《七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第二課《多種多樣的社區(qū)》1課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第二課《多種多樣的社區(qū)》1課件 人教新課標(biāo)版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、仿照下圖繪制一幅在小區(qū)的平面圖。標(biāo)出社區(qū)仿照下圖繪制一幅在小區(qū)的平面圖。標(biāo)出社區(qū)管理機(jī)構(gòu)或組織、商業(yè)服務(wù)設(shè)施的位置。管理機(jī)構(gòu)或組織、商業(yè)服務(wù)設(shè)施的位置。展示課后作業(yè)展示課后作業(yè)第二節(jié)第二節(jié) 多種多樣的社區(qū)多種多樣的社區(qū)一、識(shí)別不同類型的社區(qū)：一、識(shí)別不同類型的社區(qū)：功能社區(qū)功能社區(qū)自然社區(qū)自然社區(qū)行政社區(qū)行政社區(qū)社社區(qū)類型區(qū)類型圍繞人的不同圍繞人的不同社會(huì)活動(dòng)形成社會(huì)活動(dòng)形成的區(qū)域的區(qū)域自然形成的自然形成的社會(huì)生活區(qū)社會(huì)生活區(qū)域域以行政管理以行政管理范圍來(lái)確定范圍來(lái)確定的區(qū)域的區(qū)域舉例舉例工業(yè)區(qū)、大學(xué)工業(yè)區(qū)、大學(xué)區(qū)、高科技園區(qū)、高科技園區(qū)、農(nóng)場(chǎng)、生區(qū)、農(nóng)場(chǎng)、生活小區(qū)等活小區(qū)等村落、城鎮(zhèn)村落、城

2、鎮(zhèn)等等街道、鄉(xiāng)、街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣等鎮(zhèn)、縣等自然社區(qū)劃分：可分為村落、城鎮(zhèn)等自然社區(qū)劃分：可分為村落、城鎮(zhèn)等1、鄉(xiāng)村社區(qū)：、鄉(xiāng)村社區(qū)：從圖上可看出王村有哪些設(shè)施？周圍環(huán)境怎樣？從圖上可看出王村有哪些設(shè)施？周圍環(huán)境怎樣？前面兩則事例說(shuō)明什么？前面兩則事例說(shuō)明什么？說(shuō)明在鄉(xiāng)村，人際關(guān)系很好，由親屬構(gòu)說(shuō)明在鄉(xiāng)村，人際關(guān)系很好，由親屬構(gòu)成的血緣關(guān)系和由同鄉(xiāng)構(gòu)成的地緣關(guān)系成的血緣關(guān)系和由同鄉(xiāng)構(gòu)成的地緣關(guān)系較強(qiáng)。較強(qiáng)。 在同一個(gè)鄉(xiāng)村社區(qū)里，人們由于生產(chǎn)條件相近，從在同一個(gè)鄉(xiāng)村社區(qū)里，人們由于生產(chǎn)條件相近，從事的農(nóng)業(yè)活動(dòng)也大致相同，因而彼此易于交流，形事的農(nóng)業(yè)活動(dòng)也大致相同，因而彼此易于交流，形成共同習(xí)俗。成

3、共同習(xí)俗。在江南的一些漁村，各家吃飯時(shí)都不會(huì)把筷在江南的一些漁村，各家吃飯時(shí)都不會(huì)把筷子架在碗上，因?yàn)楫?dāng)?shù)貙⒖曜幽顬樽蛹茉谕肷希驗(yàn)楫?dāng)?shù)貙⒖曜幽顬椤绑珞纭?，它與它與“駐駐”同音，而行船忌諱同音，而行船忌諱“駐駐”。漁民。漁民忌翻船，因此各家吃魚(yú)時(shí)都不翻身。盡管現(xiàn)忌翻船，因此各家吃魚(yú)時(shí)都不翻身。盡管現(xiàn)在的漁民已經(jīng)不再迷信了，但是這些有趣的在的漁民已經(jīng)不再迷信了，但是這些有趣的習(xí)俗卻保留了下來(lái)。習(xí)俗卻保留了下來(lái)。2、城市社區(qū)：、城市社區(qū)：1、這兩個(gè)社區(qū)有什么最明顯的不同？、這兩個(gè)社區(qū)有什么最明顯的不同？2、根據(jù)比例尺，計(jì)算一下兩地的規(guī)模。、根據(jù)比例尺，計(jì)算一下兩地的規(guī)模。3、陽(yáng)明小區(qū)和王村同為社區(qū)

4、，它們的差異說(shuō)明了什么？、陽(yáng)明小區(qū)和王村同為社區(qū)，它們的差異說(shuō)明了什么？說(shuō)明社區(qū)的規(guī)模不等，有大有小；社區(qū)說(shuō)明社區(qū)的規(guī)模不等，有大有??；社區(qū)特色各異，城鄉(xiāng)差距顯著。特色各異，城鄉(xiāng)差距顯著。比較課本圖比較課本圖1-3與圖與圖1-9，回答問(wèn)題：，回答問(wèn)題：同一座城市，也同一座城市，也有不同特色的社有不同特色的社區(qū)。區(qū)。分析北京市。分析北京市。A為為區(qū)，區(qū)，B為為區(qū)，區(qū)，C 為為區(qū)，區(qū)，D為為區(qū)區(qū)深圳商圈深圳商圈東門東門商圈商圈華強(qiáng)北華強(qiáng)北商圈商圈南山南山商商圈圈人民南人民南路商圈路商圈華僑城華僑城商圈商圈其它其它商圈商圈商業(yè)社區(qū)商業(yè)社區(qū)華強(qiáng)北商圈華強(qiáng)北商圈兒童世界兒童世界國(guó)美國(guó)美順德家電順德家電女

5、人世界女人世界儷人世界儷人世界新大好新大好曼哈商業(yè)城曼哈商業(yè)城曼哈珠寶城曼哈珠寶城遠(yuǎn)望數(shù)碼城遠(yuǎn)望數(shù)碼城萬(wàn)商電腦城萬(wàn)商電腦城紫荊城紫荊城群星廣場(chǎng)群星廣場(chǎng)銅鑼灣量販銅鑼灣量販男人世界男人世界鐘表配套市場(chǎng)鐘表配套市場(chǎng)賽格廣場(chǎng)賽格廣場(chǎng)深圳書城深圳書城創(chuàng)景名店坊創(chuàng)景名店坊科技社區(qū)科技社區(qū) 北京市中關(guān)村被譽(yù)為北京市中關(guān)村被譽(yù)為中國(guó)的“硅谷”。走進(jìn)中關(guān)。走進(jìn)中關(guān)村的街道，撲面而來(lái)的是濃厚的科學(xué)文化氣息，一村的街道，撲面而來(lái)的是濃厚的科學(xué)文化氣息，一幢幢信息技術(shù)大廈，一家家計(jì)算機(jī)商店，一個(gè)個(gè)服幢幢信息技術(shù)大廈，一家家計(jì)算機(jī)商店，一個(gè)個(gè)服務(wù)熱情的工程師，時(shí)時(shí)提醒你信息時(shí)代的來(lái)臨。務(wù)熱情的工程師，時(shí)時(shí)提醒你信息時(shí)

6、代的來(lái)臨?！靶畔⑿畔ⅰ焙秃汀熬W(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)”已成為這里的公共語(yǔ)言，是人已成為這里的公共語(yǔ)言，是人們工作與生活溝通的們工作與生活溝通的“媒介媒介”。 20多年前，中關(guān)村多年前，中關(guān)村“電子一條街電子一條街”上只有上只有11家電家電子商店，如今這里已經(jīng)成為全國(guó)有影響力的科技社子商店，如今這里已經(jīng)成為全國(guó)有影響力的科技社區(qū)。社區(qū)內(nèi)有區(qū)。社區(qū)內(nèi)有120位兩院院士，并擁有眾多具有實(shí)力位兩院院士，并擁有眾多具有實(shí)力的科技企業(yè)。的科技企業(yè)。談一談?wù)勔徽勆鐓^(qū)的建設(shè)離不開(kāi)社區(qū)設(shè)施的建設(shè)，社區(qū)的建設(shè)離不開(kāi)社區(qū)設(shè)施的建設(shè)，想一想你所居住的小區(qū)有哪些公共服想一想你所居住的小區(qū)有哪些公共服務(wù)設(shè)施？務(wù)設(shè)施？商業(yè)服務(wù)、文化體育、

7、衛(wèi)生、教育、市政服商業(yè)服務(wù)、文化體育、衛(wèi)生、教育、市政服務(wù)、管理設(shè)施等。務(wù)、管理設(shè)施等。社區(qū)建設(shè)除了硬件環(huán)境建設(shè)外，社區(qū)建設(shè)除了硬件環(huán)境建設(shè)外，還有軟環(huán)境建設(shè)。現(xiàn)在越多的人還有軟環(huán)境建設(shè)?，F(xiàn)在越多的人認(rèn)識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系的重認(rèn)識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系的重要性。社區(qū)中往往也有不合諧的要性。社區(qū)中往往也有不合諧的聲音，說(shuō)說(shuō)你生活的社區(qū)里有哪聲音，說(shuō)說(shuō)你生活的社區(qū)里有哪些不文明的行為？些不文明的行為？二、往來(lái)在區(qū)域之間二、往來(lái)在區(qū)域之間區(qū)域間有差異，才有交流的必要。一個(gè)區(qū)域間有差異，才有交流的必要。一個(gè)區(qū)域的優(yōu)勢(shì)，可能正好彌補(bǔ)另一個(gè)地方區(qū)域的優(yōu)勢(shì)，可能正好彌補(bǔ)另一個(gè)地方的劣勢(shì)，因此，我們應(yīng)該進(jìn)行區(qū)域間的的劣勢(shì)，因此，我們應(yīng)該進(jìn)行區(qū)域間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)不同工域的共同繁榮。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)不同工域的共同繁榮。討論討論深圳應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)與外地的合作？深圳應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)與外地的合作？