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1、《廉潔從教,擔(dān)當(dāng)作為》心得體會(huì)(一)
《廉潔從教,擔(dān)當(dāng)作為》心得體會(huì)范本
臨大利而不易其義,可謂廉矣。這是古人對(duì)廉潔的定義,用今天的話說(shuō),不損公肥私,不____謂之廉潔。廉潔從教,是教師職業(yè)道德中的一個(gè)最顯著的特點(diǎn),是____市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教師提出的具體要求,也是人民教師的崇高風(fēng)范。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,廉潔從教在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下顯得尤其重要。教師應(yīng)當(dāng)注意保持這種品德。
人們都說(shuō)?!敖處熓翘?yáng)底下最崇高的職業(yè)?!边@體現(xiàn)了人們對(duì)教師的尊重。教師之所以受人尊重,因?yàn)樗侨祟愇幕?、文明的傳播者,因?yàn)檫@份職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),是人之楷模。然而,近年
2、來(lái),由于國(guó)內(nèi)外各種因素的影響,社會(huì)價(jià)值呈現(xiàn)復(fù)雜化、多樣化的趨勢(shì),對(duì)生活相對(duì)清貧教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑形成了巨大的沖擊。一些教師淡化了對(duì)事業(yè)、對(duì)理想的追求,敬業(yè)精神有所下降,教學(xué)工作馬虎,精力投入不足。有教師貪圖金錢和享樂(lè),信奉“金錢萬(wàn)能”,提出了做人要“理論聯(lián)系實(shí)惠”;有教師損人利已,私欲膨脹等等。這些行為不僅違背了《教師法》、《教育法》,也損壞了教師的群體形象,更為嚴(yán)重的是敗壞了社會(huì)風(fēng)氣,污染了育人環(huán)境,扭曲了純潔的師生關(guān)系。那么如何克服為師不廉,消除行風(fēng)不正呢。除了健全制度,加強(qiáng)紀(jì)律教育外,最主要的還是我們教師要嚴(yán)格要求自己。
首先,教師必須堅(jiān)守高尚情操。教師不能以從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來(lái)從事教育教學(xué)
3、活動(dòng),也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上作出回報(bào),更不應(yīng)當(dāng)利用工作之便向?qū)W生或家長(zhǎng)索取額外報(bào)酬。既然教師在生活、工作穩(wěn)定等方面已基本上沒(méi)有后顧之憂,那么我們就必須自覺(jué)培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學(xué)生為重的寬闊胸懷,不斷提高為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。以這樣一種情感來(lái)對(duì)待和堅(jiān)持獻(xiàn)身教書(shū)育人的事業(yè),只有這樣,才能用一個(gè)高尚、美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
其次,教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。一個(gè)人只有深深地?zé)釔?ài)他自己所從事的職業(yè),才會(huì)為之奮斗,為之獻(xiàn)身。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求更高并更無(wú)止境,對(duì)其勞動(dòng)數(shù)量卻又很難做到準(zhǔn)確計(jì)算,所以從事教師職業(yè)必須發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的,以培育少年成長(zhǎng)成人為最大責(zé)任,不計(jì)報(bào)酬,淡泊名利,樂(lè)于獻(xiàn)出,不重索取,以教為志,以教為榮,以教報(bào)國(guó)的精神。我們處在一個(gè)改革開(kāi)放的新時(shí)代,一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代,教師應(yīng)當(dāng)開(kāi)拓創(chuàng)新,在已有的基礎(chǔ)上,不固步自封,開(kāi)拓前進(jìn),勇往直前。時(shí)代對(duì)教育寄以厚望,對(duì)教師賦予重任,教師要以國(guó)家社會(huì)的大業(yè)為已任,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于為之奉獻(xiàn)自己的寶貴年華。
我們作為一名人民教師,應(yīng)自覺(jué)地把教書(shū)育人作為自己的光榮職責(zé),以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己,在工作中做到廉潔從教,堅(jiān)守高尚情操,認(rèn)真履行職責(zé),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。
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