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1.2 體驗化學探究 教案 魯教版九年級化學上冊

上傳人:zhan****gclb 文檔編號:84757176 上傳時間:2022-05-04 格式:DOC 頁數:3 大?。?3.50KB
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1、1-2體驗化學探究 教案 教學目的: 1、 知道科學探究是學習化學的一種重要而有效的方法,化學實驗是科學探究的重要途徑。 2、 通過對蠟燭燃燒等實驗探究,明確科學探究的環(huán)節(jié),會簡單的設計探究過程。 3、 通過對本節(jié)蠟燭燃燒等實驗,學會如何觀察實驗,體驗實驗探究的樂趣。 重、難點:如何開展進行科學探究 板書設計: 教學過程: 教師活動 學生活動 復習導入: 1、世界萬物都是由極其微小的 構成。如 、 等 2、化學是在 水平上,研究 極其 的一門基礎學科。 表述:化學每時每刻都在影響著我們的

2、生活,并不斷地推動人類社會向前發(fā)展。你認為我們應該怎樣學習化學呢? 化學科學的每一項成果都是通過 獲得的, 也是我們學習化學的的重要方式。 1、提出問題 過渡:你認為開展科學探究首先我們要做的是什么?怎樣才能提出有價值的問題? 歸納: 關鍵:敏銳的觀察和深入的思考 三不:不輕易放過任何“反常”現象 不輕易信現成的結論 不迷信權威觀點 一要:養(yǎng)成獨立思考的習慣 引導:學生自主探究 19世紀英國科學家法拉第在觀察蠟燭燃燒時提出了數十個問題,現在我們也來做蠟燭燃燒的實驗,你能提出哪些有探究價值的問題? 按照反

3、應前、反應中、反應后的順序觀察 描述蠟燭燃燒的現象。 (1、 白色、圓柱形、中間有燈芯、無味 2、燈捻 黃色 白 3、黃色 最外層 與火焰最外層接觸的 4、水霧 熱 變渾濁 5、白 凝固) 2、解決問題 過渡:同學們,想不想知道蠟燭燃燒的奧秘? 指導:實驗探究1-1 【發(fā)現并提出問題】:小明同學發(fā)現; 蠟燭火焰集中在燭芯周圍,石蠟不斷熔化而液態(tài)的石蠟卻沒有直接燃燒?石蠟需要變成石蠟蒸氣才能燃燒嗎? 你提出的問題是 ? 【猜想或假設】小明猜想: (是需要變?yōu)闅怏w石蠟才能燃燒 或不是) 你的猜想或假設是

4、 , 你認為如何建立猜想或假設? (根據已有的知識或經驗,可以符合結論也可以是不符合的,無正誤之分,可以大膽猜想) 【設計并進行實驗】小明的 1、 點燃切下的一小塊石蠟,嘗試用火柴點燃 現象: (目的: ) 2、 嘗試用火柴點燃石蠟油? 現象: (目的: ) 3、 用火柴點燃導出的石蠟蒸氣 現象: 。 (目的:

5、 ) 引導歸納: 進行實驗設計時,要注意哪些問題? 1、 首先明確實驗目的 2、 根據目的找出需要改變的量?變量要唯一 3、 找出控制不變的量 4、 找出需要測量的量 5、 三思而后行,大膽猜想-----小心求證 【結論與解釋】小明的結論是:石蠟先熔化為 再變成 才燃燒的,因為氣態(tài)的石蠟比液態(tài)的或固態(tài)的更易燃燒。 【反思與交流】 小明的反思:1、在試圖點燃液態(tài)石蠟時,由于冷凝的太快,不易得到液態(tài)石蠟,后改進直接用蠟燭周圍的液態(tài)石蠟。 2、 進一步研究的問題:不同部位引出的氣體都能燃燒嗎?如何證明石蠟燃燒時化學變化

6、? 歸納 可以從以下幾個方面進行反思: 1、 探究方法 是否 、 ? (科學、有效) 2、 探究程序 是否 、 等? (合理 簡捷) 3、 探究過程 是否 、 等? (安全 環(huán)保) 4、 需要改進的地方? 5、 還需進一步探究的問題? 本節(jié)小結 作業(yè) 《助學》 小組內完成并相互批改。 (1、 粒子、 原子、分子 2、分子、原子 物質 變化規(guī)律) 體會:化學的重要性,激發(fā)學習的自覺性。 大膽猜想:實驗、 探究······ (科學探究 科學探究) 回

7、答:提出問題 化學科學就是在不斷 和解決 的過程中向前發(fā)展的。(問題、 問題) 思考:怎樣才能提出有價值的問題? 觀察的方法:反應前觀察----反應物的 等,反應中觀察-------伴隨的現象 等,反應后觀察----生成 物的 等。 分組實驗:P9,【活動天地1-3】 1、 取一只蠟燭,觀察顏色為 、形為 、氣味為 等。 2、 點燃: 先燃燒,火焰為 色,有少量的 煙,燈芯的周

8、圍有熔化 液體,火焰由明亮變得暗一些。 3、 燃燒時:火焰為 色,分為三層, 層最明亮,用一根火柴梗將其迅速的插入火焰中,約1秒后取出,會看到 部位發(fā)黑。 4、 火焰的上方罩一干而冷的燒杯,現象燒杯內壁有 ,燒杯有些 的感覺,迅速正放立刻倒入少量澄清石灰水 ,震蕩,觀察到澄清石灰水變 。 5、 熄滅:燈芯上會有一縷 煙,蠟燭變短,熔化的液體開始 。 提出的問題: 1、 為何要先點燈捻,不能直接點燃蠟燭? 2、 為什么剛點燃時很亮,一會又慢慢變暗,過一會又重新亮起來? 3、 為什么外層火焰溫度最高

9、? 4、 焰心是空的嗎? 5、 蠟燭燃燒除生成二氧化碳和水蒸氣,還有其它氣體生成嗎? 6、 熄滅時產生的白煙是什么? 7、 為何燈芯的周圍一直有熔化的液體? ...... 完成P11 【實驗探究1-1】 根據小明的實驗設計,設計出你的實驗, 步驟 , 現象 目的 。 小組討論:在設計實驗時,怎樣才能保證實驗的科學性、客觀性? 通過實驗可以獲得哪些結論? 你的結論是

10、 。 (液態(tài) 氣態(tài)) 你認為小明對自己的探究過程會有哪些反思? 你反思是 。 你還想進一步研究哪些問題? 只有對探究活動的 和 進行認真反思,才能不斷進步。 討論:如何進行反思? 歸納:1、科學探究的基本環(huán)節(jié): , 是進行科學探究的重要途徑。 2、從設計實驗到實施需要“ ”,完成實驗后,還應該“ ”。 恩問 液體 液體 有少 3 / 3

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