《新人教版部編本三年級上冊第22課父親樹林和鳥導(dǎo)學(xué)案教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版部編本三年級上冊第22課父親樹林和鳥導(dǎo)學(xué)案教案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2018新人教版部編本三年級上冊語文《父 親、樹林和鳥》教學(xué)設(shè)計 主備人 單位 編 號 課型 新知探究課 課時 第一課時 小主人姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 我會認(rèn)讀“黎、凝、兀”等字，并能規(guī)范書寫“霧、蒙、 理解本課的詞語。 2、 我能正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 鼻”等字， 重難點(diǎn) 1、互助交流識記字詞。2、概括課文主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)過程 師生筆記 ☆知識鏈接 牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢，曾用筆名谷風(fēng)。遠(yuǎn)祖系 蒙古族。1923年10月生于山西定襄縣一個窮苦的農(nóng)民家庭。他的代表 作有《智慧的悲哀》、《鄂爾多斯草原》等。

2、一、自主學(xué)習(xí) 1、 我要大聲把課文讀三遍，做到：正確、流利。 .朗讀小技巧：一定要做 2、 我能標(biāo)出自然段序號，知道課文共有 個自然段到不加字、不漏字，按 3、 我還要圈出本課中的生字詞，并大聲讀 3遍?！?標(biāo)點(diǎn)停頓！ 我想提醒大家注意的字詞有： 一 ? - 4、 我能在練習(xí)本上寫“三 三二”（三遍拼音，三遍字，組兩個詞語）。 5、 我能利用工具書查出下面詞語的意思。 茫然： 凝神靜氣 : 兀立： 舒暢： 對子互查 我的自學(xué)表現(xiàn)：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 1、 2、 3、 4、 5、 、合作探究 我能和對子輪讀課文。 小組預(yù)展讀課文。 在小組內(nèi)交流

3、識字方法。 小組派代表展示易錯字。 默讀課文，概括課文主要內(nèi)容 加油站：還要書 寫工整哦！注意 占格位置喲！ 課文生動地講述了 的故事。 6讀讀課文，你還有什么不明白的問題需要別人幫助嗎？請你寫下來。 三、展示點(diǎn)撥 1、展示朗讀：把自己最感動的部分朗讀給大家聽。 2、展示初讀收獲，老師適時點(diǎn)撥。 3、試著解決剛才的疑惑。 四、達(dá)標(biāo)檢測 （一）必做題 1、我會拼一拼，寫一寫。 2、我能辨字組詞。 1 zi li e r cn ） 濃（ 務(wù)（ ） 農(nóng)（ * r * * i b cn g ） 暢（ ） 湯（ 3、讀過這篇課文，我知道了 （二）選做題

4、 ） 膀（ ） 傍（ 0 在這個鳥的天堂里，聽著鳥鳴，聞著鳥的氣味，你想起了哪些詞 語或詩句？ 五、反思總結(jié) 1、 我的疑難問題解決情況：優(yōu) □良口 未解決□ 2、 同學(xué)們，緊張忙碌的一節(jié)課過去了，你一定有很大的收獲吧！ 趕快寫下來吧！ 4/ i\ L J 主備人 26父親、樹林和鳥 編 號 課型 新知探究

5、課 課時I 第二課時 小主人姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 我能有感情地朗讀課文，體會父親熱愛大自然的情感，感受大自然的 神奇美妙。 2、 我能通過品詞析句，領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的 作用。 3、我會初步學(xué)習(xí)作者先概括寫，再具體寫的表達(dá)方法 重難點(diǎn) 1、了解父親是怎樣喜愛樹林和鳥的。2、理解“我”的心情的變化：為 什么“我”心里掠過一絲沉重，也由衷地感到高興。 學(xué)習(xí)過程 師生筆記 、自主學(xué)習(xí) 我能細(xì)讀課文，認(rèn)真思考: 從哪些地方可以看出父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥? 請用“一一”劃出相關(guān)句子。 、合作探究 相信你已經(jīng)理解了課文: 1、讀一讀課文2—8自然

6、段，完成下面練習(xí): (1)在樹林邊上，父親站住了，從“望了又望，聞了又聞” 自學(xué)妙招：讀一讀 課文、畫一畫句 子、說一說感受 中，我能感受到父親 。他望見了 聞到了 (2) “林子里有不少鳥。”父親喃喃地說。 “喃喃地”意思是 為什么沒有鳥飛，沒有鳥叫，父親卻知道林中有鳥? 這體現(xiàn)了父親對鳥 2、請你默讀第10—17自然段，了解父親知鳥味 ' (1)黎明時鳥的樣子是 小妙招：重點(diǎn)詞 語對理解課文、 體會情感最有幫 助哦！

7、 （2） 聽，群鳥在齊鳴，好聽嗎？此時它們的心情 。假如你 是其中一只鳥，你會在干什么？ （3） “鳥最快活的時刻，是飛離樹枝飛向天空的那一瞬間?！? 說說你什么時候覺得最快活？請用“快活”寫一句話吧。 （4）請你也懷著快活的心情，讀讀第10、11自然段吧！ 三、 展示點(diǎn)撥 1、 展示合作探究的收獲。 2、 依據(jù)本班學(xué)情，重點(diǎn)點(diǎn)撥以下問題： （1） 父親說“黎明的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重”，“我”聽了父親 的話，為什么心里掠過一絲沉重，也由衷地感到高興？ （2） 快速瀏覽

8、課文，說說課文是圍繞哪句話來敘述的？這種寫作方法 是：先 ，后 O 四、 達(dá)標(biāo)檢測 （一）必做題 1、 請寫出下面詞語的同義詞。 兀立一（ ）一瞬間一（ ）快活一（ ）驚愕一（ ） 2、 讀讀課文的第10自然段，聯(lián)系上文，回答問題。 （1） “舒”字用音序查字法先查 ，用部首查字法查 部， 除去部首再查 畫。 （2） 請用下面兩個詞各寫一句話： 舒暢一 熱騰騰一 （3） 你能模仿本自然段的第3句話，寫出其他小動物的樣子嗎？ （二）選做題 走進(jìn)大自然，去看一看鳥是怎樣飛的，聽一聽鳥的叫聲，再把自 己看到的、聽到的寫下來。 ☆拓展延伸 搜集有關(guān)人與大自然和睦相處的故事、資料、圖片等，在全班開 展以“人與自然”為主題的交流會。 五、反思總結(jié) 1、這節(jié)課，我學(xué)會了： 2、這節(jié)課，我體會到了：