《2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 漂亮的小鐘表教學(xué)反思 人美版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 漂亮的小鐘表教學(xué)反思 人美版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 漂亮的小鐘表教學(xué)反思 人美版 本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是孩子們熟悉而且喜歡的伙伴——小鐘表，這非常貼近他們的生活，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有強(qiáng)烈的誘惑力，能極大地調(diào)動(dòng)孩子們參與的主動(dòng)性。 學(xué)生在認(rèn)識(shí)了解鐘表特點(diǎn)作用的情況下，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，并讓他們通過(guò)欣賞活動(dòng)感受不同鐘表的造型美感，教學(xué)重點(diǎn)放在鐘表的造型和表盤(pán)的認(rèn)識(shí)、制作表現(xiàn)上。 在講《漂亮的小鐘表》這一課中，以往我們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間，是把制作方法直接灌輸給學(xué)生，這樣做的結(jié)果，學(xué)生也就不用調(diào)動(dòng)思維去想，不會(huì)借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)去探究理解。而采用自主探究則打破常規(guī)，先把問(wèn)題拋給學(xué)生，學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)

2、驗(yàn)去理解問(wèn)題，解決問(wèn)題。首先讓學(xué)生觀察小鐘表的不同的造型特點(diǎn)。然后把問(wèn)題拋給學(xué)生，如怎樣巧妙利用紙盒來(lái)制作鐘表？怎樣制作鐘表上的指針？又如何使指針轉(zhuǎn)動(dòng)？教師不講解制作過(guò)程，而是采用了讓學(xué)生自主探究，對(duì)手中的鐘表范作大膽地去拆一拆，再裝一裝。在實(shí)踐探究中學(xué)生發(fā)現(xiàn)：可以巧妙利用盒子的外型來(lái)制作鐘表，而制作鐘表指針時(shí)，前面按上釘子，在后面按上塊橡皮固定住，指針就可以撥動(dòng)了。學(xué)生們以小組為單位討論探究制作方法，給學(xué)生創(chuàng)造自主探究的空間，讓學(xué)生研究、實(shí)踐討論，自己總結(jié)出方法。學(xué)生掌握了制作方法，創(chuàng)作熱情更高了。這時(shí)，一件件造型迥異，形象生動(dòng)有趣的作品出現(xiàn)了，學(xué)生們相互陶醉著、欣賞著····· 美術(shù)教學(xué)

3、活動(dòng)的成功與否，我覺(jué)得不在于學(xué)生繪畫(huà)水平的高低，而在于學(xué)生心靈快車(chē)能否啟動(dòng)，能否提速。因此，教學(xué)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)美——感受美——表現(xiàn)美——?jiǎng)?chuàng)造美的過(guò)程。 附送： 2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 演電視 1教案 人美版 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解電視的發(fā)展，簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過(guò)程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫(huà)。 應(yīng)會(huì)：利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)，會(huì)合作完成作品、表演作品。 2．隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品

4、設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫(huà)的基本繪畫(huà)方法。 難點(diǎn)：新穎的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫(huà)用筆，彩紙。 教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入新課。 (1)放映電視短片。 (2)組織學(xué)和記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容。 (3)分小組每個(gè)人發(fā)言，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。 2.觀察，感受。 (1)學(xué)生敘述連環(huán)畫(huà)作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。 (2)啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫(huà)面內(nèi)容簡(jiǎn)練、故事完整。 (3)由此得出連環(huán)畫(huà)的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。 (4)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫(huà)作品。 3.思考，探究。 (1)提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。 (2)編故事。 (3)集體合作演電視。 (4)分工完成作業(yè)。 4.評(píng)價(jià)，延伸。 學(xué)生互相評(píng)價(jià)。