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1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival教案 .....精品文檔...... Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival. 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能： What’s your favourite festival? My favourite festival is Lantern Festival . 過程與方法：積極主動(dòng)接受學(xué)習(xí),對(duì)話法，游戲法 情感、態(tài)度和

2、價(jià)值觀：介紹中國主要節(jié)日。比較中西方節(jié)日的差異。 交流自己對(duì)節(jié)日的喜好。 【重點(diǎn)】： 句型My favourite festival is … 【難點(diǎn)】： 各種節(jié)日英語名稱 【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過程】： （一）導(dǎo)入： 一.復(fù)習(xí) 1.老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)習(xí)的韻詩。讓學(xué)生跟著錄音邊說邊做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。 2.老師針對(duì)節(jié)日的主題向?qū)W生提問：What do people do on Thanksgiving Day ? What do people do on Flag Day ? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)的回答。 二.任務(wù)

3、呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入： 1.出示SB第二單元活動(dòng)1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片所表現(xiàn)的是什么。（元宵節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)）。 2.師：我們已經(jīng)了解了很多西方節(jié)日的傳統(tǒng)，如Christmas Day ,Thanksgiving Day ,Halloween ,如果有外國朋友想了解我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們?cè)鯓咏榻B呢？ 3.讓學(xué)生用英語簡(jiǎn)單介紹關(guān)于春節(jié)的情況。如：Spring Festival is Chinese New Year ,we have a big family dinner at Spring Festival . We have peanuts and sweets.

4、 （二）探究新知： 1.將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音呈現(xiàn)SB第二單元活動(dòng)1。讓學(xué)生對(duì)照著書聽錄音，熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)。 Girl1: I love this festival . we all go to see the Dragon Boat race ,We eat zongzi . It’s very delicious . Boy 1: My mother loves this festival . She makes mooncakes . Her cakes are delicious , my father likes this festival , too

5、 . He sings moon songs . His songs are very good . Girl 2: This is my family . Our favourite festival is the Spring Festival , we have a special family dinner . and we eat jiaozi . Boy 2: My favourite festival is after spring festival . It’s at night . there are lots of lanterns and there’s a

6、dragon dance . 2.聽過第一遍錄音后，讓學(xué)生看書上的圖，說出每幅圖表現(xiàn)的是什么。讓學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的中國傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。把Lantern Festival , Spring Festival , Mid-Autumn Festival , Dragon Boat festival 寫在黑板上，進(jìn)行單詞教學(xué)。 3.放錄音，讓學(xué)生說出該段文字描述的是哪一個(gè)節(jié)日，向?qū)W生講解語言點(diǎn)。并讓學(xué)生跟隨錄音模仿重復(fù)。 4.讓學(xué)生熟讀課文。 （三）鞏固新知： 聽過第一遍錄音后，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看書上的圖，說出每幅圖表現(xiàn)的是什么。學(xué)生應(yīng)該能夠說出對(duì)應(yīng)的中國傳統(tǒng)節(jié)日名稱。老師把 “L

7、antern Festival，Spring Festival， Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival”寫在黑板上，進(jìn)行單詞教學(xué)。帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù)幾遍,并采用多種形式進(jìn)行操練。 放錄音，每段后停頓，請(qǐng)學(xué)生說出該段文字講述的是哪一個(gè)節(jié)日，然后指向相應(yīng)的圖。老師可以在這時(shí)重復(fù)錄音中對(duì)每種節(jié)日的描述，并向?qū)W生講解語言方面的疑難。再放錄音．逐句停頓，讓學(xué)生重復(fù)。 1.重音練習(xí)： 老師可以在學(xué)習(xí)過課文后讓學(xué)生看著書SB Unit2活動(dòng)3的錄音．體會(huì)句子中的語調(diào)和重音。鼓勵(lì)學(xué)生大聲模仿跟讀。地道的語音和語調(diào)是需要通過這樣的不斷練習(xí)而逐漸形成的。

8、 2. 活動(dòng)一： 全班分為四個(gè)大組。通過搜集資料每組需用白色卡紙制作一本《中西方節(jié)日宣傳冊(cè)》。主要內(nèi)容為對(duì)比中西方節(jié)日的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 如：春節(jié)圖片、春節(jié)習(xí)俗、圣誕節(jié)習(xí)俗、圣誕節(jié)圖片 （四）作業(yè)布置： （五）小結(jié)：介紹中國主要節(jié)日。比較中西方節(jié)日的差異。 交流自己對(duì)節(jié)日的喜好。 （六）板書設(shè)計(jì)： Unit 2 What’s your favourite festival ? My favourite festival is Lantern Festival . （七）課后反思： 在本課學(xué)習(xí)之前，為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的情景，提高孩子們的積極性，我采用了圖片

9、復(fù)習(xí)一些學(xué)過的單詞，從而引出新單詞dragon boat, festival, moon cake ……來進(jìn)行課文導(dǎo)入。 整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)趣味簡(jiǎn)單，深得學(xué)生喜愛，同時(shí)我通過各種各樣的任務(wù)和多樣方法來吸引孩子們的注意力，由于整個(gè)過程我采用小組合作的方式在進(jìn)行全班分為四個(gè)大組。通過搜集資料每組需用白色卡紙制作一本《中西方節(jié)日宣傳冊(cè)》。主要內(nèi)容為對(duì)比中西方節(jié)日的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。如：春節(jié)圖片、春節(jié)習(xí)俗、圣誕節(jié)習(xí)俗、圣誕節(jié)圖片，所以學(xué)生也非常的積極，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。從單詞到句型的過渡也是十分自然的，由于前面的句型和單詞操練到位，因此，后面的課文環(huán)節(jié)，孩子們大多數(shù)能夠使用者2個(gè)句型進(jìn)行對(duì)話，完成了這篇課文的教學(xué)目的。 但是美中不足的是，由于時(shí)間的關(guān)系，學(xué)生上臺(tái)表演這個(gè)環(huán)節(jié)，只展示了一個(gè)小組。由于整堂課時(shí)間沒有控制好，沒有全部兼顧到所有的學(xué)生，成為了我這堂課最大的遺憾。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在操練句型對(duì)話的環(huán)節(jié)上多下功夫，兼顧到全班的學(xué)生。