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1、為中華之崛起而讀書人教版小學(xué)語文四年級12021/4/20陳沚 我國著名藝術(shù)家，出品畫為墨龍圖，寫過為中華之崛起而讀書。22021/4/201.學(xué)會本課的生字、新詞。2.能有感情地朗讀課文，深入體會課文中人物的思想感情。3.了解當(dāng)時的社會背景，深入體會少年周恩來立志讀書的原因。感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。32021/4/20生字精析生字精析帝1.1.要求會寫的字要求會寫的字42021/4/20【讀音提醒】不要讀成“”?！旧轴屃x】天神。君主；皇帝。帝國主義。本課“帝國”的“帝”字應(yīng)取義項?！颈孀纸M詞】帝（帝王）（帝國）（三皇五帝）帶(di)

2、（帶路）（帶魚）【巧記有方】旁下的小方不見了，只留下一條絲巾?！纠湔故尽堪椎鄢蔷驮谥貞c的奉節(jié)縣?！境烧Z在線】帝王將相、三皇五帝【諺語鏈接】關(guān)了大門做皇帝，自家看自家的戲?！拘笳Z】戲臺上的皇帝假威風(fēng)【書寫指導(dǎo)】上小下大?！摆ⅰ币藢?，末筆豎為懸針豎。52021/4/20義62021/4/20【讀音提醒】不要讀成“”。【生字釋義】公正的、有利于大眾的道理。意思；意義。本課“主義”的“義”字應(yīng)取義項?！颈孀纸M詞】義（義父）（義氣）（義務(wù)）又（yu）（又快又好）（又來）【巧記有方】交叉點(diǎn)?！纠湔故尽看驋吖残l(wèi)生，是大家應(yīng)盡的義務(wù)。【成語在線】義不容辭、義憤填膺【諺語鏈接】多行不義必自斃?！拘笳Z】

3、小偷的錢包不義之財【書寫指導(dǎo)】先由輕到重寫側(cè)點(diǎn)，斜捺形態(tài)舒展，略低于撇。72021/4/20b伯82021/4/20【讀音提醒】另讀“”?！旧轴屃x】兄弟排行的次序里指老大。父親的哥哥。本課“伯父”的“伯”字應(yīng)取義項?！颈孀纸M詞】伯（伯伯）（伯父）（伯母）怕（p）（可怕）（害怕）【巧記有方】左邊加一是一千，右邊加一是一百?！纠湔故尽坷畈畷弈ν熊?。【成語在線】伯仲之間、伯歌季舞【歇后語】梁山伯與祝英臺生死相依【書寫指導(dǎo)】左窄右寬。右部撇短促有力，橫要分布均勻。92021/4/20z租102021/4/20【讀音提醒】不要讀成“zh”?！旧轴屃x】出代價借用別人的東西。出租。本課“租界”的“

4、租”字應(yīng)取義項?！颈孀纸M詞】租（租房）（租借）（出租）阻（z）（阻力）（阻擋）【巧記有方】初秋到縣上?！纠湔故尽克以隰[市區(qū)出租一個門面?！境烧Z在線】食租衣稅【歇后語】旅店里租被子另搞一套【書寫指導(dǎo)】左稍高右稍矮，左右同寬。右部窄長且底橫舒展。112021/4/20zhn振122021/4/20【讀音提醒】不要讀成“chn”?！旧轴屃x】搖動。奮起。振動。本課“振興”的“振”字應(yīng)取義項?！颈孀纸M詞】振（振興）（振奮）（振作）辰（chn）（星辰）（生辰）【巧記有方】晨無日有手?！纠湔故尽恐芏鱽韽男淞⒘藶檎衽d中華而讀書的志向?！境烧Z在線】振奮人心、振振有詞【諺語鏈接】龍威虎振，劍拔弩張?！拘?/p>

5、后語】瘸子跌斷腿一蹶不振【書寫指導(dǎo)】左部“扌”豎挺有力，豎鉤偏右，右部短撇與捺呼應(yīng)。132021/4/20fn范142021/4/20【讀音提醒】不要讀成“fng”。【生字釋義】模范；好榜樣。限制。本課“模范”的“范”字應(yīng)取義項?！颈孀纸M詞】范（范例）（模范）（示范）茫（mng）（茫茫）(茫然)【巧記有方】草下一罪犯，細(xì)看有水沒有犬?！纠湔故尽克母赣H是全國著名的勞動模范?！境烧Z在線】垂范百世【諺語鏈接】學(xué)高為師，身正為范，百年大計，教育為本?！拘笳Z】模范找英雄一對紅【書寫指導(dǎo)】上窄下寬?！?”的起筆要在豎中線偏左。152021/4/20chung闖162021/4/20【生字釋義】猛沖。

6、奔走。惹起。本課“闖進(jìn)”的“闖”字應(yīng)取義項?！颈孀纸M詞】闖（闖蕩）（闖禍）（闖進(jìn)）閣(g)（閣樓）（閣下）【巧記有方】馬進(jìn)門?！纠湔故尽可险n半天了，小明才闖進(jìn)教室?！境烧Z在線】走南闖北【歇后語】羊闖狼窩白送死【書寫指導(dǎo)】“門”要寫得大些，近似方形，“馬”要寫緊湊些。172021/4/20fn凡182021/4/20【讀音提醒】不要讀成“”?！旧轴屃x】神話、宗教等稱人世間。大概；要略。平常。本課“熱鬧非凡”的“凡”字應(yīng)取義項?！颈孀纸M詞】凡（凡間）（凡響）（平凡）幾（j）（幾乎）（茶幾）（幾率）【巧記有方】幾字多一點(diǎn)，很一般。【例句展示】叔叔是一個平凡的人。【成語在線】凡夫俗子【歇后語】仙女

7、下凡騰云駕霧【書寫指導(dǎo)】前兩筆要舒展，點(diǎn)要寫在中間。192021/4/20 xn巡202021/4/20【讀音提醒】不要讀成“”。【生字釋義】巡查；巡視。量詞，遍。本課“巡邏”的“巡”字應(yīng)取義項。【辨字組詞】巡（巡視）（巡查）（巡回）逃（to）（逃命）（逃離）【巧記有方】三人彎腰向前走。【例句展示】學(xué)校有專人值夜巡邏?！境烧Z在線】酒過三巡、晝警暮巡【書寫指導(dǎo)】三組撇點(diǎn)角度要協(xié)調(diào)且平行。212021/4/20rng嚷222021/4/20【讀音提醒】多音字，另讀“”?！旧轴屃x】大聲喊叫。責(zé)備，訓(xùn)斥。本課“吵嚷”的“嚷”字應(yīng)取義項。【辨字組詞】嚷（叫嚷）（喧嚷）（吵嚷）鑲（xing）（鑲牙）（鑲

8、邊）【巧記有方】土壤無土，一人在喊?！纠湔故尽縿e嚷了，大家都在睡覺?！境烧Z在線】蜂勞蝶嚷【歇后語】家雀抬杠亂嚷嚷【書寫指導(dǎo)】“口”要小些，整體要寫得緊湊些，橫筆間距要均勻。232021/4/20f婦242021/4/20【讀音提醒】不要讀成“”?！旧轴屃x】已婚的女子。妻。兒媳。本課“婦女”的“婦”字應(yīng)取義項?！颈孀纸M詞】婦（婦女）（夫婦）（老婦）歸（gu）（歸還）（回歸）【巧記有方】一女子，不簡單，一下推倒一座山。【例句展示】婦女們都有自己的節(jié)日“三八”婦女節(jié)?！境烧Z在線】婦孺皆知、夫唱婦隨【諺語鏈接】巧婦難為無米之炊?！拘笳Z】娶媳婦又嫁女雙喜臨門【書寫指導(dǎo)】左窄右長，右寬而短。橫折的折

9、稍向左內(nèi)傾斜。252021/4/20chng懲262021/4/20【讀音提醒】不要讀成“chng”?！旧轴屃x】處罰。警戒。本課“懲處”的“懲”字應(yīng)取義項?！颈孀纸M詞】懲（懲罰）（懲惡揚(yáng)善）（懲戒）悠(yu)（悠閑）（悠悠蕩蕩）【巧記有方】征服往往只得地，征服人心才成功?！纠湔故尽磕莻€盜竊團(tuán)終于受到了法律的懲罰?！境烧Z在線】懲惡揚(yáng)善、懲前毖后【歇后語】殺雞給猴看懲一儆百。【書寫指導(dǎo)】“心”的臥鉤要平而托上，三點(diǎn)相呼應(yīng)。272021/4/202.2.要求會認(rèn)的字要求會認(rèn)的字（注：（注：“帝、范、巡、帝、范、巡、嚷、懲嚷、懲”見見“要求會寫的字要求會寫的字”）282021/4/20讀寫錯混提示

10、讀寫錯混提示1.“懲處”的“處”是多音字，在這里讀“”，不讀第四聲。2.“范、懲”是上下結(jié)構(gòu)，不能寫成左右結(jié)構(gòu)；“巡”字中的半包圍部分是撇點(diǎn)，不能寫成半圓。292021/4/20一字多音一字多音樣302021/4/20同音字詞同音字詞312021/4/20新詞解釋新詞解釋焦點(diǎn)：比喻引人注意的集中點(diǎn)。這里指當(dāng)時東北是帝國主義爭奪在華利益的一個重點(diǎn)地區(qū)，是民族危機(jī)極其深重的地方。模范：值得學(xué)習(xí)的人或事物。風(fēng)和日麗：形容天氣晴朗暖和（多用于春天）。燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。322021/4/20耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。形容傲氣十足的神態(tài)。課文中指巡警

11、依仗帝國主義的勢力在租界里炫耀武力，顯示威風(fēng)。得意揚(yáng)揚(yáng)：課文中指那個大個子洋人看到租界里的中國巡警不給受傷害的中國人撐腰而顯得十分得意，神氣十足。諸生：這里是敬辭，總稱教室里的所有學(xué)生?！爸T”是“眾、許多”的意思，類似的用法還有“諸位”等。 抱負(fù)：遠(yuǎn)大的志向。胸懷：心里懷著；胸襟；胸部，胸膛。文中指周總理的博大的胸襟。鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。332021/4/20近反義詞近反義詞近義詞：爭奪搶奪 驅(qū)使促使 吵嚷吵鬧 訓(xùn)斥斥責(zé) 懲處懲罰 肇事惹事 踴躍積極 崛起興起 欺凌欺侮 得意揚(yáng)揚(yáng)洋洋得意 疑惑不解困惑不解反義詞：繁華蕭條 襤褸華麗 懲處獎勵 堅定猶豫3420

12、21/4/20一詞多義一詞多義胸懷：胸部；胸膛。例句：春天來了，到處鳥語花香的，讓我們一起來敞開胸懷，盡情擁抱這個美好的世界吧!胸襟。例句：周總理胸懷寬廣，令人敬佩。心里懷著。例句：我們要胸懷祖國，放眼世界。352021/4/20詞義辨析詞義辨析欺凌欺侮362021/4/20左顧右盼東張西望372021/4/2012歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當(dāng)時的東北，是帝()國主義列強(qiáng)在華爭奪的焦點(diǎn)。他在沈()陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：“沒事可不要到那個地方去玩??！”句解：12歲的周恩來從江蘇淮安來到東北，當(dāng)時東北是帝國主義爭奪在華利益的一個重要地區(qū)，是民族危機(jī)極其

13、深重的地方。通俗地理解，好比一群惡狼爭著搶奪的一塊肥肉。朗讀“焦點(diǎn)”時語氣重些，體會東北當(dāng)時的危急形勢。課文解讀課文解讀382021/4/20“為什么?”周恩來不解地問?！澳鞘峭鈬饨绲?，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!”“那又是為什么呢?”周恩來打破沙鍋問到底?！盀槭裁?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。不久，周恩來進(jìn)了東關(guān)模范()學(xué)校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經(jīng)常想：“租界地是什么樣的?為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里?392021/4/20這不是中國的土地嗎”句解：省略號表示周恩來還有很多疑問。朗讀這一連串的問題要讀出疑惑不解的語氣，體現(xiàn)出周恩來在疑惑中不

14、斷地追問和思考。一連串的問題使周恩來疑惑（）不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個究竟。句解：這是一個過渡句，起著承上啟下的作用。既承接了上文周恩來聽到伯父說的話之后經(jīng)常想問題，一心想弄明白，又很自然地引出下文。第一部分第一部分( (第第1 16 6自然段自然段):):寫寫1212歲的周恩來剛到沈陽，歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆氣說就聽伯父嘆氣說“中華不振中華不振”，這使他疑惑不解，想去看，這使他疑惑不解，想去看個究竟。個究竟。402021/4/20一個風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。句解：“背”和“闖”這兩個字充分體現(xiàn)出周恩來一心想到租界看個究竟的好奇心和決

15、心?！瓣J”字又帶著豪壯之意。朗讀時，這兩個字語氣加重。嘿!這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡()警。412021/4/20句解：“大不相同”是說差別很大，租界的“燈紅酒綠”“熱鬧非凡”反襯出別的地方冷冷清清、商業(yè)蕭（）條，同樣是中國的土地，差別卻很大。段析：寫周恩來背著大伯闖進(jìn)租界，看到了燈紅段析：寫周恩來背著大伯闖進(jìn)租界，看到了燈紅酒綠、熱鬧非凡的場面。酒綠、熱鬧非凡的場面。422021/4/20正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷()著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個

16、衣衫襤()褸()的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。句解：衣著破爛的婦女的“哭訴”與大個子洋人的“得意”形成了對比，深刻地揭露了帝國主義列強(qiáng)在中國為非作歹的強(qiáng)盜行為。朗讀時，應(yīng)讀出對婦女的同情，對洋人的憤恨。432021/4/20一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋()死了，她原指望中國的巡警局能給她撐()腰，懲()處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇()事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。句解：“誰知”“反而”寫出了周恩來的意外之感，也表明了“中華不振”的含義。那時的中國人民受外國人的欺凌，受中國巡警局的壓迫，敢怒而不敢言，有理無處說。442021/4/20圍觀的中國人都

17、緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢?只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。段析：寫周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人段析：寫周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人卻敢怒不敢言，巡警也只是鎮(zhèn)壓中國的欺侮，而圍觀的中國人卻敢怒不敢言，巡警也只是鎮(zhèn)壓中國人。這使他真正體會到人。這使他真正體會到“中華不振中華不振”的含義。的含義。第二部分第二部分( (第第7 7、8 8自然段自然段):):寫周恩來真正體會到寫周恩來真正體會到“中華不振中華不振”的含義。的含義。452021/4/20從租界回來以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€

18、人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎。段析：本段是過渡段，通過寫周恩來體會到段析：本段是過渡段，通過寫周恩來體會到“中華不振中華不振”后的沉思，后的沉思，巧妙地引出下文。巧妙地引出下文。知識鏈接：周恩來 (1898-1976)，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。1919年9月進(jìn)入南開大學(xué)，在五四運(yùn)動中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1949年中華人民共和國成立后，一直任政府總理，1949-1958年曾兼任外交部部長。462021/4/20那天上

19、修身課，魏校長向同學(xué)們提出一個問題：“請問諸()生為什么而讀書?”同學(xué)們踴()躍回答。有的說：“為明理而讀書。”有的說：“為做官而讀書?！币灿械恼f“為掙錢而讀書”“為吃飯而讀書”周恩來一直靜靜地坐在那里，句解：從“靜靜地”看出周恩來正在認(rèn)真地思考，不急于表明自己的觀點(diǎn)。沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：472021/4/20“為中華之崛起而讀書!”句解： 其他同學(xué)的讀書目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯都是為了滿足自己生活的需要；周恩來的“為中華之崛起而讀書”則是把個人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來。魏校長聽了為之一振!他怎么

20、也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書?”482021/4/20“為中華之崛起而讀書!”周恩來鏗()鏘()有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效()周生啊!”句解：魏校長的表現(xiàn)襯托出周恩來志向的不同尋常。段析：寫魏校長被周恩來的志向打動，連聲贊嘆。段析：寫魏校長被周恩來的志向打動，連聲贊嘆。第三部分第三部分( (第第9 91616自然段自然段):):在修身課上，周恩來在修身課上，周恩來在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：“為中華之崛起為中華之崛起而讀書而讀書!”!”魏校長被深深地

21、打動，并號召大家向周恩來魏校長被深深地打動，并號召大家向周恩來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。492021/4/20是的，少年周恩來在那時就已經(jīng)認(rèn)識到，中國人要想不受帝國主義欺凌（lng），就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。句解：“讀書，就要以此為目標(biāo)?！边@句話在任何時代都適用。第四部分第四部分( (第第1717自然段自然段):):寫周恩來少年時代就心系寫周恩來少年時代就心系中華的振興，立下遠(yuǎn)大志向。中華的振興，立下遠(yuǎn)大志向。 502021/4/20從兩個“為什么”中你可以體會到什么？從中可以體會到少年時期的周恩來愛問問題、好奇心強(qiáng)。第6自然段最后一句話有什么作用？這是一個過渡句，起承上啟下的作用。既承接了上文

22、周恩來聽到伯父說的話之后經(jīng)常思考，一心想弄明白的事，又很自然地引出下文，交代了周恩來闖入租界的原因。釋疑解惑釋疑解惑512021/4/20第7自然段最后一句話寫出了怎樣的景象？有什么作用？寫出了租界內(nèi)繁華熱鬧的景象。這里的繁華熱鬧與別處形成鮮明對比，更加襯托出別處的蕭條冷清、破爛不堪。在中國的土地上，外國人過得富足，并且“耀武揚(yáng)威”，而中國人卻過得悲慘貧窮，這一切都是因為“中華不振”。522021/4/20圍觀的中國人為什么“都緊握著頭”？作為中國人，他們?yōu)樽约旱耐谧约旱耐恋厣鲜艿狡哿瓒械綉嵟?、難過、痛恨，但他們備受外國人的欺凌，受中國巡警局的壓迫，敢怒而不敢言。這段話在文中起什么作用？

23、這段話起著承上啟下的過渡作用，前一句話緊承上文在租界里的所見所聞令周恩來切身體會到“中華不振”的含義，后一句話引起下文修身課上周恩來“為中華之崛起而讀書”的發(fā)言。532021/4/20周恩來為什么會立下這樣遠(yuǎn)大的志向？周恩來目睹了帝國主義在中國橫行霸道，中國人備受欺凌，明白了“中華不振”的含義，認(rèn)識到中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。542021/4/20552021/4/20這篇課文寫了少年時代的周恩來耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處可說理的事，從中體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。562021/4/201.

24、三次襯托，突出主題。一是寫租界的繁華、熱鬧，與別處不同，襯托出別處蕭條、冷清的景象；二是中國婦女受到洋人的欺侮，中國巡警卻訓(xùn)斥中國人而放縱洋人，圍觀的中國人敢怒不敢言，襯托出當(dāng)時中國人地位之低下；三是在談讀書的目的時，大多數(shù)同學(xué)都是為了滿足自己的生活需求，而周恩來是為中華之崛起而讀書，襯托出他遠(yuǎn)大的抱負(fù)。突出文章主題。572021/4/202.過渡自然，層層推進(jìn)。文中寫了三件事，中間有兩次過渡。第一次是第6自然段最后一句話，這句話承接上文周恩來聽到伯父說的話之后經(jīng)常想問題，說明正是這些問題激起了他的好奇心，他要去租界看個究竟，這也就很自然地交代了周恩來闖入租界這件事情的起因。第二次是過渡段，即

25、課文第9自然段的第一句話緊承上文周恩來在租界里切身體會到“中華不振”的含義。第三次是第9自然段最后一句話，這一句話巧妙地把課文引入了下文對修身課上這件事的敘述。582021/4/20“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！闭且驗橹芏鱽硇睦镅b著整個國家和民族，并為之奮斗了終生，所以他才能成就偉大的事業(yè)，得到全中國人民和世界人民的愛戴。我們也應(yīng)該以他為榜樣，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，為我們民族的繁榮和昌盛而勇敢拼搏。592021/4/20課內(nèi)：風(fēng)和日麗 疑惑不解 耀武揚(yáng)威 鏗鏘有力 打破沙鍋問到底 周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”課外

26、：描寫“愛國”的成語：精忠報國 赤子之心 赤膽忠心 憂國憂民 忠心耿耿 愛國如家 為國捐軀 為國殉節(jié) 為國盡忠 碧血丹心 視死如歸 浩氣長存602021/4/20課外：與“奉獻(xiàn)”有關(guān)的名言：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 魯 迅捧著一顆心來，不帶半根草去。 陶行知我是世界的公民，應(yīng)為人類而生。 諾貝爾612021/4/209、 人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。22.5.322.5.3Tuesday, May 03, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。17:13:0617:13:0617:135/3/2022 5:13:06 PM11、人總是珍惜為得到。22.5.317:13:06

27、17:13May-223-May-2212、人亂于心，不寬余請。17:13:0617:13:0617:13Tuesday, May 03, 202213、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。22.5.322.5.317:13:0617:13:06May 3, 202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年5月3日星期二下午5時13分6秒17:13:0622.5.315、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。2022年5月下午5時13分22.5.317:13May 3, 202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022年5月3日星期二17時13分6秒17:13:063 May 202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。下午5時13分6秒下午5時13分17:13:0622.5.3謝謝大家謝謝大家622021/4/20