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1、《保護自我》教案 教學(xué)目標： 情感態(tài)度價值觀：正確認識身邊的侵害和保護；樹立自我保護的意識、勇氣和信心；掌握自我保護的基本方法和一定的依法維權(quán)意識。 過程與方法：通過課堂活動，培養(yǎng)初步的與人合作、交往與溝通的能力；初步掌握運用所學(xué)知識技能解決實際生活中的問題的能力。 知識與能力：認識身邊可能存在的侵害與受到的各種保護；知道防范侵害的必要性；了解對待不同侵害應(yīng)采取不同的自我保護的方法和技巧；逐步提高自我保護的能力。 教學(xué)重難點： 重點：培養(yǎng)防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自我的方法和技巧。 難點：在實踐中學(xué)會有效地運用自我保護的方法和技巧，自覺提高自我保護的能力。 教學(xué)方法：先

2、學(xué)后教法、討論法、合作探究法、案例分析法、情境教學(xué)法。 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課——“圖文欣賞” 生活是美好的——“生活處處有情趣” 生活又是復(fù)雜的—— 請聽小故事： “姐弟倆用他們的勇敢和智慧終將假冒警察的流氓送交公安機關(guān)?！? 如果是在座的你們，是否也能很好地 九、保護自我 呢？ （板書） 二、自主學(xué)習(xí)——“閱讀思考” 1、請閱讀教材：P91-92，然后寫一寫： A、你在日常生活中看到的、聽到的或經(jīng)歷過的身邊的侵害或險情。再指出相應(yīng)的侵害或險情的主要來源。 B、你覺得面對突發(fā)的事故或侵害，我們可以尋求哪些幫助？ 要知道　　種種侵害： 身邊的保護： 　 （板書）

3、2、請認真閱讀教材：P93-97，學(xué)會正確保護自己。 三、合作探究——“以案說法” 某校一女中學(xué)生因厭學(xué)而在街上閑逛的時候，由于輕信一陌生人能為其免費找一份好工作而被人販子騙到外地。等她明白自己受騙時，已被人販子關(guān)進了8樓的一個小房間內(nèi)。在孤立無援的絕境中，她靈機一動，寫了一張求救的紙條放進自己裙子的兜里，然后把裙子從8樓的窗口扔了下來… 裙子像彩云悠悠飄到了樓下的大街上，圍上來的行人拿起裙子發(fā)現(xiàn)了兜里的紙條立刻報了警。不到一個小時，這個小女孩得救了。 根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，公安機關(guān)不久就對相關(guān)的人販子提起公訴，這些人販子得到了應(yīng)有的法律制裁。 請根據(jù)剛才對教材

4、的自學(xué)，從受侵害前、受侵害中、受侵害后等角度思考我們應(yīng)該如何保護自己： １．這位女中學(xué)生為什么會被人販子拐騙到外地？這對你有什么啟示？ ２．女孩明白自己遇到的是壞人后，采取了什么方式使自己獲救？這給你什么啟示？ ３．人販子危害女孩的身心健康，危害人們家庭的幸福，也不利于社會的和諧。你認為女孩及其父母可以怎么做？ 要懂得　受侵害前：提高警惕——前提 　受侵害時：用智慧保護自己——關(guān)鍵 　受侵害后：用法律保護自己——重要保障 （板書） 四、演練平臺——“說說寫寫” 1、 每個人說2至3條，在平時的學(xué)習(xí)生活中我們需要提高警惕的情景： 如P93中體現(xiàn)的： 1身份證不輕易借人；2不輕

5、易泄漏個人真實信息 ...... 2、閱讀教材P96中的4幅圖，完成其中的問題。并列舉我們周圍可能存在的其他險情和應(yīng)對方法。 如：1交通事故；2不慎落水 ...... 3、在緊急情況下如果條件允許，打電話求救是比較有效的求助方式，你知道一些全國通用的報警電話嗎？請寫出來。 如：匪警報案：110；火警119；急救120；交通事故122；消費者投訴舉報專線12315? ...... 4、你已經(jīng)記住了保護我們青少年的相關(guān)法律法規(guī)了嗎？請大聲誦讀出來。 如：《未成年人保護法》；《預(yù)防未成年人犯罪法》 ...... 五、當堂檢測——“疑難解答” （1）參見練習(xí)冊P50-51的選擇題：1

6、、4、5、6、9 （2）相對成年人，青少年更容易受到各種侵害，請說說為什么？Ｐ９２ （3）如果你遇到的是一個窮兇極惡的歹徒，你會選擇忍氣吞聲、自認倒霉，還是以暴制暴?；蚴窍敕皆O(shè)法逃脫、報警、報告學(xué)校老師、告訴家人。請你作出選擇，并簡要說明理由。 六、拓展延伸——“動腦動手” 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，聯(lián)系生活實際，參考教材P80中的“主題探究”制定一本《中學(xué)生自我防護手冊》。要求如下： 1、每個同學(xué)都列舉日常生活中的2-3種意外事故或受侵害的情形，通過查閱資料或采訪他人等方法總結(jié)相應(yīng)的自我防護的方法和技巧。 2、每組選出2-3條比較典型的事例和可行的應(yīng)對方法。再由宣傳委員等班干部負責把它編成一本實用的安全常識小手冊，向全校同學(xué)推廣。 七、學(xué)習(xí)反思——“解惑存疑” 說一說，通過這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了什么？還有什么疑問？