《高考歷史二輪復(fù)習 第一部分 現(xiàn)代篇 高考聚焦 中外關(guān)聯(lián) 專題3 經(jīng)濟全球化下中國的應(yīng)對課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考歷史二輪復(fù)習 第一部分 現(xiàn)代篇 高考聚焦 中外關(guān)聯(lián) 專題3 經(jīng)濟全球化下中國的應(yīng)對課件（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題專題3 3經(jīng)濟全球化下中國的應(yīng)對經(jīng)濟全球化下中國的應(yīng)對主干串講主干串講史料分析史料分析高考鏈接高考鏈接主干串講主干串講一、明清時期一、明清時期全球化的受益者全球化的受益者新航路開辟后新航路開辟后, ,世界逐漸成為一個整體。此時的中國世界逐漸成為一個整體。此時的中國, ,雖然實行雖然實行“閉關(guān)鎖國閉關(guān)鎖國”政策政策, ,但是不可能置身于世界經(jīng)濟潮流之外。在早期的東西方交往中但是不可能置身于世界經(jīng)濟潮流之外。在早期的東西方交往中, ,中國憑中國憑借自身的優(yōu)勢借自身的優(yōu)勢, ,成為世界市場形成過程中客觀上的成為世界市場形成過程中客觀上的“受益者受益者”。原產(chǎn)于美洲的。原產(chǎn)于美洲的甘薯、玉米等農(nóng)作

2、物傳入中國并得到推廣甘薯、玉米等農(nóng)作物傳入中國并得到推廣, ,大幅度提高了糧食總產(chǎn)量大幅度提高了糧食總產(chǎn)量, ,客觀上客觀上為清朝前期人口的迅速增長創(chuàng)造了條件為清朝前期人口的迅速增長創(chuàng)造了條件; ;由于高產(chǎn)作物推廣種植由于高產(chǎn)作物推廣種植, ,有更多土地有更多土地種植經(jīng)濟作物種植經(jīng)濟作物, ,出現(xiàn)了專業(yè)化生產(chǎn)區(qū)域出現(xiàn)了專業(yè)化生產(chǎn)區(qū)域, ,促進農(nóng)產(chǎn)品的商品化。歐洲人用美洲促進農(nóng)產(chǎn)品的商品化。歐洲人用美洲的白銀來購買亞洲的商品的白銀來購買亞洲的商品, ,如紡織品、瓷器、香料、染料等。明朝中后期至清如紡織品、瓷器、香料、染料等。明朝中后期至清朝前期朝前期200200余年間余年間, ,世界白銀產(chǎn)量的一

3、半流入中國。中國是當時世界經(jīng)濟和貿(mào)世界白銀產(chǎn)量的一半流入中國。中國是當時世界經(jīng)濟和貿(mào)易的中心地區(qū)之一。易的中心地區(qū)之一。二、近代時期二、近代時期全球化的被動參與者全球化的被動參與者1.1.態(tài)度的轉(zhuǎn)變態(tài)度的轉(zhuǎn)變: :從閉關(guān)鎖國到從閉關(guān)鎖國到“西學東漸西學東漸”。2.2.應(yīng)對的表現(xiàn)應(yīng)對的表現(xiàn)(1)(1)近代中國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生變動。一方面自給自足的自然經(jīng)濟逐步解體近代中國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生變動。一方面自給自足的自然經(jīng)濟逐步解體, ,中國逐步淪為中國逐步淪為西方國家的原料產(chǎn)地和商品市場西方國家的原料產(chǎn)地和商品市場; ;另一方面另一方面, ,洋務(wù)企業(yè)出現(xiàn)洋務(wù)企業(yè)出現(xiàn), ,近代民族資本主義企業(yè)產(chǎn)生近代民族資本

4、主義企業(yè)產(chǎn)生, ,中國的近代化起步。中國的近代化起步。(2)(2)新思想的萌發(fā)。向西方學習新思想的萌發(fā)。向西方學習, ,爭取民族獨立富強逐漸成為中國社會思想界的主流爭取民族獨立富強逐漸成為中國社會思想界的主流, ,先先后出現(xiàn)了學習技術(shù)、制度和思想文化的發(fā)展歷程。后出現(xiàn)了學習技術(shù)、制度和思想文化的發(fā)展歷程。(3)(3)近代外交的被迫轉(zhuǎn)變。中國外交在晚清實現(xiàn)了由宗藩制度向近代外交制度的轉(zhuǎn)型近代外交的被迫轉(zhuǎn)變。中國外交在晚清實現(xiàn)了由宗藩制度向近代外交制度的轉(zhuǎn)型, ,中中國的外交制度逐漸與世界接軌。中國最早的專門性的近代外交機構(gòu)是總理衙門。國的外交制度逐漸與世界接軌。中國最早的專門性的近代外交機構(gòu)是總

5、理衙門。19011901年年, ,在列強的要求下在列強的要求下, ,中國改革外交機構(gòu)設(shè)立外務(wù)部中國改革外交機構(gòu)設(shè)立外務(wù)部, ,中國外交又進入了一個嶄新的階段中國外交又進入了一個嶄新的階段, ,中中國外交制度也由此與國際接軌國外交制度也由此與國際接軌, ,真正融入世界交往體系之中。真正融入世界交往體系之中。(4)(4)西方教育體制的引入特別是大量留學生的出現(xiàn)西方教育體制的引入特別是大量留學生的出現(xiàn), ,使中國的教育也逐步與世使中國的教育也逐步與世界接軌界接軌, ,適應(yīng)了經(jīng)濟全球化的要求。適應(yīng)了經(jīng)濟全球化的要求。三、現(xiàn)代時期三、現(xiàn)代時期全球化的主動參與者全球化的主動參與者1.1.基本態(tài)度基本態(tài)度:

6、 :積極融入積極融入, ,趨利避害。趨利避害。2.2.應(yīng)對措施應(yīng)對措施(1)(1)對內(nèi)深化改革對內(nèi)深化改革, ,增強綜合國力和提高國際地位。增強綜合國力和提高國際地位。中共十一屆三中全會以后中共十一屆三中全會以后, ,堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心, ,進行了政治、經(jīng)濟體制進行了政治、經(jīng)濟體制改革。改革。進行社會主義市場經(jīng)濟體制的建設(shè)進行社會主義市場經(jīng)濟體制的建設(shè), ,實現(xiàn)與國際慣例的真正接軌。實現(xiàn)與國際慣例的真正接軌。2020世紀世紀9090年代提出年代提出“科教興國科教興國”戰(zhàn)略戰(zhàn)略, ,增強國際競爭力增強國際競爭力, ,為國家經(jīng)濟安全提為國家經(jīng)濟安全提供保障。供保障。(2)(2

7、)對外開放對外開放, ,積極參與國際競爭。積極參與國際競爭。逐步形成經(jīng)濟特區(qū)逐步形成經(jīng)濟特區(qū)經(jīng)濟開放城市經(jīng)濟開放城市沿海經(jīng)濟開放區(qū)沿海經(jīng)濟開放區(qū)內(nèi)地省會開放城市內(nèi)地省會開放城市等全方位、多層次的開放格局。等全方位、多層次的開放格局。開放浦東新區(qū)開放浦東新區(qū), ,標志著我國的對外開放進入新階段。標志著我國的對外開放進入新階段。加入世界貿(mào)易組織等國際組織加入世界貿(mào)易組織等國際組織, ,實現(xiàn)與國際經(jīng)濟的接軌。實現(xiàn)與國際經(jīng)濟的接軌。積極參與亞太經(jīng)合組織、東盟等地區(qū)性的國際經(jīng)濟組織積極參與亞太經(jīng)合組織、東盟等地區(qū)性的國際經(jīng)濟組織, ,加強地區(qū)性的國加強地區(qū)性的國際貿(mào)易合作際貿(mào)易合作, ,促進共同發(fā)展。促

8、進共同發(fā)展。倡導建立倡導建立“亞投行亞投行”, ,提出提出“一帶一路一帶一路”的倡議的倡議, ,提升中國的綜合國力提升中國的綜合國力, ,促促進進“合作、共贏合作、共贏”。(3)(3)在獨立自主的和平外交方針指引下在獨立自主的和平外交方針指引下, ,不斷調(diào)整外交策略不斷調(diào)整外交策略, ,為國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)為國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。建立不同類型的國家伙伴關(guān)系。建立不同類型的國家伙伴關(guān)系。積極參與以聯(lián)合國為中心的外交活動。積極參與以聯(lián)合國為中心的外交活動。促進成立上海合作組織促進成立上海合作組織, ,致力于地區(qū)性的安全與合作等等。致力于地區(qū)性的安全與合作等等。(4)(4)通

9、過在國內(nèi)外建立孔子學院等措施積極宣揚中國傳統(tǒng)文化的魅力通過在國內(nèi)外建立孔子學院等措施積極宣揚中國傳統(tǒng)文化的魅力, ,增強民增強民族自豪感和自信心族自豪感和自信心, ,積極應(yīng)對全球化過程中外來文化的沖擊。積極應(yīng)對全球化過程中外來文化的沖擊?？傊傊? ,面對經(jīng)濟全球化趨勢面對經(jīng)濟全球化趨勢, ,中國必須抓住時機中國必須抓住時機, ,迎接挑戰(zhàn)迎接挑戰(zhàn), ,立足國內(nèi)、放眼世立足國內(nèi)、放眼世界界, ,保持獨立自主的發(fā)展特色保持獨立自主的發(fā)展特色, ,促使現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的早日實現(xiàn)。促使現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的早日實現(xiàn)。史料分析史料分析一、近代中國的被動全球化一、近代中國的被動全球化材料材料朝貢外交是中國古代王朝

10、特有的一種外交體系朝貢外交是中國古代王朝特有的一種外交體系自商周以來自商周以來, ,中原中原王朝都一直認為自己居天人之中王朝都一直認為自己居天人之中, ,是是“天朝上國天朝上國”, ,凡要與中原王朝建立關(guān)系、凡要與中原王朝建立關(guān)系、展開外交者展開外交者, ,必須以朝貢方式進行必須以朝貢方式進行朝貢外交走進歷史博物館同列強將不朝貢外交走進歷史博物館同列強將不平等條約強加在中國頭上分不開平等條約強加在中國頭上分不開, ,也就是說也就是說, ,是不平等條約迫使當時的中國政是不平等條約迫使當時的中國政府不情愿地接受了現(xiàn)代外交。府不情愿地接受了現(xiàn)代外交。不平等條約的另一面不平等條約的另一面: :推進推進

11、中國融入全球化歷史進程中國融入全球化歷史進程【問題問題】 據(jù)材料簡要分析近代前期不平等條約對中國的影響。據(jù)材料簡要分析近代前期不平等條約對中國的影響?！窘庾x解讀】通過分析材料并結(jié)合材料的出處通過分析材料并結(jié)合材料的出處, ,可知不平等條約在給中國帶來消極影響可知不平等條約在給中國帶來消極影響的同時的同時, ,也在客觀上給中國帶來了符合世界歷史發(fā)展潮流的積極影響。對待也在客觀上給中國帶來了符合世界歷史發(fā)展潮流的積極影響。對待“影響影響作用類作用類”題目要堅持一分為二的觀點。題目要堅持一分為二的觀點。答案答案: :使中國逐步淪為半殖民地半封建社會使中國逐步淪為半殖民地半封建社會; ;客觀上有利于中

12、國向現(xiàn)代外交轉(zhuǎn)變客觀上有利于中國向現(xiàn)代外交轉(zhuǎn)變; ;推進中國融入全球化。推進中國融入全球化。二、近代中日兩國對待外來文化的態(tài)度二、近代中日兩國對待外來文化的態(tài)度材料材料18711871年年1010月月, ,明治天皇發(fā)布詔書明治天皇發(fā)布詔書, ,號召出國留學。到號召出國留學。到18731873年年, ,留學人數(shù)留學人數(shù)已達已達373373人。同時大量引進西方人才人。同時大量引進西方人才, ,到到18751875年年, ,在日西方人才達在日西方人才達524524人。同時人。同時期中國派出的留學生期中國派出的留學生, ,因為更改發(fā)式服飾引起國內(nèi)保守勢力的責難因為更改發(fā)式服飾引起國內(nèi)保守勢力的責難,

13、,被迫中途被迫中途全部召回。全部召回。【問題問題】根據(jù)材料根據(jù)材料, ,概括中日兩國對待西方文化的態(tài)度及不同的原因。概括中日兩國對待西方文化的態(tài)度及不同的原因。 【解讀解讀】材料中中日雙方對待外來文化的態(tài)度截然不同材料中中日雙方對待外來文化的態(tài)度截然不同, ,日本是積極學習日本是積極學習, ,中國被動接受甚至排斥。中國被動接受甚至排斥?！霸蛟颉奔扔猩顚哟蔚臍v史原因既有深層次的歷史原因, ,即雙方的歷史文即雙方的歷史文化傳統(tǒng)不同化傳統(tǒng)不同; ;也與當時實行的對外政策密切相關(guān)也與當時實行的對外政策密切相關(guān), ,即日方為對外開放即日方為對外開放, ,中方則中方則為為“閉關(guān)鎖國閉關(guān)鎖國”。答案答案

14、: :態(tài)度態(tài)度: :日本是接受并積極學習日本是接受并積極學習, ,中國是消極被動甚至是排斥。中國是消極被動甚至是排斥。原因原因: :一是兩國歷史傳統(tǒng)不同一是兩國歷史傳統(tǒng)不同, ,日本有模仿外來文化的傳統(tǒng)日本有模仿外來文化的傳統(tǒng), ,而中國是文化輸而中國是文化輸出國出國, ,有優(yōu)越感有優(yōu)越感; ;二是兩國發(fā)展程度不同二是兩國發(fā)展程度不同, , 日本在明治維新之前已經(jīng)引進西日本在明治維新之前已經(jīng)引進西方軍事科技方軍事科技, ,而中國閉關(guān)鎖國、自然經(jīng)濟始終占據(jù)統(tǒng)治地位。而中國閉關(guān)鎖國、自然經(jīng)濟始終占據(jù)統(tǒng)治地位。三、現(xiàn)代中國對全球化的積極應(yīng)對三、現(xiàn)代中國對全球化的積極應(yīng)對材料材料改革開放以來改革開放以

15、來, ,中國從全球化的參與者到塑造者中國從全球化的參與者到塑造者, ,逐漸走向了全球化舞逐漸走向了全球化舞臺的中央臺的中央中國發(fā)布了中國發(fā)布了推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和2121世紀海上絲綢之路世紀海上絲綢之路的遠景與行動的遠景與行動, ,這標志著中國這標志著中國“一帶一路一帶一路”倡議的正式出臺倡議的正式出臺, ,這不單是中國這不單是中國對外開放政策的升級版對外開放政策的升級版, ,也是中國提出的全球化戰(zhàn)略的一部分。也是中國提出的全球化戰(zhàn)略的一部分。中國版的全球化方略中國版的全球化方略: :一帶一路一帶一路【問題問題】據(jù)材料指出當前中國應(yīng)對全球化的角色變化及倡議據(jù)材料指出

16、當前中國應(yīng)對全球化的角色變化及倡議, ,并從歷史和國際的并從歷史和國際的視角分析其合理性。視角分析其合理性。【解讀解讀】材料對于中國在全球化中的角色變化及倡議表述非常的明顯直材料對于中國在全球化中的角色變化及倡議表述非常的明顯直觀觀, ,即從參與者到塑造者、一帶一路倡議即從參與者到塑造者、一帶一路倡議, ,所以問題中的前半部分主要考所以問題中的前半部分主要考查學生分析利用材料本身的能力查學生分析利用材料本身的能力;“;“合理性的分析合理性的分析”結(jié)合所學知識從結(jié)合所學知識從“歷歷史和國際史和國際”兩個角度回答即可。兩個角度回答即可。答案答案: :角色變化及倡議角色變化及倡議: :從全球化的參與

17、者到塑造者從全球化的參與者到塑造者; ;提出提出“一帶一路一帶一路”倡議。倡議。合理性合理性: :古代海陸絲綢之路加強了中外經(jīng)濟文化交流古代海陸絲綢之路加強了中外經(jīng)濟文化交流, ,提供了歷史經(jīng)驗提供了歷史經(jīng)驗; ;世界經(jīng)濟全球化世界經(jīng)濟全球化( (區(qū)域化區(qū)域化) )趨勢的加強提供了機遇。趨勢的加強提供了機遇。高考鏈接高考鏈接角度一角度一 2020世紀世紀3030年代上海的中西習俗融合年代上海的中西習俗融合1.(1.(20172017全國全國卷卷, ,2929)20)20世紀世紀3030年代年代, ,上海市政府組織舉辦集體婚禮。儀式上海市政府組織舉辦集體婚禮。儀式上上, ,喜字紗燈引導喜字紗燈引

18、導, ,樂隊演奏鋼琴曲樂隊演奏鋼琴曲, ,新郎著藍袍黑褂新郎著藍袍黑褂, ,新娘穿粉色旗袍新娘穿粉色旗袍, ,頭披白頭披白紗紗, ,手持鮮花手持鮮花, ,婚禮場面整齊宏大。這反映了當時上?；槎Y場面整齊宏大。這反映了當時上海( () ) A.A.民眾實現(xiàn)了婚姻自主民眾實現(xiàn)了婚姻自主B.B.中西習俗融合成為時尚中西習俗融合成為時尚C.C.門當戶對觀念已顛覆門當戶對觀念已顛覆D.D.政府主導社會習俗演變政府主導社會習俗演變解析解析:B:B材料的核心信息是材料的核心信息是2020世紀世紀3030年代年代, ,上海的集體婚禮把東方文化的上海的集體婚禮把東方文化的“喜字紗燈引導喜字紗燈引導”“”“新郎著藍

19、袍黑褂新郎著藍袍黑褂, ,新娘穿粉色旗袍新娘穿粉色旗袍”與西方音樂、頭與西方音樂、頭披白紗、鮮花等相結(jié)合披白紗、鮮花等相結(jié)合, ,故答案為東西方文化的結(jié)合故答案為東西方文化的結(jié)合,B,B項正確項正確;A;A項中項中“實實現(xiàn)了婚姻自主現(xiàn)了婚姻自主”不符合史實不符合史實;C;C項與材料沒有關(guān)系項與材料沒有關(guān)系;D;D項集體婚禮雖由政府主項集體婚禮雖由政府主持持, ,但是不能說明社會習俗的演變由政府主導但是不能說明社會習俗的演變由政府主導, ,思想觀念支配人們的行動。思想觀念支配人們的行動。角度二角度二 2020世紀世紀2020年代上海的近代化發(fā)展年代上海的近代化發(fā)展2.(2.(20142014全國

20、全國卷卷,30)20,30)20世紀世紀2020年代年代, ,上海成為中國電影的制作中心上海成為中國電影的制作中心, ,當時在當時在上海放映的各種影片中上海放映的各種影片中, ,外國片與國產(chǎn)片比例約為外國片與國產(chǎn)片比例約為21;21;而在北京和天津而在北京和天津, ,這一這一比例高達比例高達5151甚至甚至6161。上海與京津放映中外電影比例不同。上海與京津放映中外電影比例不同, ,能夠說明這一現(xiàn)能夠說明這一現(xiàn)象的應(yīng)是象的應(yīng)是( () )A.A.外國電影的制作水平較高外國電影的制作水平較高B.B.京津民眾對外來事物更具熱情京津民眾對外來事物更具熱情C.C.中國電影拷貝流通稅費重中國電影拷貝流通稅費重D.D.上海民眾的社會心態(tài)更為開放上海民眾的社會心態(tài)更為開放解析解析:C:CA A項題干材料無法體現(xiàn)項題干材料無法體現(xiàn); ;上海是中國電影制作的中心上海是中國電影制作的中心, ,國產(chǎn)片的放國產(chǎn)片的放映數(shù)量高于京津映數(shù)量高于京津, ,說明國產(chǎn)片流通到京津的成本高于外國片說明國產(chǎn)片流通到京津的成本高于外國片; ;只憑京津外國只憑京津外國片與國產(chǎn)片放映比例片與國產(chǎn)片放映比例, ,不能說明京津民眾對外來事物比上海更具熱情不能說明京津民眾對外來事物比上海更具熱情, ,故故B B項不正確項不正確,C,C項正確項正確;D;D項的表述與題意不符項的表述與題意不符, ,排除。排除。