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1、《王何必曰利》說課稿 《王何必曰利》說課稿1 　　一、說教材 　　《王何必曰利》是高中語文教材《先秦諸子選讀》中《孟子》選讀的第二節(jié)，本單元共選七節(jié)，每一節(jié)都圍繞一個(gè)主題來編排，從不同方面展現(xiàn)了孟子思想的精深與偉大。對(duì)于孟子的思想，學(xué)生較陌生，但對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象并不陌生，在教學(xué)中通過課文的延伸，聯(lián)系實(shí)際生活，適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系、思考、探究，領(lǐng)略“純中國學(xué)時(shí)期”文學(xué)的藝術(shù)魅力。 　　《王何必曰利》一節(jié)主要介紹孟子的義利觀，孟子把仁義張揚(yáng)為私利之上更高的價(jià)值，對(duì)我們省察唯利是圖這種價(jià)值觀念有很深的現(xiàn)實(shí)意義。 　　根據(jù)此教學(xué)要求及本文的特點(diǎn)，我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

2、 　?。ㄒ唬┲R(shí)與能力目標(biāo)： 　　1、理解文中文言知識(shí)。 　　2、掌握孟子對(duì)比論證的方法。 　?。ǘ┻^程與方法目標(biāo)： 　　1、分析正反對(duì)比的論證方法，首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)； 　　2、誦讀課文，對(duì)比孟子和孔子的義利觀。 　?。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 　　領(lǐng)會(huì)孟子思想對(duì)今天的啟示意義，從中找到立身處世的借鑒。 　　（四）教學(xué)重難點(diǎn)： 　　教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語的含義，學(xué)習(xí)正反對(duì)比論證的方法。 　　教學(xué)難點(diǎn)；掌握孟子的義利觀 　　二、說教法和學(xué)法 　　1、教法 　?。?）點(diǎn)撥法：布置預(yù)習(xí)，讓學(xué)生利用課本下的注釋和工具書，疏通文義，通過教師點(diǎn)撥突破第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，然后在課后訓(xùn)

3、練（創(chuàng)新課堂自主學(xué)習(xí)部分）對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。 　?。?）引導(dǎo)法：對(duì)于孟子的思想，學(xué)生較陌生，但對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象并不陌生，通過課文的延伸，聯(lián)系實(shí)際生活，通過適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系、思考、探究，以突破教學(xué)難點(diǎn)。 　　2、學(xué)法 　?。?）自主學(xué)習(xí)，誦讀課文，梳理文中的文言知識(shí)。 　　（2）合作探究：借助課本內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生理解孟子的義利觀的現(xiàn)實(shí)意義。 　　三、說教學(xué)過程 　?。ㄒ唬?dǎo)入新課 　?。ǘW(xué)習(xí)第一則 　　1、學(xué)生誦讀第一則內(nèi)容。 　　2、抽查學(xué)生翻譯情況。 　　3、第一則內(nèi)容探究 　?。ㄈW(xué)習(xí)第二則 　　1、抽查學(xué)生翻譯情況 　　2、第二則內(nèi)容探究

4、 　?。ㄋ模┖献魈骄? 　?。?）對(duì)利的追求孔子與孟子的區(qū)別在哪里？ 　　（2）試比較孔孟兩人的利義觀？ 　?。?）孟子的義利觀的局限性 　　（五）課文總結(jié)： 　?。┙虒W(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 　　請(qǐng)以“自私”或“文明與小節(jié)”為話題，運(yùn)用正反對(duì)比法寫一段話，闡述你的觀點(diǎn)。 　　（七）教學(xué)反思（待后續(xù)） 《王何必曰利》說課稿2 　　一、說教材 　　《新型玻璃》這篇課文是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第三組第11課。這組課文是圍繞培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)來編排的?！缎滦筒ＡА芬晃脑谶@組課文中起著培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索和熱愛。這篇課文是一篇精讀說明文，課

5、文以生動(dòng)形象的詞句對(duì)五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用作了具體介紹，一是為了讓學(xué)生了解說明文的表達(dá)方法，二是通過了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣和熱愛。要想學(xué)生學(xué)好這篇課文必須達(dá)到以下知識(shí)與技能目標(biāo)。 　　1、自學(xué)本文生字，結(jié)合課文內(nèi)容理解文中新詞，能正確流利地朗讀課文。 　　2、了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。 　　3、了解課文運(yùn)用了那些說明方法。 　　4、放飛想象，設(shè)計(jì)發(fā)明一種神奇的玻璃。 　　二、說重難點(diǎn) 　　了解新型玻璃的`特點(diǎn)與作用，學(xué)習(xí)作者介紹新型玻璃的表達(dá)方法，正確區(qū)分新型玻璃的特點(diǎn)和用途。 　　三、說課

6、前準(zhǔn)備 　　多媒體課件 　　四、說教法 　　為了達(dá)到上述目標(biāo)，我采用情境創(chuàng)設(shè)法、多媒體輔助法和朗讀教學(xué)法并用的教學(xué)方法。 　　1、五年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，認(rèn)識(shí)事物能力、走進(jìn)課文加深理解能力有限，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用召開玻璃展銷會(huì)的活動(dòng)形式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生當(dāng)推銷員，讓學(xué)生清楚地了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，讓語文走進(jìn)生活，因?yàn)樯畹姆秶卸啻螅瑢W(xué)習(xí)語文的范圍就有多大，充分利用廣闊的語文環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，從而溝通語文與生活的聯(lián)系，然后以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)表格，小組合作將每種玻璃的特點(diǎn)和作用填在表格里，在全班交流。 　　2、理解課文內(nèi)容，讀是最重要的，引導(dǎo)學(xué)

7、生讀中學(xué)說，讀中學(xué)寫，讀、說、寫結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的語文基本功。讀能培養(yǎng)學(xué)生的語感，讀能領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者思想情感，體會(huì)新型玻璃用途之廣，作用之大，有意識(shí)地把認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)語言和發(fā)展思維結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞句，如讓學(xué)生了解說明方法，就重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀3至5自然段。 　　3、拓展延伸，學(xué)后所悟，大膽創(chuàng)新，放飛想象，自己設(shè)計(jì)一種神奇的玻璃。使之達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 　　五、說學(xué)法 　　學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，老師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的組織者和合作者，老師的教學(xué)任務(wù)不僅是交給學(xué)生知識(shí)，更重要的是交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們?cè)诤献魈骄孔灾鲗W(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的快樂，老師走下講臺(tái)，讓學(xué)生走上學(xué)臺(tái)，使

8、學(xué)生真正動(dòng)起來，實(shí)行師生平等交流，民主對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)作者心靈，和作者一同感受美好，體會(huì)作者思想情感，并從中學(xué)習(xí)作者語言，學(xué)會(huì)表達(dá)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。 　　六、說教學(xué)過程 　　教學(xué)本課我計(jì)劃用兩課時(shí)完成。第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)是初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字，理解文中新詞，學(xué)習(xí)第一自然段，讓學(xué)生在讀中理解，并從中感受本段的語言魅力，弄清楚夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)與作用。并為后面的4種新型玻璃的介紹的理解打下基礎(chǔ)。第二課時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段的學(xué)習(xí)方法去理解4種新型玻璃的特點(diǎn)和作用也就省時(shí)輕松高效了。并讓學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用。在這里我重點(diǎn)說

9、說第2課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)流程。 　　1、先讓學(xué)生回顧第一自然段的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)后面4種新型玻璃的介紹、了解其特點(diǎn)和作用，以小組合作探究討論交流的活動(dòng)形式找出4種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，感受科技產(chǎn)品的神奇。 　　2、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，了解課文運(yùn)用了那些說明方法，如打比方，列數(shù)字，舉例子等。 　　3、拓展延伸，放飛想象，把自己設(shè)計(jì)發(fā)明的玻璃運(yùn)用說明方法進(jìn)行小練筆，介紹給大家聽。 　　4、讓學(xué)生齊讀課文最后一個(gè)自然段進(jìn)行課堂總結(jié)，感召學(xué)生，只要刻苦學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)就一定能讓自己的奇思?jí)粝氤蔀楝F(xiàn)實(shí)結(jié)束本課教學(xué)。 　　七、說板書 　　形式簡潔，講究藝術(shù)，書寫工整，給學(xué)生留下清晰明了的印象。