《七年級語文下冊第六單元第24課河中石獸學(xué)案設(shè)計新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊第六單元第24課河中石獸學(xué)案設(shè)計新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、24河中石獸 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 積累文言詞語，掌握注解中重要文言實詞的意義和用法。 2. 能正確判斷文言虛詞之、于、乃、以、耳等在具體語句中的用法。 3. 培養(yǎng)結(jié)合課下注解自主理解翻譯文言短文的能力 ，并能領(lǐng)會文章寫作用意。 4. 理解實踐出真知的道理，培養(yǎng)考慮周全再處理事情的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)過程 一、基礎(chǔ)積累 1. 讀準(zhǔn)下列加點字的字音。 河干( ) 圮( ) 募( ) 棹( ) 曳( ) 鐵鈀( ) 柿( ) 湮( ) 嚙( ) 坎穴( ) 歟() 溯( ) 臆( )斷 2. 根據(jù)提示默寫。 (1) 滄州南一寺臨河干 , ,

2、 。 (2) 。 ,豈能為暴漲攜之去 ？ (3) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已， 。 ⑷然則天下之事， , , ? 3. 本文作者是清代文學(xué)家 ,他的代表作是筆記體小 說 。 4. 翻譯重點語句。 (1) 閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。 (2) 爾輩不能究物理。是非木柿 ，豈能為暴漲攜之去？ (3) 蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激 漸深,至石之半，石必倒擲坎穴中。 (4) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。 (5) 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 、整體感知 1. 本文記述了一個怎樣的故事 ？請用簡潔的語言

3、概括出來。 2. 根據(jù)對課文的理解，填寫以下表格。 尋找 經(jīng)過 人 物 尋找的 地點 結(jié) 果 第一 種 第二 種 第三 種 第四 種 三、局部探究 1. 為什么老河兵的方法是對的 2. 這個故事說明了一個什么道理 四、推薦閱讀《閱微草堂筆記》中的短篇小說 一、基礎(chǔ)積累 1. gan p 1 mu zh ao y e p a f ei y an ni e xu e s u y i y u 2. 略 3. 紀(jì)旳 《閱微草堂筆記》 4. (1)經(jīng)過十多年，僧人們募集資金重新修建寺廟 ，在河中尋找兩個

4、石獸，最終沒找到。 (2) 你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片 ，怎么能被湍急的河水沖走呢 ？ (3) 石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，水流不能沖走石頭，但是水流反沖的力量， 必定會在石頭下面迎著水流的地方?jīng)_刷成坑洞。 越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定 倒在坑洞里。 (4) 不停翻轉(zhuǎn)，石獸反而逆流而上了。 (5) 既然這樣，那么天下的事，只知道其中的表面現(xiàn)象，不知道其中的深刻道理的人太多 了，(難道)可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎 ？ 二、整體感知 1. 說的是一個廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。 2. 尋找 經(jīng)過 人 物 尋找的 地點 結(jié)果 第一 種 僧人 原地 竟不可 得 第二 種 僧人 下游 無跡 第三 種 講學(xué) 家 原地深 處 眾服為 確論 第四 種 老河 兵 上游 得于數(shù) 里外 三、局部探究 1. 老河兵既有理論又有實踐，準(zhǔn)確把握了石獸、流水、泥沙的性質(zhì)及相互關(guān)系。 ，不能僅僅根 2. 許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因 ，我們不能只知其一，不知其二 據(jù)自己的一知半解作出推想，而要根據(jù)實踐情況作出判斷。 4