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1、執(zhí)教時間: 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)
二次備課
內(nèi)容
第2課 學(xué)做“快樂鳥”
課時
2課時
目標(biāo)
知識與技能:
通過交流已有經(jīng)驗(yàn),掌握心理調(diào)節(jié)的方法。
情感與態(tài)度:
通過回憶生活中的煩惱,知道生活中不可避免地存在煩惱,要正確對待煩惱,變煩惱為快樂。
行為與習(xí)慣:
通過參與各種體驗(yàn)活動,學(xué)會調(diào)節(jié)心理,培養(yǎng)自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。
過程與方法:
通過分析情境故事,發(fā)現(xiàn)生活中的快樂,掌握應(yīng)對不快樂的妙招,學(xué)會分享快樂,變煩惱為快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握消除煩惱的方法。
難點(diǎn):樂于并善于把快樂帶
2、給他人。
教
學(xué)
過
程
一、激情導(dǎo)入,分享快樂
1、(多媒體展示“快樂鳥”的頭飾)師:同學(xué)們,今天我給你們帶來了一個新朋友,你們認(rèn)識它嗎?同時,它帶來了好多小笑臉,要把這些小笑臉?biāo)徒o最快樂的人,你們希望得到它們嗎?
2、生:希望。
3、師:請同學(xué)們回憶自己生活中經(jīng)歷了哪些快樂的事,并說出來給大家聽。
4、學(xué)生發(fā)言,教師給最快樂的同學(xué)送上小笑臉。
二、互動游戲,感受快樂
1、師:剛才快樂鳥把小笑臉?biāo)徒o了最快樂的同學(xué),老師這里還有一些小笑臉,你們想得到它們嗎?接下來,我們通過游戲的方式獲得小笑臉。
2、課
3、件出示“雙人背夾氣球”游戲規(guī)則。
(1)兩人共同合作,背對背夾一個氣球從出發(fā)點(diǎn)跑向終點(diǎn),再從終點(diǎn)返回出發(fā)點(diǎn)。(2)從出發(fā)點(diǎn)到終點(diǎn)設(shè)置3個障礙,分別是酒瓶、臉盆、椅子,參賽者夸過這些障礙到達(dá)終點(diǎn)。(3)到達(dá)終點(diǎn)時,參賽者不能借助手和腳的力量將氣球擠破,并讀出氣球里的單詞或者句子,然后返回出發(fā)點(diǎn)。(4)最早到達(dá)者為勝利者。
3、學(xué)生分組比賽,教師注意維持秩序和學(xué)生安全,及時獎給獲勝的小組一個小笑臉,并給于失敗的小組一定的鼓勵。
三、深入挖掘,消除煩惱。
1、(課件出示科普小知識)科學(xué)家做過一個實(shí)驗(yàn);將人在不同情緒狀態(tài)下呼出的氣體收集后冷卻成水,發(fā)現(xiàn)在心平氣和的
4、狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后,水是澄清透明的;在悲傷狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后,水中有白色沉淀;在憤怒,生氣狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后,將其注射到大白鼠身上,幾分鐘后大白鼠死亡。
2、師:同學(xué)們,你們看完后有何感受?
3、學(xué)生自由發(fā)言,全班交流。
4、師:既然負(fù)面情緒對我們的影響這么大,我們就應(yīng)該積極找到對不快樂的方法,變煩惱為快樂。
5、課件出示調(diào)查問卷“我的煩惱”中的共同問題。
(1)爸爸媽媽總是不理解我的做法。
(2)考試沒考好,不敢跟家長說。
(3)作業(yè)沒做完,怕被老師批評。
(4)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事跟好朋友吵架。
6、
5、師:那么,我們怎樣才能消除這些煩惱呢?
7、小事分小組討論,全班交流。
8、師小結(jié),大家想了這么多好方法應(yīng)對不快樂,我相信你們一定能消除煩惱,感受到更多快樂。
四、不一樣的快樂
1、(課件出示教材第8頁情景圖片)師:你們能夠分清快樂和不快樂嗎?哪個快樂沒道理?哪個快樂要挺???
2、學(xué)生討論交流。
3、師小結(jié):看來,大家都能分清楚快樂與不快樂,知道哪個快樂沒道理。哪個不快樂要挺住。
五、做個“快樂鳥”
1、(課件出示情景材料)萱萱的煩惱:我生病了,爸爸媽媽都去上班了,只有我一個人在家,好煩惱??!
2、師:小快樂鳥們,
6、你們幫萱萱想想辦法,怎樣消除這個煩惱呢?
3、學(xué)生自由發(fā)言。
4、師:你們這么熱心地幫助別人,一定有許多消除煩惱的好方法吧!請說出來與大家共同分享。
5、學(xué)生在小組內(nèi)交流。
6、師:我這兒有許多快樂卡,把你們剛才交流的好方法記下來吧!(發(fā)快樂卡)
7、師:誰來說一說你煩惱的時候會這么做?
8、生:1、我煩惱的時候,會聽優(yōu)美的樂曲,很快就不煩惱了。
生2:我煩惱的時候,會找好朋友玩。
生3:我煩惱的時候,會和爸爸媽媽談心。
六、課堂小結(jié)
當(dāng)我們煩惱 的時候會變得非常低落,這是非常正常的。只要我們學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,想方設(shè)法地將不愉快丟掉,就能變煩惱為快樂。
板書設(shè)計(jì)
2 學(xué)做“快樂鳥”
快樂
煩惱
習(xí)題設(shè)計(jì)
教后反思
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