角度出發(fā)得出的：甲看到了四大發(fā)明給中國(guó)帶來(lái)的積極作用和消極影響；乙是上升到理論的高度分析問(wèn)題的，看到了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。 9．培根曾指出：“印刷術(shù)、火藥、指南針改變了整個(gè)世界……變化如此之大，以致沒(méi)有一個(gè)帝國(guó)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)派，沒(méi)有一個(gè)顯赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！边@里所說(shuō)的影響主要是指(　　) A．促進(jìn)了歐洲社會(huì)的轉(zhuǎn)型 B．奠定了中國(guó)文明古國(guó)的地位 C．推動(dòng)了資本主義世界市場(chǎng)的形成 D．打破了世界各地彼此隔

23、絕的狀態(tài) 答案：A 解析：注意材料強(qiáng)調(diào)的是四大發(fā)明對(duì)世界的影響。四大發(fā)明傳入歐洲后，促進(jìn)了歐洲由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變，故A項(xiàng)符合題意。 10．中國(guó)古代傳統(tǒng)科技長(zhǎng)期走在世界前列，從根本上說(shuō)這是因?yàn)?　　) A．農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度繁榮 B．中國(guó)人民的聰明智慧 C．統(tǒng)治階級(jí)的鼓勵(lì)提倡 D．民族融合的不斷進(jìn)行 答案：A 解析：本題旨在考查學(xué)生分析理解問(wèn)題的能力，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度繁榮是中國(guó)古代傳統(tǒng)科技取得輝煌成就的根本原因。 11．如圖為“中國(guó)和西方國(guó)家科技發(fā)明占世界科技發(fā)明總量比重圖”。明清時(shí)期(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前)，中國(guó)科技發(fā)明數(shù)量占世界科技發(fā)明總量比重發(fā)生變化的主要原因有(　　)

24、 ①君主專制空前強(qiáng)化?、谡畬?shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策?、圪Y本主義萌芽產(chǎn)生　④政府實(shí)行文化專制政策 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 答案：C 解析：解題時(shí)，首先要結(jié)合圖示明確明清時(shí)期中國(guó)科技在世界科技史上的地位逐漸衰落，其次要明確明清時(shí)期中國(guó)科技逐漸落伍的原因，注意結(jié)合明清時(shí)期(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前)的時(shí)代背景分析。 12．李約瑟在《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》中提出：“他們固然沒(méi)有把個(gè)人與社會(huì)人分開(kāi)，也沒(méi)有把社會(huì)人與整個(gè)自然界分開(kāi)，可是他們向來(lái)主張，研究人類的唯一適當(dāng)對(duì)象就是人本身。因此，在整個(gè)中國(guó)歷史上，儒家反對(duì)對(duì)自然進(jìn)行科學(xué)的探索，并反對(duì)對(duì)技術(shù)做科學(xué)的解釋和推廣。”對(duì)李約瑟這段話的理解

25、正確的是(　　) A．個(gè)人與社會(huì)人、自然界是無(wú)法分開(kāi)的 B．研究人類唯有研究人本身 C．中國(guó)古代只重視人的研究，不重視科技的研究與推廣，影響了科技的發(fā)展 D．對(duì)自然界的研究是無(wú)窮盡的 答案：C 解析：李約瑟認(rèn)為中國(guó)古代只重視對(duì)人本身的研究，而不重視對(duì)科技的研究與推廣。 二、非選擇題(共24分) 13．(12分)閱讀下列材料： 材料一　《韓非子·有度》載：“先王立司南以端朝夕。”(朝夕，指東西方向)《鬼谷子·謀》稱：“鄭國(guó)人之取玉也，載司南之車，為其不惑也?！?惑，指迷失方向) 材料二　據(jù)《萍洲可談》載，北宋時(shí)有人在廣州看到“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，隱晦則觀指南針”。

26、 材料三　馬克思在《機(jī)器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用》中說(shuō)：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)兆資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成了科學(xué)復(fù)興的手段，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)調(diào)的杠桿。” 材料四　魯迅在《電的利弊》中說(shuō)：“外國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用羅盤針航海，中國(guó)卻用它看風(fēng)水；外國(guó)用鴉片醫(yī)病，中國(guó)卻拿來(lái)當(dāng)飯吃?！? 請(qǐng)回答： (1)從材料看，司南最遲發(fā)明于何時(shí)？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它的辨別方向的功能？(4分) (2)應(yīng)該如何理解材料三的內(nèi)容？(4分) (3)材料四

27、中魯迅揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的什么問(wèn)題？(4分) 答案：(1)時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)。應(yīng)用方面：生產(chǎn)(或采玉)、導(dǎo)航、迷信活動(dòng)(看風(fēng)水)。 (2)理解：馬克思指出中國(guó)的三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變過(guò)程中起到促進(jìn)作用。 (3)問(wèn)題：舊中國(guó)的愚昧落后，中國(guó)古代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用。 解析：本題材料雖多為文言文，但只要結(jié)合本課知識(shí)并不難理解。第(1)問(wèn)，由“韓非子”“鄭國(guó)人”能判斷出為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；第(2)問(wèn)，材料三的內(nèi)容主要說(shuō)明了中國(guó)古代發(fā)明在西歐產(chǎn)生了不同的社會(huì)影響；第(3)問(wèn)，要理解材料反映的核心思想：古代的重大發(fā)明在西歐與中國(guó)產(chǎn)生了不同的社會(huì)影響，從材料

28、中提取有效信息，進(jìn)行分析或歸納，有針對(duì)性地回答。 14．(12分)閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一　《中國(guó)的世界紀(jì)錄》收錄的中國(guó)古代科技成果統(tǒng)計(jì) 類別 數(shù)學(xué) 天文歷法氣象 地學(xué) 化學(xué) 農(nóng)學(xué) 機(jī)械 水利 輕工 兵器 項(xiàng)數(shù) 22 25 25 9 25 7 7 8 8 材料二　如圖為中國(guó)、西方古代科技成果比較圖 (1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的主要特點(diǎn)。(6分) (2)據(jù)材料二指出3～15世紀(jì)和15世紀(jì)后兩個(gè)時(shí)期，中西科技成果的對(duì)比分別反映了怎樣的歷史階段特征。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析15世紀(jì)以后中國(guó)落后于西方的原因。(6分) 答案：(1)數(shù)學(xué)、天文歷法、地學(xué)、農(nóng)學(xué)等傳統(tǒng)科技成果顯著；實(shí)用性強(qiáng)，主要為農(nóng)業(yè)服務(wù)；科技發(fā)展與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合。 (2)特征：3～15世紀(jì)中國(guó)科技領(lǐng)先于西方，15世紀(jì)以后中國(guó)科技逐漸落后于西方。 原因：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期占據(jù)主導(dǎo)地位，科技發(fā)展缺乏社會(huì)推動(dòng)力；科舉制阻礙了大多數(shù)讀書(shū)人對(duì)科技進(jìn)步的追求；重農(nóng)抑商政策和明清海禁政策則阻隔了中西方文化交流；傳統(tǒng)“重道輕器”觀念也對(duì)知識(shí)分子產(chǎn)生了負(fù)面影響。