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1、2021-2022年三年級品德與社會下冊 校外探路教學反思1 人教新課標版 教學目標： 1. 觀察、熟悉學校周邊環(huán)境，從實際生活中獲得相關體驗。 2. 正確辨認方向，了解路線圖的作用，能用簡單的圖形畫出學校周邊的路線路。 教學反思： 聽到過的、看到過的、親身經(jīng)歷過的，哪一種做法能讓孩子印象更深，讓孩子有真切的感受？我們的選擇不言而喻，孩子的學習活動不是被動地吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論，而是親自參與豐富、生動的思維活動，經(jīng)歷實踐和創(chuàng)新的過程，通過自己的思考和探究得到某種知識，感悟出一定的道理?！缎Ｍ馓铰贰芬徽n的教學在操作時我遇到了一個難題，全班６８個孩子如何離開教室去實踐呢？ 設

2、計教學時我考慮了這個問題，所以我將校外探路活動分組進行，首先明確調(diào)查活動的要求，采用課內(nèi)外結(jié)合的形式，發(fā)動其他教師及學生家長參與，注意校外活動的安全。在學習活動中，要充分發(fā)揚民主，學生自己討論得出的調(diào)查活動要求，執(zhí)行會更自覺；自己讀懂了路線圖，總結(jié)出畫圖的方法，印象會更深刻；自己選擇熟悉而感興趣的路線，繪圖會更用心。希望通過本課的學習，啟發(fā)學生感受到我們學習的知識就在生活中，要用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式去研究社會。 但在教學過程中由于學生安全問題，加上其他老師課務安排問題，并沒有按我預先設計的進行，在近三年的品德與社會課的教學中我深深地體會到設想與實際的差別

3、有多大，但我還是那句話：安全重要，能力更重要。 附送： 2021-2022年三年級品德與社會下冊 模擬游戲-爭取生存時間1教案 冀教版 教學目的： 1. 通過模擬水災中的逃生和地震中的避難的活動，來鞏固水災中的逃生和地震中的避難的方法 2. 加強學生的自我保護意識。 教學重難點：鞏固水災中的逃生和地震中的避難地方法。 教學課時：1課時 教學過程： 一、 導滲入滲出： 同學們我們今天來做兩個模擬游戲－爭取生存空間，看誰在災難來臨時逃生的方法最正確。 二、 新課： 1.教師出示水災中的逃生的課件，演示水災發(fā)時的情景， 讓學生選擇逃生的方法和工具，應該先

4、做什么后做什么？ 學生回答 評選出最佳答案填寫在書上。 2.在教室中入行地震中的避難的模擬游戲 教師：同學們假設現(xiàn)在發(fā)生地震了我們應該怎么辦？學生紛紛選擇躲避地方法 游戲結(jié)束師生共同評價剛才誰做得對誰做得不對，選出正確的做法加以表揚 教師總結(jié)：列出正確的逃生方法 指導學生把自己在游戲活動中的感想寫在書上。 反思： 這次地震逃生演練意義重大：讓學生懂得了在地震時自我保護的知識和動作：首先要就地尋找避難的地方；其次是要想辦法快速離開危險的地方；再次是面對災難時要團結(jié)，相互關照。還告訴我們在災難發(fā)生時一定要沉著鎮(zhèn)定，聽從指揮，要有集體觀念，不能爭先恐后，平時還要多帶一些水，真的被埋在廢墟里時才能堅持一段時間，才能延長被援救的時間。