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1、2021-2022年一年級美術上冊 花點心3教案 人美版 教材學情簡析： 本課是以“造型表現(xiàn)”為主的課程。根據(jù)《全日制義務教育美術課程標準》第一學段的階段目標設課。 課本以真實的花點心與同齡兒童制作的“花點心”做對比，導入本課，其目的在于引發(fā)學生的聯(lián)想，引起學生的學習興趣和大膽進行創(chuàng)造的動機。“制作示范圖”可以幫助學生正確地運用揉、搓、壓、捏等方法進行創(chuàng)造。課堂活動的照片表示本課不只是學生個人的創(chuàng)作，還可以同學之間互相欣賞、評價。 讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。 鼓勵學生用探究、合作的學習

2、方法,研究出制做花點心的方法，鼓勵學生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新。提高學生對色彩搭配的技巧，培養(yǎng)集體主義和樂于助人的精神。 第1課時 教學目標： 1.了解彩泥的材料特點，通過觀察學習嘗試制作“花點心”。?? 2.培養(yǎng)學生細心觀察的能力，提高學生的動手能力及大膽創(chuàng)新的能力。 3.感受美術學習的樂趣，認識祖國傳統(tǒng)文化，發(fā)現(xiàn)生活美。 教學重點：通過觀察學習運用彩泥制作花點心。 教學難點：表現(xiàn)花點心的外形美。? 教學具準備：彩泥、彩泥工具。 教學過程：

3、 教學隨記欄 一、回憶花點心： 1.聽兒歌《爺爺為我打月餅》 2.仔細聽歌詞前兩句里提到了哪樣點心？ 3.月餅是我國傳統(tǒng)的點心，它不但香甜可口，而且圓圓的外型代表團圓、美好的涵義。生活中我們經(jīng)常吃到各種精美的點心，尤其是西點的樣式更是特別美，比如過生日時吃的蛋糕。 4.誰想向大家描述你吃過的蛋糕的形狀，再說說它上面的裝飾？學生開始積極踴躍地響應。 二、欣賞花點心： 5.出示圖片，說說它們的形狀？? 6.再次出示圖片，說說它們是用什么裝飾的，裝飾在哪？形成學生搶答的情境。 7.我們今天也來設計漂亮的點心好嗎？誰能為我們這節(jié)課起個合適的課題？ 8.出示課題：花點心 三、

4、制作花點心： 1.分析材料，說說彩泥特點。 2.分三層學習：制作方法、裝飾方法、欣賞。 3.教師演示。 4.學生動手制作，教師巡回指導。 四、展示花點心 1.展示學生作品，學生欣賞。 2.學生介紹優(yōu)秀作品（自己或他人的），形狀美的和裝飾美的。 3.生活小常識：點心主要由什么材料做成的？ 4.鼓勵學生將學習內(nèi)容運用到生活實踐中去。 板書設計： 第6課 花點心 制作方法 裝飾方法 第2課時 教學目標： 1.了解彩泥的材料特點，通過觀察學習嘗試制作“花點心”

5、。?? 2.培養(yǎng)學生細心觀察的能力，提高學生的動手能力及大膽創(chuàng)新的能力。 3.感受美術學習的樂趣，認識祖國傳統(tǒng)文化，發(fā)現(xiàn)生活美。 教學重點：通過觀察學習運用彩泥制作花點心。 教學難點：表現(xiàn)花點心的外形美。? 教學具準備：彩泥、彩泥工具。 教學過程： 教學隨記欄 一、組織教學 檢查學生課前準備情況，穩(wěn)定學生情緒，準備上課。 二、導入 小朋友們，今天吳老師給大家?guī)砹艘粯訓|西猜一猜是什么？（學生猜一猜） 出示。呀！是一份點心。我們把用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作--點心。（板書

6、——點心） 三、講授新課 1．小朋友，你們知道點心有哪些嗎？（學生說一說） 2．總結(jié)：點心的種類很多，中國有七百多種點心。其中最具有代表性的點心是月餅。每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開心，非常幸福。小小的月餅代表團圓吉祥。而在西方你們知道最具有代表性的點心是什么嗎？ 3．讓我們一起走進點心世界去了解各色點心吧?。ㄗ寣W生欣賞各種不同的點心。) 點心世界的點心真多，這些點心風格各異，花樣繁多，給人以美的享受，我們可以把這些像花一樣漂亮的點心稱為“花點心”（板書）。 4．同學們想不想也來做一做這些美麗的花點心。我們可以用哪些方法來做呢？（學生說一說） 5．今

7、天我們學習用橡皮泥進行制作。 6．讓我們來看看橡皮泥，它們的顏色漂亮而豐富，捏捏它的質(zhì)地，非常柔軟，使做出來的東西更真實。 7．我們用橡皮泥做花點心必須進行加工。教師和學生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵學生到前邊演示各種方法）： （1）搓成粗細不一的條形 （2）捏成大小不一的塊點 （3）團成大小不一的圓形 （4）壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅 （5）劃出各種條紋 8．學會了這些方法我們就可以用橡皮泥進行制作了，我們小朋友在制作的時候要注意橡皮泥色彩的搭配。先想好自己要做什么樣的點心。點心的圖案有很多種，比如：動物、人物、植物等。 9．

8、然后用學過的壓、團、捏等方法進行做一做。 四、學生進行制作 可以以小組為單位，讓學生進行做一做。 五、教師巡回指導 主要對學生制作時色彩的搭配、造型的大小等進行指導。 六、評價、小結(jié) 讓學生以小組為單位，把制作好的橡皮泥作品放到后面餐桌上，進行自評和互評。今天我們用自己靈巧的雙手制作出了漂亮的花點心，希望在生活中我們小朋友能夠多觀察，發(fā)現(xiàn)更多美麗的點心。 板書設計： 花點心 月餅 蛋糕 制作手法：搓、捏、團、壓、劃 附送： 2021-2022年一年級美術上冊 花點心教學反思 人美版 這節(jié)課我設計了“彩膠泥真聽話，你能用什么方法把它變成哪些形狀”

9、教學環(huán)節(jié)，學生愉快的介紹著自己的方法：搓、揉、拉、壓、捏等，更重要的是還發(fā)現(xiàn)和使用了彩膠泥中的模具。學生在自主探究、互教互學的愉快學習中學會了“花點心” 形狀的多種制作方法，學習重點學生掌握的非常好。學會了“花點心” 形狀的多種制作方法，那么，如何給它做上漂亮獨特的花紋呢？學生從我提供的大量素材中深受啟發(fā)，在自己加小組同學的合作討論中大膽發(fā)表意見，“花點心”花紋的立體美化裝飾難點在學生自主互學的快樂學習中迎刃而解。通過這節(jié)課我深刻的認識到：教學是創(chuàng)造人的藝術，教師在學生學習方法的選擇與指導上要下功夫精心鉆研，教學圍繞“學生喜歡”設計環(huán)節(jié)，以學生的需要為出發(fā)點。學生會的教師可以不講讓學生去互學互通；教師要做有心人，從學生身邊去發(fā)現(xiàn)利用課程資源指導學生探究學習；學習中多給學生探究、合作表現(xiàn)的機會；這種快樂學習的方法將使孩子的才華充分展示。