《2021-2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 買鮮花 4教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 買鮮花 4教案 北師大版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 買鮮花 4教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過“買鮮花”的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生體會一個(gè)算式既有加減法，又有乘除法，要先算乘除法再算加減法。 2. 正確掌握既有加減法又有乘除法的運(yùn)算順序。 3. 能熟練正確地計(jì)算。 教學(xué)重、難點(diǎn) 弄懂情境圖，理解有加減和乘除法的運(yùn)算順序。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)境激疑 母親節(jié)到來的時(shí)候，讓我們買一束鮮花送給母親吧！現(xiàn)在我們一起到“紅領(lǐng)巾鮮花店”看如何買鮮花吧！ 二、探究新知 1. 觀察情境圖，說說圖畫上給了我們哪些信息？ 2. 小組合作用不同算式列式解答：1枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元？ 提示：一支康乃馨的

2、價(jià)格該怎么算？ 3. 指明讓學(xué)生扮演： 24÷8=3(元) 5-3=2（元） 5-24÷8 =5-3 =2（元） 4. 說一說有減法又有除法應(yīng)先算什么？再算什么？ 先算除法，再算減法。 5. 讓我們再看看其它花的價(jià)格吧！ 指明讀題（2）：買一枝菊花和一枝百合花共多少元錢？ 6. 思考回報(bào)：知道什么？不知道什么？該怎么解決？ 列式解答： 1枝菊花：8÷4=2（元） 2+4=6（元） 8÷4+4 =2+4 =6（元） 7. 有加法又有除法，該先算什么？再算什么？ 先算除法，后算加法。 三、啟思啟疑 有除法、加法和減法，

3、該先算什么？ 四、實(shí)踐應(yīng)用 1. 做試一試 （1）指明讀題說運(yùn)算順序；（2）獨(dú)立完成計(jì)算；（3）小組討論運(yùn)算順序，既有加減法又有乘除法，先算乘法或除法，再算加法或減法。 2. 練一練 （1）指明學(xué)生觀察，幫助學(xué)生了解圖意 （2）獨(dú)立完成并匯報(bào)交流。 3. 獨(dú)立完成第4題，集體訂正。 五、總結(jié)評價(jià) 說說學(xué)到怎樣的運(yùn)算順序？怎么做27÷9×3？ 附送： 2021-2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 買鮮花2教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：通過“花店買花”的問題情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 2.能力目標(biāo)：結(jié)合解決問題的過程，探索“先除法，后加減”的運(yùn)算順序

4、，體會到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。 3.情感目標(biāo)：能正確計(jì)算有關(guān)的兩部試題。 教具準(zhǔn)備 掛圖，課件。 切入舉偶 一、課件引入。 同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？ 花店里的花可真多呀！誰能向同學(xué)們介紹一下都有哪些花？ 課件中都告訴了我們哪些信息？ 對話平臺 二、玩中學(xué)。 1.說一說。 初步感知，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。 根據(jù)你知道的信息，可以提出哪些問題？ （1）學(xué)生自由匯報(bào)。 （2）教師根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容有選擇地進(jìn)行板書。 2.算一算。 通過算一算，掌握方法。 （1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少錢？ 教師充分放手，先獨(dú)立解答，在小組合作交流，最后指名匯報(bào)。 （2

5、）觀察綜合算式，你能得出什么結(jié)論？ （3）賣1支菊花和1支百合花，共花多少錢？ 學(xué)生獨(dú)立解答后指名匯報(bào)。 說一說你又會得到怎樣的結(jié)論？ 三、學(xué)中做。 1.完成試一試的第1題。 （1）說一說每道題的運(yùn)算順序。 （2）獨(dú)立計(jì)算。 （3）議一議：在一個(gè)算式里有加減法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？ 2.完成練一練的第1題和第2題。 3.完成練習(xí)二的第2題和第3題。 練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) 1.通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，使學(xué)生能夠進(jìn)行正確計(jì)算，提高計(jì)算的能力。 2.進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 投影

6、片 切入舉偶 一、談話引入。 數(shù)學(xué)來源于生活，在生活中處處有數(shù)學(xué)，處處應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識。今天，我們就來上一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課，進(jìn)一步鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。 對話平臺 二、玩中學(xué)。 1.用你喜歡的顏色畫一畫下面各題先算什么，在講給你的同桌聽一聽。 46+7×3 29-6×2 54÷9+3 18-6÷2 2.算一算，看誰算得最準(zhǔn)確。 2×6+37 8×7-34 42+40÷5 90-54÷6 56-2×6 40+2×6 三、學(xué)中做。 1.在括號里填上合適的數(shù)。 (1)21+7+7+7+7=21+（ ）×（ ）=21+（ ）=（ ） (2)65-8-8-8=65-（ ）×（ ）=65-（ ）=（ ） 2.完成練習(xí)題的第4題。 3.完成練習(xí)二的第5題。 四、做中得。 1.把兩個(gè)一步算式寫成一個(gè)兩步算式。 4×8=32 64+20=84 60-32=28 84-72=12 2.完成練習(xí)題的第6題。