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1、2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首鹿柴2教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《鹿柴》這首詩(shī)，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。 　　情感目標(biāo)：根據(jù)詩(shī)句，展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 　　能力目標(biāo)：正確背誦《鹿柴》這首詩(shī)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，領(lǐng)會(huì)情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 教學(xué)過(guò)程： 　　 一、導(dǎo)言激趣。 　　古詩(shī)，是我國(guó)文化百花園中一朵絢麗的鮮花，它以和諧的韻律，敏銳的觀察，奇妙的聯(lián)想，精巧的構(gòu)思，精練的語(yǔ)言，含蓄的表達(dá)，博得人們的喜愛(ài)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首描繪大自然美麗景色的古詩(shī)，齊讀課題。 　　

2、二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。 　　以前，我們學(xué)過(guò)許多古詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們是怎樣學(xué)習(xí)的？ 　　在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師出示投影，明確學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。 　　1．知詩(shī)人，解詩(shī)題。 　　2．解詞連句知大意。 　　3．展開(kāi)想象悟詩(shī)情。 　　談話(huà)導(dǎo)入：這節(jié)課，我們就運(yùn)用上述學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，學(xué)習(xí)《鹿柴》這首古詩(shī)。 　　 三、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鹿柴》。 　　1．知詩(shī)人，解詩(shī)題。 　　（1）這首詩(shī)是唐代詩(shī)人、畫(huà)家、音樂(lè)家王維所寫(xiě)。 　　請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充介紹有關(guān)王維的資料。 　?。?）解詩(shī)題。 　　“柴”，通“寨”，指導(dǎo)有籬落的鄉(xiāng)村別墅。 　　2．讀詩(shī)解意。 　

3、?。?）學(xué)生自讀全詩(shī)。要求：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。 　　（2）指名讀全詩(shī)，糾正以下字的讀音。 　　“鹿柴”的“柴：讀作“zhài”，不要讀作“chái”。 　　“返景”的“景”讀作“jǐng”，不要讀作“yǐng”。 　　“青苔”的“苔”讀作“tái”，不要讀作“tāi”。 　　（3）自學(xué)詩(shī)中的生字。 　　“景”，不要多加“彡”。 　　“復(fù)”中間是“日”不是“目”。 　　3．解詞連句知大意。 　?。?）根據(jù)書(shū)的注釋自學(xué)古詩(shī)，把不明白的字詞畫(huà)下來(lái)。逐一解釋。 　　青苔：深綠色的苔蘚植物，生長(zhǎng)在潮濕的地面上。 　?。?）自己試著把句子的意思說(shuō)一說(shuō)。

4、 　　一、二句句意：在深邃幽靜的山林里，只聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話(huà)，但看不見(jiàn)人。 　　三、四句句意：只有陽(yáng)光透射過(guò)密密的叢林，照在青苔上。 　　4．展開(kāi)想象，悟詩(shī)情。 　　（1）自由練讀、背古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)的意境。 　?。?）請(qǐng)學(xué)生看書(shū)中插圖，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，思考：這首詩(shī)講的是詩(shī)人感受到的一種什么樣的景象。 　?。ㄟ@首詩(shī)描寫(xiě)了夕陽(yáng)西下時(shí)空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話(huà)語(yǔ)聲來(lái)反襯空山的幽靜，著重從聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)環(huán)境的寂靜。后兩句以明亮的夕陽(yáng)返光，反襯出山林深處的幽暗，是從視覺(jué)上來(lái)描寫(xiě)環(huán)境的幽美。聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合，構(gòu)成一幅空山人語(yǔ)、深林夕照的畫(huà)面。詩(shī)中寫(xiě)返照的陽(yáng)光、幽暗的樹(shù)林、深綠的青苔，

5、色彩豐富、絢麗?？丈街杏小叭苏Z(yǔ)”，深林中有陽(yáng)光，使描寫(xiě)的環(huán)境有了生字。這樣描寫(xiě)有聲有色，給讀者以美的享受。） 　?。?）給點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生討論： 　　①在這首描繪的景象中，給你印象最深的是什么？為什么會(huì)有這種感受？ 　　②學(xué)生這首詩(shī)你還有哪些疑問(wèn)？ 　　（為什么前兩句明明寫(xiě)“人語(yǔ)響”，我們卻說(shuō)它寫(xiě)空山的寂靜？后兩句寫(xiě)“返景”“復(fù)照”，我們卻說(shuō)它寫(xiě)深林的幽暗？） 　?。?）教師小結(jié)： 　　《鹿柴》這首詩(shī)描繪了山林的幽靜，寫(xiě)出了詩(shī)人在山林深處，與大自然融為一體的美妙感覺(jué)。 　　5．練習(xí)朗讀，試背誦。 　　（1）有感情地朗讀全詩(shī)，想象意境。讀時(shí)注意自然停頓，讀出韻味。

6、 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　空山/不見(jiàn)人， 　　　　　　　　　　　　　　　　但聞/人語(yǔ)響。 　　　　　　　　　　　　　　　　返景/入深林， 　　　　　　　　　　　　　　　　復(fù)照/青苔上。 　?。?）自己試背。 　　（3）同桌互背。 　?。?）集體背。 　　 四、作業(yè)： 　　背、默古詩(shī)；預(yù)習(xí)下一首古詩(shī)，查有關(guān)作者資料。 附送： 2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首（1）教案 蘇教版 教學(xué)要求： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.學(xué)會(huì)本課的生字，能理解詩(shī)句的意思，并能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)《望廬山瀑布》這首詩(shī)描繪的

7、情景。 3.理解詩(shī)的內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛(ài)大自然的教育和美的熏陶。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、投影 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 1.指名背背我們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)。 2.揭示課題，板書(shū)：望廬山瀑布。 二、學(xué)習(xí)。 1.理解課題的意思： 理解“望”“瀑布” 你在什么地方見(jiàn)過(guò)瀑布嗎？是什么樣的，能不能說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)？ 2.學(xué)會(huì)寫(xiě)課題中的生字： 瀑 3.你知道廬山在什么地方嗎？ 4.學(xué)習(xí)這首詩(shī)。 （1）出示整首詩(shī) （2）指名讀一讀 （3）再讀，可以討論，看能不能理解詩(shī)的意思，有問(wèn)題可以提出來(lái)。 （4）交流： 重點(diǎn)理解“銀河”“九天”“香爐”“川”

8、“三千尺” 誰(shuí)能講這首詩(shī)的意思？ 評(píng)議，他講得怎樣？ 再指名講詩(shī)的意思。 5.詩(shī)人為什么要寫(xiě)這首詩(shī)呢？你從什么地方看出來(lái)的？ 6.指導(dǎo)朗讀。 7.指導(dǎo)背誦。 三、作業(yè)。 1.背誦古詩(shī)。 2.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)《望廬山瀑布》這首詩(shī)描繪的情景。 板書(shū)： 望廬山瀑布 日照 香爐生 紫煙， 遙看 瀑布掛 前川。 飛流直下三千 尺， 壯美山河 疑是 銀河落 九天。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 1.背誦《望廬山瀑布》。 2.《望廬山瀑布》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 二、學(xué)習(xí)《絕句》。 1.板書(shū)課題，解題，理解“絕句”。 2.簡(jiǎn)介作者

9、及背景。 三、初讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你能理解哪些詞語(yǔ)或句子的意思。 1.自由讀詩(shī)句，讀準(zhǔn)“鸝”“鷺”的字音。 2.交流，你了解了哪些詞語(yǔ)、句子的意思了？ 四、學(xué)習(xí)詩(shī)句，想象畫(huà)面。 1.學(xué)習(xí)一、二兩句. 輕聲自由讀一讀，畫(huà)出還需要理解的詞語(yǔ)。 誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)句的意思？ 指導(dǎo)朗讀，讀出舒暢預(yù)愉悅的心情。 2.學(xué)習(xí)三、四兩句. 指名讀一讀詩(shī)句，其他同學(xué)思考：詩(shī)人卡到了什么？ 討論，理解“西嶺”“千秋雪”相機(jī)板書(shū)，畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。 詩(shī)人是透過(guò)什么看到西嶺上的積雪的？ 詩(shī)人向門(mén)外一看，可以看到什么？理解“東吳” 為什么說(shuō)是萬(wàn)里船？ 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。 3.指名說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。 4.總結(jié)全詩(shī)，體會(huì)感情。 （1）一行寫(xiě)一個(gè)景，是按什么順序?qū)懙模? （2）小結(jié)：先寫(xiě)近景，后寫(xiě)遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，色彩明麗，表達(dá)了詩(shī)人無(wú)比舒暢的心情。 5.指名朗讀，練習(xí)背誦。 6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“鸝”“鷺”。 五、作業(yè)。 1.抄寫(xiě)生字新詞。 2.背誦課文。 板書(shū)： 絕句 兩個(gè) 黃鸝鳴 翠柳， 一行 白鷺 上 青天。 近景 窗含 西嶺千秋 雪，舒暢愉快 門(mén)泊 東吳萬(wàn)里 船。 遠(yuǎn)景