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1、2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 畫家鄉(xiāng) 4教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“寬”、“蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫“原、貝”等6個(gè)字。 2.技能培養(yǎng)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3.情感目標(biāo)： （1）學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中章節(jié)的語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 （2）讓學(xué)生用最美麗的彩筆構(gòu)畫出自己可愛的家鄉(xiāng)。 教學(xué)用具 　　媒體資源：視頻《畫家鄉(xiāng)》，動(dòng)畫課件《畫家鄉(xiāng)：生字學(xué)習(xí)》。 教學(xué)時(shí)間 　　2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 　　一、新課引入： 　　1.出示課題——畫家鄉(xiāng)，讀題。 　　2.你的家鄉(xiāng)在哪兒呢？喜歡嗎？ 　　3.你想把自己的家

2、鄉(xiāng)畫給大家看看嗎？ 　　二、展示家鄉(xiāng)圖，說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。 　　1.把畫好的家鄉(xiāng)圖展示給同學(xué)看。 　　2.用幾句話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。A、自主說(shuō)；B、同桌互說(shuō)。 　　3.整體感知課文。 　?、傥覀兌加幸粋€(gè)美麗可愛的家鄉(xiāng)，讓我們來(lái)看看幾位新朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？ 　?、诳匆曨l《畫家鄉(xiāng)》（課文范讀），整體感知課文。 　?、勐牶笳f(shuō)說(shuō)誰(shuí)與我們是同鄉(xiāng)？ 　　三、在比較中學(xué)習(xí)課文段落，自主體驗(yàn)感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例)。 　　1.分組，以相同的生活區(qū)域?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。 　　2.欣賞景色美。(先欣賞同鄉(xiāng)的美景) 　?、倏凑n件——(以“山山”的家鄉(xiāng)為例) 　

3、?、谡?qǐng)學(xué)生討論說(shuō)這畫是什么地方？是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？哪些景物最喜歡？畫中的小朋友在干什么？ 　　3.朗讀第3自然段，感受語(yǔ)言美 　　4.說(shuō)話訓(xùn)練：請(qǐng)生活在同地區(qū)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與山山的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處。 　　5.欣賞語(yǔ)句，運(yùn)用語(yǔ)句。 　?、儆谩皛~~~”劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。 　?、趯W(xué)會(huì)用“那么……那么……”句式，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。 　?、劢Y(jié)合動(dòng)畫課件《畫家鄉(xiāng)：生字學(xué)習(xí)》，隨文教學(xué)有關(guān)生字。 　　四、在學(xué)習(xí)第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)。 　　1.選一個(gè)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)圖片，自學(xué)。 　　2.完成口頭練習(xí)。 　　____________

4、的家鄉(xiāng)在__________。他畫的__________那么___________那么______________。還有___________，那個(gè)孩子___________。 　　3.指導(dǎo)感情朗讀。 　　4.會(huì)欣賞美的語(yǔ)言并背誦。 　　五、感情朗讀有關(guān)章節(jié)。 　　六、作業(yè)： 　　1.選擇自己喜歡的部分背誦。 　　2.了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況。 第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)舊知 　　1.檢查背誦自己喜歡的部分。 　　2.用“那么……那么……”說(shuō)說(shuō)已學(xué)的句子。 　　二、介紹自己搜集的有關(guān)資料。 　　1.介紹自己搜集的是誰(shuí)的家鄉(xiāng)資料。 　　2.匯報(bào)是通過(guò)

5、什么方法搜集到資料的。(上網(wǎng)、查書……) 　　3.說(shuō)說(shuō)自己資料中介紹的與課文內(nèi)容有哪些相同，有哪些不同？ 　　三、根據(jù)學(xué)生的交流合作，學(xué)習(xí)有關(guān)段落。 　　1.分組，以搜集相同區(qū)域資料為標(biāo)準(zhǔn)。 　　2.以“濤濤”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例。 　　①作為海邊長(zhǎng)大的孩子，濤濤最引以自豪的是什么？ 　?、凇皾凉庇质窃鯓觼?lái)介紹自己的家鄉(xiāng)呢？ 　　③教學(xué)生字“蝦”“貝”的音、形、義。 　?、芘錁?lè)，感情朗讀。 　?、葑约赫J(rèn)為寫得好的句子多讀幾遍，并記住。 　?、蘅凑n件讀課文，用自己的語(yǔ)言來(lái)解說(shuō)濤濤的家鄉(xiāng)。 　?、吒鶕?jù)自己手中的資料，你會(huì)怎樣說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。 　　3.拓展： 　?、賹W(xué)著課文中的

6、介紹，給你自畫的家鄉(xiāng)圖旁邊寫上一段話，要求用上“那么……那么……”來(lái)贊美自己的家鄉(xiāng)。 　?、趯懞煤笳?qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游，說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽，評(píng)一評(píng)，改一改。 　　四、作業(yè)： 　　1.選擇自己喜歡的段落背誦。 　　2.把自己的家鄉(xiāng)介紹給朋友。 附送： 2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 畫蝦 1教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解并積累詞語(yǔ)、句子。背誦自己喜歡的段落。 3.感悟只有仔細(xì)觀察、堅(jiān)持不懈才能有所成就的道理。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)生字和詞語(yǔ)，讀懂齊白石觀察和刻苦學(xué)習(xí)的句子。 教學(xué)難點(diǎn) 明白“只有刻苦學(xué)

7、習(xí)，持之以恒，才能有所成就”的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、生字卡。 教學(xué)過(guò)程 一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，這幅圖上的小蝦畫得怎樣？大家說(shuō)一說(shuō)。 2.知道它是誰(shuí)畫的嗎？引出齊白石學(xué)畫蝦的故事。 3.板書：齊白石畫蝦。學(xué)生讀題。 二、初讀課文，了解文意 1.學(xué)生自由朗讀課文，并把生字詞圈出來(lái)多讀幾遍。 2.要求學(xué)生把句子讀正確、通順、比較流利。 3.抽學(xué)生朗讀課文，并請(qǐng)學(xué)生評(píng)議朗讀情況及字音。有沒(méi)有漏或添字？是否流利？ 三、再讀課文，討論交流 1.學(xué)習(xí)第二段。 （1）齊白石是在什么情況下迷上畫蝦的？ 請(qǐng)大家反復(fù)朗讀第二段，并理解“迷”是什么意思。勾畫出描寫齊白石迷

8、戀畫蝦的句子。然后同學(xué)交流、討論，舉手向教師匯報(bào)。 （2）出示兩組例句，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，填一填，并說(shuō)一說(shuō)兩句話中哪一句更好。 A.蝦跳了起來(lái) B.蝦騰地跳了起來(lái) C.他每天觀察蝦的活動(dòng) D.他每天仔細(xì)觀察蝦的活動(dòng) （感受第二句比第一句更形象、具體些） （3）抽學(xué)生個(gè)別朗讀，師生評(píng)議，再讀。 （4）教師范讀，學(xué)生聽。 學(xué)生再次感受齊白石著迷的情境。 2.學(xué)習(xí)第三段。 （1）齊白石畫的蝦是什么樣的？請(qǐng)學(xué)生邊讀邊勾畫出描寫蝦的句子。 （2）出示詞語(yǔ)：“薄而透明”、“清晰可見”、“活蹦亂跳”，同桌交流自己的理解。 （3）出示問(wèn)題：齊白石畫蝦畫得這么好，很不容易。我們從哪個(gè)詞語(yǔ)可

9、以知其不容易？ 請(qǐng)學(xué)生畫出“天長(zhǎng)地久”這個(gè)詞語(yǔ)。理解詞語(yǔ)并體會(huì)齊白石畫蝦的刻苦用功，訓(xùn)練學(xué)生的想象和表達(dá)能力。 4.全班朗讀第三段，注意讀出詞語(yǔ)的美。帶著一種欣賞、愉悅的情感朗讀。 5.小組朗讀，教師評(píng)議。 6.個(gè)別朗讀，學(xué)生評(píng)議。 四、自主識(shí)字，書寫工整 1.自主識(shí)字。 （1）出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，并介紹自己的識(shí)字方法。（看圖識(shí)字，組詞識(shí)字，部件結(jié)合識(shí)字，口訣識(shí)字等等）。 （2）教師請(qǐng)學(xué)生指出在認(rèn)讀時(shí)，需要注意哪些方面？ “似”、“姿”聲母為平舌音。 “乎”的聲母為“ｈ”，而不是“ｆ”。 “察”的聲母為翹舌音。 （3）學(xué)生開火車認(rèn)讀生字，并組詞。 （4）同桌互相

10、用生字組詞并造句，看誰(shuí)說(shuō)得精彩。 2.書寫生字。 （1）請(qǐng)學(xué)生觀察8個(gè)生字的字形結(jié)構(gòu)安排。說(shuō)出書寫時(shí)應(yīng)注意什么。 “乎”為獨(dú)體字，中間一橫應(yīng)寫得最長(zhǎng)； “似”、“仔”、“活”應(yīng)寫得左窄右寬； “候”注意中間還有一豎。 （2）教師示范“細(xì)”和“候”的筆順筆畫。學(xué)生書空。 （3）學(xué)生書寫生字，教師巡視輔導(dǎo)。 （4）糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)。 3.抄寫文中你最喜歡的句子或詞語(yǔ)，并讀給大家聽一聽。 五、拓展延伸，揭示主題 1.你能把這個(gè)故事再講給同學(xué)聽一聽嗎？ 2.讀了本文，你有什么感受？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)（只有刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈才能有所成就）。 3.在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該怎么做呢？ 六、結(jié)束語(yǔ) 板書： 齊白石 畫蝦 仔細(xì) 觀察 天長(zhǎng)地久 刻苦 堅(jiān)持 薄而透明 活蹦亂跳 真的 一樣