秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 溪水和池水教案 滬教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88628513 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?1KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 溪水和池水教案 滬教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共5頁(yè)
2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 溪水和池水教案 滬教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共5頁(yè)
2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 溪水和池水教案 滬教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共5頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 溪水和池水教案 滬教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 溪水和池水教案 滬教版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 溪水和池水教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè) “溪、熱、奔、兄、鍛、煉、睜、奈、何、間”。正確描寫(xiě)和記憶“兄、煉、睜、何、間”。復(fù)習(xí)音序、部首查字法。 2.朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。嘗試讀好人物之間的對(duì)話。 3.使學(xué)生懂得人不能只貪圖安逸、享受,只有不停的前進(jìn),生活才有意義,同時(shí)讓學(xué)生明白流水不腐的道理。 教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè),正確描寫(xiě)和記憶“兄、煉、睜、何、間”,使學(xué)生懂得 人不能只貪圖安逸、享受,只有不停的前進(jìn),生活才有意義,同時(shí)讓學(xué)生明白流水不腐的道理。 教學(xué)過(guò)程 一.揭題引入 今天向

2、大家介紹二個(gè)兄弟:溪水 、 池水.(學(xué)生讀詞) 溪水和池水這二個(gè)兄弟有什么不一樣?讀課題. 二.初讀課文 認(rèn)識(shí)生字 1.自由讀課文,邊讀課文,邊一步一步自學(xué)課后生字. 2.交流自學(xué)的情況. 讀詞語(yǔ):兄弟 鍛煉 睜開(kāi) 舒服 無(wú)可奈何 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 又臭又黑 洗澡(如有讀不準(zhǔn)的字音,借助拼音正音.) 知道“煉、臭”字的筆順. 三.再讀課文 讀懂課文 再讀課文 整體感悟 1學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子.爭(zhēng)取多讀幾遍. 2抽學(xué)生讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子.聽(tīng)的同學(xué)邊聽(tīng)邊思考:課文中的溪水和池水給你留下了什么印象? 3課文中的溪水和池水給你留下什么印象?自由讀一讀找找

3、有關(guān)的句子. 4學(xué)生交流,教師整理成兩組: 第一組: 1)溪水非常愿意向前流: 溪水……大海. 它從池子……去鍛煉吧!” 溪水又說(shuō):“…….” 清請(qǐng)的……流走了. 2)池水喜歡在原地: 池水聽(tīng)了……滿足極了!” 池水……睡著了. 第二組: 溪水把身體煉得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)(第5節(jié)) 池水變得又黑又臭(第6節(jié)) (一)學(xué)習(xí)課文1~4節(jié) 1.出示第一組句子. 指導(dǎo)朗讀: 1) 自由練讀句子,要求音準(zhǔn),語(yǔ)句流暢. 2) 同桌互相讀,檢查自由讀的情況. 3) 根據(jù)溪水,池水給你留下的不同印象,試著讀好句子.(重點(diǎn)指導(dǎo)溪水和池水的對(duì)話.) 4) 引讀:溪水認(rèn)為(老是躺著不動(dòng)

4、,會(huì)生病的),所以它熱情地招呼池水…….池水 2.認(rèn)為(我在這里生活得很好,很安靜,我滿足極了!),所以它……. 分角色讀一讀1~4節(jié),試著讀好溪水與池水的對(duì)話. 小結(jié):溪水不滿足現(xiàn)在的生活奔向大海,池水對(duì)現(xiàn)在的生活非常滿足,不愿再動(dòng). (二)學(xué)習(xí)課文5~7節(jié) 1.出示第二組句子. 2.指導(dǎo)朗讀 1)師范讀第5節(jié)的長(zhǎng)句,指導(dǎo)讀好句內(nèi)停頓. 2)指導(dǎo)讀好第6節(jié)的語(yǔ)氣. 3)說(shuō)話練習(xí): 4)溪水匯入大海,身體煉得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),不僅有船艦在它的身上經(jīng)過(guò),而且……出示“海鷗、魚(yú)群”的圖. 例:海鷗欣賞它的一望無(wú)邊.魚(yú)群在它的胸懷中游戲. 5)溪水鍛煉得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),興奮地說(shuō):

5、 . 3.事實(shí)證明了溪水說(shuō)的話:“老是躺著,會(huì)生病的.”是正確的.所以我們不能只滿足于現(xiàn)狀. 1)補(bǔ)充名言: 只把眼光停留在現(xiàn)在的人,就像一只可憐的井底之蛙.只有不斷要求進(jìn)取的人,才像一只搏擊長(zhǎng)空的雄鷹. ———陶行知 2)自由讀名言. 3)交流讀名言情況. 4.說(shuō)話練習(xí):此時(shí)的池水難過(guò)極了,自言自語(yǔ)地說(shuō): . (三)學(xué)生質(zhì)疑 讀懂課文 1.自由讀課文.小組討論還有什么疑問(wèn). 2.師生一起解決疑問(wèn). 四.游戲

6、鞏固生字 1.舉字牌游戲.(鞏固本課所學(xué)的生字) 2.聯(lián)系已學(xué)過(guò)的生字,組成兩組詞語(yǔ)鐘,開(kāi)火車讀、全班齊讀. 教學(xué)反思:識(shí)字教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣。低年級(jí)教學(xué)的主要目標(biāo)是識(shí)字,因此,在出示課題時(shí),我板書(shū)了課題,在寫(xiě)“溪”字時(shí),我編了這樣一個(gè)順口溜“三點(diǎn)水,爪子頭,扭來(lái)扭去碰石頭,溪水流到大海里”,寫(xiě)完后,回過(guò)頭,發(fā)現(xiàn)小朋友的臉上大多笑嘻嘻的,非常有興趣的樣子,我想,學(xué)生通過(guò)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一定牢牢地記住了這個(gè)字,果然,在后來(lái)的反饋中,學(xué)生熟記了這個(gè)字。 附送: 2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 瀑布教案1 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字,寫(xiě)會(huì)本課9個(gè)生字。 2.

7、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文,感受詩(shī)歌的音韻美。 3.感受瀑布的雄偉、壯觀,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。 4.通過(guò)搜集材料,了解瀑布的更多知識(shí),初步培養(yǎng)學(xué)生的搜集和處理材料的能力。 5.通過(guò)課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)重點(diǎn): 1.有感情地朗讀課文,感受詩(shī)歌的音韻美及瀑布的雄偉、壯觀,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。 2.初步培養(yǎng)學(xué)生的搜集和處理材料的能力,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作、認(rèn)真傾聽(tīng)、積極表達(dá)及大膽質(zhì)疑的良好習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備: 多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程: 一、猜聲音,導(dǎo)入新課。 同學(xué)們,今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)朋友,他很調(diào)皮,想讓大家聽(tīng)聽(tīng)他的聲音,猜

8、猜他是誰(shuí)?愿意猜嗎?(課件放瀑布的聲音)猜出他是誰(shuí)了嗎?請(qǐng)大家翻開(kāi)課本,認(rèn)真看看題目,試一試能不能和我一起把題目寫(xiě)到黑板上?師生共同板書(shū):瀑布。 二、交流資料,豐富知識(shí)儲(chǔ)備。 課前我們已經(jīng)讓大家搜集了有關(guān)瀑布的材料,請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的搜集卡,把你搜集到的材料介紹給大家。 交流后小結(jié):看,我們通過(guò)上網(wǎng)、查書(shū)、看報(bào)紙、看臺(tái)歷、認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言等各種途徑了解了瀑布的這么多知識(shí),想不想知道我們課文的小詩(shī)歌是怎么寫(xiě)瀑布的? 三、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。 1.學(xué)生自由讀課文。讓我們一起來(lái)讀讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字你怎么辦?(提醒學(xué)生注意 (1)標(biāo)出生字; (2)讀書(shū)的姿勢(shì):頭正、身直,手拿書(shū),

9、眼明、心快,口要準(zhǔn)。) 2.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字,并多讀幾遍。 3.同桌匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況:用手指給你的同桌看,用嘴讀給你的同桌聽(tīng),提醒同桌要跟著讀。 4.找名學(xué)生做小老師,幫老師檢查生字。 5.生字挑戰(zhàn)游戲:挑戰(zhàn)其他同學(xué),隨便問(wèn)他關(guān)于生字的情況,如:組詞、小魔術(shù)、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法、造句子等。 四、有感情朗讀課文至背誦,理解詩(shī)歌。 1.生字大家學(xué)的這么好,再回到課文中,你還能認(rèn)識(shí)他們嗎?現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀讀課文,這次讀,你對(duì)自己有什么要求?(引導(dǎo)學(xué)生:不添字、不漏字、不錯(cuò)字、不破句,還要注意讀書(shū)的姿勢(shì)。) 讀完后小結(jié):剛才做到四個(gè)一的同學(xué)請(qǐng)舉起手來(lái),同學(xué)們做的可真棒!能夠說(shuō)到做到。

10、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(指三名同學(xué)讀詩(shī)歌) 2.你還愿意聽(tīng)誰(shuí)讀,可以直接告訴他,并說(shuō)明理由。(推選三名同學(xué)接讀課文,其余同學(xué)和我一起端起書(shū)來(lái),認(rèn)真聽(tīng)。) 讀完后師生評(píng)價(jià),如果有缺點(diǎn),可引導(dǎo)學(xué)生,別人的意見(jiàn)你能接受嗎?再讀一讀試一試。 3.為了幫大家讀好課文,我還從網(wǎng)上搜集了很多圖片,愿意看嗎?(多媒體課件放瀑布圖片、錄像材料)看完后你想說(shuō)些什么?現(xiàn)在懷著激動(dòng)的心情,我們?cè)賮?lái)讀讀課文,看能不能比剛才讀得更好? 4.分小組讀課文比賽:各小組可以選擇喜歡的形式來(lái)讀,如:齊讀、接讀、表演讀等,再給大家一點(diǎn)時(shí)間,讀一讀,練一練,再來(lái)比。 5.各小組讀課文比賽開(kāi)始。 6.師配樂(lè)范讀:聽(tīng)大家讀得這

11、么好,我也忍不住了,讓我也來(lái)參加比賽好嗎? 7.嘗試背誦:還愿意來(lái)讀嗎?讓我們?cè)谝魳?lè)聲中一起讀讀課文,能背過(guò)的同學(xué)可以合上課本,沒(méi)背過(guò)的同學(xué)可以看著書(shū)來(lái)讀。 五、默讀課文,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。 1.現(xiàn)在讓我們來(lái)默讀課文,默讀后回答我的三個(gè)問(wèn)題,所以要認(rèn)真讀,讀后動(dòng)腦猜猜我會(huì)提出哪些問(wèn)題? 2.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:我會(huì)提出哪些問(wèn)題?學(xué)生提出問(wèn)題,師生共同釋疑。(不能解決的,引導(dǎo)學(xué)生課外再查資料自己解決) 3.我的問(wèn)題:你聽(tīng)到瀑布的聲音了嗎?看到瀑布的樣子了嗎?能把聽(tīng)到的和看到的說(shuō)出來(lái)嗎? 六、交流收獲,引導(dǎo)課后再搜集。 學(xué)過(guò)這篇瀑布后,你最想說(shuō)什么?學(xué)生談。 聽(tīng)了同學(xué)們的交流,我不禁想起了一首古詩(shī): 水簾掛在懸崖邊,隆隆作響生雨煙。千萬(wàn)雙手抓不住,可是銀河落九天。 你還能搜集到到這樣的詩(shī)句嗎?下課以后試一試!

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!