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1、課工欲善其事工欲善其事工欲善其事 必先利其器必先利其器課工欲善其事 假如我們都是海邊的漁民，假如我們都是海邊的漁民，現(xiàn)在讓你在一大船魚(yú)和一張現(xiàn)在讓你在一大船魚(yú)和一張漁網(wǎng)之間做出選擇你會(huì)選擇漁網(wǎng)之間做出選擇你會(huì)選擇什么？什么？授人以魚(yú)，不如授人以漁。課工欲善其事學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法： 是指合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。課工欲善其事 科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)提出一個(gè)公式： W = X + Y + Z. 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這里的W、X、Y、Z分別代表什么，這個(gè)公式說(shuō)明了什么？W 代表成功，X 代表勤奮，Y 代表方法，Z 代表不浪費(fèi)時(shí)間、少說(shuō)廢話課工欲善其

2、事課工欲善其事1、童年這首歌的歌詞中，哪些句子說(shuō)明了童年的我們還不懂得珍惜時(shí)間？2、 平時(shí)怎么利用課余時(shí)間？討論討論課工欲善其事 1、珍惜時(shí)間就是要珍惜每一個(gè)今天珍惜時(shí)間就是要珍惜每一個(gè)今天。 時(shí)間是無(wú)償?shù)?。一個(gè)人擁有了生命就擁有了時(shí)間。時(shí)間是無(wú)價(jià)的。世界上最珍貴的東西也換不來(lái)已經(jīng)逝去的時(shí)間。時(shí)間是公正的，每個(gè)人所擁有的一天都是24小時(shí)。 2、珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間。 （1）合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間不僅能節(jié)約時(shí)間，更有助于提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間安排得越科學(xué)，可供我們支配的時(shí)間就越多，我們就有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去做自己想做的事。 （2）安排時(shí)間要分出輕重緩急，排好先后順

3、序。 （3）安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的各種實(shí)際情況。課工欲善其事 1、什么是學(xué)習(xí)？ （為什么要獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)？） 學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，是一個(gè)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過(guò)程。 2、自主學(xué)習(xí)要求我們做到哪些？ 要求我們能自覺(jué)地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴?yán)蠋熀透改傅亩酱倥c管理。課工欲善其事如何學(xué)習(xí)自己不感興趣的學(xué)科？ 學(xué)習(xí)的成績(jī)、效果在很大程度上學(xué)習(xí)的成績(jī)、效果在很大程度上決定了對(duì)學(xué)科的興趣，好的成績(jī)是一決定了對(duì)學(xué)科的興趣，好的成績(jī)是一種正面的反饋，有助于激勵(lì)自己，保種正面的反饋，有助于激勵(lì)自己，保持

4、學(xué)習(xí)積極性，提高對(duì)該學(xué)科的興趣。持學(xué)習(xí)積極性，提高對(duì)該學(xué)科的興趣。找到適合自己的有效的方法認(rèn)真學(xué)習(xí)，找到適合自己的有效的方法認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，就能讓我們從原先的缺取得好成績(jī)，就能讓我們從原先的缺乏興趣逐步變得樂(lè)此不疲。乏興趣逐步變得樂(lè)此不疲。課工欲善其事 1、每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好 每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好。這是正常的，也是值得鼓勵(lì)的。但是，有些同學(xué)僅憑興趣學(xué)習(xí)，喜歡的課就下功夫，不喜歡的課就不認(rèn)真對(duì)待。這些做法對(duì)于我們的發(fā)展很不利。 2、注重全面基礎(chǔ)的重要性 （1）中學(xué)時(shí)期是為各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時(shí)期，系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該全面地學(xué)習(xí)和掌

5、握。 （2）如果能夠用有效的方法認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而取得好成績(jī)，就能讓我們從原先的缺乏興趣逐步變得樂(lè)此不疲。課工欲善其事 1、參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐的重要意義 （1）實(shí)踐是另一種重要的學(xué)習(xí)方式和途徑。社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐對(duì) 于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有同等重要的意義。 （2）可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西。 （3）可以把課堂中學(xué)到的理論知識(shí)同社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì) 課堂學(xué) 習(xí)內(nèi)容的理解。（4）更重要的是，參與社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐，既可以很好地培養(yǎng)和鍛煉 我們的實(shí)踐能力，又可以加深我們對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)我們的社會(huì) 責(zé)任感。課工欲善其事 2、什么是最好的學(xué)習(xí)方法？適合自己的方法就是最好的方法。適合自己的方法就

6、是最好的方法。 （1）每個(gè)人都有自己獨(dú)特的氣質(zhì)、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)，生活環(huán)境和 條件也千差萬(wàn)別，這使得我們的學(xué)習(xí)方式和方法都帶有個(gè)性化 的風(fēng)格，體現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。不同的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有絕對(duì)的 好壞之分，運(yùn)用適合自己特點(diǎn)和具體情況的學(xué)習(xí)方法，就能獲 得較好的學(xué)習(xí)效果。 （2）學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的，學(xué) 習(xí)方法也不是一成不變的。 （3）我們要根據(jù)所學(xué)課程、學(xué)習(xí)環(huán)境以及自身情況的變化，不斷調(diào) 整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。此外，在掌握學(xué)習(xí)的基本規(guī)律的基 礎(chǔ)上，我們要借鑒別人的好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自身情況和特 點(diǎn)，總結(jié)出一套適合自己的學(xué) 習(xí)方法。 課工欲善其事練一練練一練例1：“天可補(bǔ)，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。”這句話告訴我們（ ） 要善于勞逸結(jié)合 要珍惜時(shí)間，把握好每個(gè)今天 時(shí)間是無(wú)法把握的 時(shí)間一去不復(fù)返，時(shí)間最珍貴 A. B. C. D. 例2：在某報(bào)舉行的2010年高考狀元學(xué)習(xí)座談會(huì)上，幾位高考狀元強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人成功與否，主要在于有沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)應(yīng)該（ ） 克服依賴，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間 獨(dú)立思考，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān) 經(jīng)常復(fù)習(xí)功課到深夜 A. B. C. D.