《滬科版2020年物理八年級上冊《第四章多彩的光》復習教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《滬科版2020年物理八年級上冊《第四章多彩的光》復習教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《第四章 多彩的光》復習教案 教學目標 1．知道光沿直線傳播的條件及光速，理解光的反射定律。 2．知道平面鏡成像特點及應用。知道光的折射定律。 3．了解色散現象，知道色光的三原色和物體的顏色。 4．了解凸透鏡和凹透鏡，以及透鏡的焦點和焦距。理解凸透鏡成像的規(guī)律。 5．了解眼睛成像原理，以及近視眼、遠視眼的成因和矯正。了解生活中的透鏡：照相機、投影儀、放大鏡、顯微鏡和望遠鏡。 教學重點 進一步探究關于光的相關知識。 教學難點 系統(tǒng)掌握全章知識，形成知識結構。 課時安排 1課時 課前準備 課件 教學過程 一、導入新課 對照復習目標，回顧第三章知識要點，想想自己對

2、哪些知識的掌握還不夠熟練？ 這節(jié)課，我們就一起來研究復習《第四章 多彩的光》的相關知識。（板書課題） 二、自學互研 （一）識別生活中的各種光現象 1．如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它。 (1)小明看不到硬幣，這是因為光在均勻介質中沿直線傳播； (2)將平面鏡放到碗邊適當的位置，小明在A處通過平面鏡看到了硬幣的虛像，這是利用了光的反射現象； (3)沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處也能看到硬幣的虛像，這是利用了光的折射現象。 （二）光學作圖 2．如圖所示，潛水員的眼睛在水下A點處，B點有條小魚，C點有只小鳥，請作出潛水員觀察魚、鳥的光路圖。

3、 3．如圖所示，MN為凸透鏡的主光軸，A為蠟燭，A′為蠟燭在光屏上所成的像，根據凸透鏡成像原理確定凸透鏡的位置，并將凸透鏡畫出來。 規(guī)律總結： 凸透鏡成像的動態(tài)規(guī)律 1．成實像時，物距變小，像距增大，像也變大。 2．凸透鏡成像時，若透鏡不動，物體垂直于主光軸上下移動時，像反向移動；若物體不動，透鏡垂直于主光軸上下移，像同向移動。 獨立完成知識板塊一、二、三；教師巡視，根據完成情況挑選3組同學帶領大家分別學習知識板塊一、二、三。其他同學補充或糾錯。 組織好方案一、二的探究活動，各組學生回顧并思考，小組長匯總討論結果，教師巡視各小組討論情況，選擇較好的兩組在全班進行展示，師生共同評

4、估，得出一致性的結論。 對照復習目標思考： 1．今天我學到了什么知識？ 2．我掌握了哪些研究方法？ 3．我還存在的疑惑是什么？ （三）實驗探究 4．如圖所示，將茶色玻璃板作為平面鏡豎直放置在一塊平板上，并準備了兩個相同的棋子A和B、刻度尺、鉛筆等，用來探究棋子A在平面鏡中成像的特點。 (1)實驗操作要解決兩個問題： ①如何確定像的位置？ ②如何比較像和物的大小？ (2)為了研究像和物到鏡面距離的關系，應多次改變棋子A的位置(物到鏡面的距離)，重復實驗。 (3)實驗表明，像與物相對于鏡面對稱。 5．小明利用如圖所示的裝置對眼睛的成像原理進行探究，凸透鏡的焦距f＝10c

5、m。 (1)實驗前，必須將燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心調整到同一高度上。 (2)圖中的凸透鏡相當于眼睛的晶狀體，光屏相當于眼睛的視網膜，此時應將光屏向左移動，光屏上才可接到一個清晰的倒立、縮小的實像。 (3)若進一步探究遠視眼的成因，小明應更換一個焦距更大(選填“更大”或“更小”)的凸透鏡進行對比實驗分析。 三、合作探究 1．對學 分享獨學1～5題：(1)對子之間檢查獨學成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學的內容相互解疑，并標注出對子之間不能解疑的內容。 2．群學 小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經對學后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內

6、容進行小組內的交流討論，共同解決組內疑難。 四、交流展示 方案一　回顧本章重要的實驗有哪些？其具體內容是什么？ 方案二　總結本章重要的研究方法有哪些？ 五、板書設計 第四章 多彩的光 1.識別生活中的各種光現象 2.光學作圖 六、教后反思 4 / 4