《2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè)-第22課《科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)》達(dá)標(biāo)檢測-北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè)-第22課《科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)》達(dá)標(biāo)檢測-北師大版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第22課《科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)》達(dá)標(biāo)檢測 北師大版 [通過這次練習(xí)，意味著你] 1、知道李時(shí)珍和《本草綱目》。 2、知道《天工開物》是中國古代的重要科技著作。 3、知道中國古典小說的四大名著，了解明清時(shí)期世俗文學(xué)的成就。 [課堂同步練習(xí)（A）] 一、 課堂訓(xùn)練 1、如果研究明朝手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，應(yīng)查閱的主要文獻(xiàn)是（　?。? A 《本草綱目》 B 《夢(mèng)溪筆談》 C 《天工開物》 D 《農(nóng)政全書》 2、如果研究明朝遺傳與變異，應(yīng)查閱的主要文獻(xiàn)是（　　） A 《本草綱目》 B 《夢(mèng)溪筆談》 C 《天工開物》 D 《農(nóng)政全書》

2、 3、被譽(yù)為“17世紀(jì)中國科技的百科全書”的是（ ?。? A 《本草綱目》 B 《夢(mèng)溪筆談》 C 《天工開物》 D 《農(nóng)政全書》 4、是中國在明清之后科技水平的差距越拉越大原因正確的是（?。? 　Ａ、文化專制，閉關(guān)鎖國?。虏凰歼M(jìn)取?。梦鞣饺嗽絹碓铰斆鳌。闹袊撕苡廾? 5、明清小說廣為流傳的原因，下列不正確的是（　?。? ?。?、工商業(yè)市鎮(zhèn)繁榮　　　　?。聲?、刊刻印刷迅速發(fā)展 ?。?、適合廣大平民欣賞的趣味?。摹∈忻?，農(nóng)民文化素質(zhì)非常高 6、下例說法中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ） A、《三國演義》是一部長篇?dú)v史小說B、《西游記》是一部長篇神話小說 C、《牡丹亭》是明朝戲劇家湯顯祖的

3、作品 D、《紅樓夢(mèng)》是中國古典小說的成熟的代表 二、課堂回顧 1、 材料分析 年代 著作名稱 《天工開物》 作者 內(nèi)容概述 1. 衣食方面：農(nóng)作物栽培、榖物脫粒加工、種桑養(yǎng)蠶、植棉與麻、染料生產(chǎn)及紡織、染色、制鹽、榨糖等 2. 日用品：磚瓦、陶瓷、銅鐵器、舟車等制造、冶煉金屬、燒制石灰、礬石、硫磺、開采煤炭、榨取油類及造紙等 3. 其它：五金采冶、兵器、火藥制作、制曲、釀酒、珠寶玉料采琢等 請(qǐng)?zhí)顚懲暾短旃ら_物》檔案，內(nèi)容詳盡反映了什么？ 2、 填充題 《三國演義》又稱《三國志演義》，是我國第一部，也是最杰出的長篇章回歷史小說。作者 ，他

4、根據(jù)三國時(shí)代近一百年的歷史事實(shí)，加上想象和虛構(gòu)而寫成書。全書共 ，人物四百多個(gè)。作者把 的忠義、 的智謀、 的雄才、多詐，都寫得出神入化，呼之欲出。其它人物，如 等，也寫得生動(dòng)傳神。 《水滸傳》是 ，描寫農(nóng)民起義的長篇小說?！端疂G傳》的內(nèi)容主要是描述北宋末年的 。《水滸傳》的作者是 ，他把宋元以來廣泛流傳的民間 的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了綜合性在創(chuàng)作，寫成此書?！端疂G傳》中的英雄共 個(gè)，當(dāng)中至少有二十個(gè)個(gè)性鮮明的典型形象，人物刻畫 。書中不少的情節(jié)已成了著名的故事，例如「

5、 」、「 」等 《西游記》是我國著名的長篇 ，描述 師徒到西天取經(jīng)的故事，作者是 。全書共 ，以 為線索，描寫他們克服 難的過程。故事中創(chuàng)造了形象。作者構(gòu)思奇特， ，情節(jié)描寫曲折生動(dòng)，時(shí)至今日，仍被選作改編為電視劇或電影。 《紅樓夢(mèng)》是中國古典小說的 ，它以 的盛衰變遷為背景，以 和的 為主線，廣泛觸及清朝中期的社會(huì)生活、揭示了清王朝 的歷史命運(yùn)。 三、課堂延伸 活動(dòng) 內(nèi)容 1、課室小劇場 選取三部小說中的個(gè)別情節(jié)，替學(xué)

6、生分成演員、導(dǎo)演、劇務(wù)、編劇四組，把故事改編成劇本，在課室內(nèi)表演或在特別節(jié)日作演出。 2、故事演講比賽 在三部小說中選取任何情節(jié)作為參加故事演講比賽的內(nèi)容。 3、在三部小說中選出不同的人物，制作布偶，可于課堂中用布偶演出或作展覽。 4、作品選讀 選讀三部小說的其它情節(jié)，可參考坊間已改編作為兒童讀物的書籍，在課堂上一起讀。 5、讀書報(bào)告學(xué)生做讀書報(bào)告，不必全本讀后才做，就某一情節(jié)或幾個(gè)章回的情節(jié)做。 6、寫作活動(dòng) 訂相關(guān)的寫作題目，例如：給孫悟空的一封信、假如我是唐三藏的弟子、我最喜歡(人物)、諸葛亮是我的老師、三顧草蘆結(jié)局新編等。 7、布偶戲欣賞 由高年級(jí)的學(xué)生演繹給低年

7、級(jí)的學(xué)生欣賞。 8、圖畫創(chuàng)作 繪畫三部小說中最喜歡的人物、主角或場面。 9、專題研習(xí) 學(xué)生分組活動(dòng)，從圖書館、書店或互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)三部小說的數(shù)據(jù)及內(nèi)容，可以是作品背景、人物介紹、內(nèi)容撮要等，整理成專題習(xí)作。 10、讀書會(huì) 組織古典小說讀書會(huì)，定期舉行研習(xí)交流，分享讀書心得。 11、話劇班 組織話劇班，改編古典小說故事情節(jié)，由學(xué)生飾演。 參考：三國演義網(wǎng)上版http://3kingdoms.no-:8080/3k/main.shtml 包含三國閱讀室、三國資料館、詩詞文庫、三國消遣、三國游戲館、三國論壇等。 第22課 科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué) 一

8、、 課堂訓(xùn)練 1、C 2、A 3、C 4、A 5、 D6、D 提示： 1提示：見書P122 2提示：見書P1213提示：見書P122 4提示：見書P122最后一段5提示：市民素質(zhì)良莠不齊，見書P123第一段 6提示：顛峰代表作 二、課堂回顧 1. 材料題 答：明代；宋應(yīng)星；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，引發(fā)革新工藝技術(shù)的社會(huì)需求，推進(jìn)科技發(fā)展。 2. 填充題 羅貫中、一百二十回、關(guān)公、諸葛亮、曹操；劉備、張飛、周瑜、孫權(quán)、魯肅；元末明初、政治黑暗官逼民反、施耐庵、故事、話本、戲曲、一百零八、有血有肉栩栩如生、吳用智取生辰綱、武松打虎；神話小說、唐三藏、吳承恩、一百回、唐三藏取經(jīng)、八十一、想象豐富；顛峰、賈府、賈寶玉、林黛玉、愛情悲劇、走向衰亡。 三、課堂延伸 根據(jù)學(xué)生自己實(shí)際情況選擇完成