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2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 游戲教案 人音版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88670144 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?9KB
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1、2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 游戲教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容:? 1、?表演《火車(chē)開(kāi)啦》? 2、?聆聽(tīng)《火車(chē)波爾卡》? 3、?聆聽(tīng)《捉迷藏》? 4、?表演《躲貓貓》? 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)? 第一課時(shí)? 教學(xué)目標(biāo):? 1、聆聽(tīng)《做迷藏》,感受樂(lè)曲的生動(dòng)活潑的情緒。? 2、表演《躲貓貓》。? 教學(xué)過(guò)程:? 一、師生問(wèn)好。? 二、聆聽(tīng)《捉迷藏》? 1、初聽(tīng)樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)你想到了什么?什么樂(lè)器在演奏?? 2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,隨著樂(lè)曲做動(dòng)作。? 3、找一找,這首樂(lè)曲適合書(shū)上哪一副圖?? 三、表演《躲貓貓》。? 1、聽(tīng)錄音,說(shuō)說(shuō)你有什么感受??

2、 2、聽(tīng)老師范唱,學(xué)生拍手感受。? 3、教師彈琴帶著學(xué)生小聲唱,一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。? 4、?聽(tīng)教師樊唱,學(xué)生心里默唱,記住歌詞。? 5、?聽(tīng)琴邊拍手邊唱歌。? 6、?邊聽(tīng)樂(lè)曲,邊自己創(chuàng)編游戲,共同商議。? 一、小結(jié)。? 第二課時(shí)? 教學(xué)內(nèi)容:? 一、聆聽(tīng)《火車(chē)波爾卡》? 二、學(xué)習(xí)歌曲《火車(chē)開(kāi)了》和歌詞創(chuàng)編? 教學(xué)目標(biāo):? 一、欣賞樂(lè)曲,讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。? 二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。? 三、能夠結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。? 四、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。?

3、 教學(xué)重點(diǎn):歌詞創(chuàng)編? 教學(xué)難點(diǎn):整齊地讀出三聲部節(jié)奏? 教學(xué)準(zhǔn)備:? 1、司機(jī)大蓋帽? 2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤(pán)? 3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報(bào)紙等自制打擊樂(lè)器? 教學(xué)過(guò)程:? 一、提問(wèn)導(dǎo)入? 師:小朋友大家好!開(kāi)心的音樂(lè)四十分又來(lái)到了!? 師:老師現(xiàn)在用琴模仿火車(chē)的兩種聲音,小朋友們仔細(xì)聽(tīng),這是火車(chē)的什么聲音?(教師用手風(fēng)琴模仿火車(chē)的汽笛聲及火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音)? 生:(回答)? 師:?wu是火車(chē)的什么聲音?kaca、hong是什么聲音?哦,原來(lái)wu是火車(chē)的汽笛聲、hong是火車(chē)大車(chē)輪的聲音、kaca是小車(chē)輪的聲音,(出示掛圖)? 師:剛才老

4、師用琴模仿了火車(chē)在開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車(chē)的聲音,我們用身邊的東西來(lái)模仿一下。你看,老師可以用報(bào)紙模仿kachakacha的聲音,還可以用…老師不說(shuō)了,我要看看誰(shuí)想的最與眾不同!這兒還有一些打擊樂(lè)器,如果你需要,還可以上來(lái)拿,你們也可以為這些聲音加上一些小小的動(dòng)作。這三種聲音你們?nèi)齻€(gè)小組可以任選一種進(jìn)行表演,來(lái)討論一下:? wu:報(bào)紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動(dòng)作;? hong:跺腳、拍凳子,單手握拳曲肘收至腰部;? kaca:跺腳、拍凳子、揉搓報(bào)紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。? 師:好,我們剛才模仿了火車(chē)的三種聲音,現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來(lái)讀一讀。

5、(學(xué)生看老師手勢(shì)分三組依次讀出,再讀兩組〈汽笛聲、大車(chē)輪聲〉〈大車(chē)輪聲、小車(chē)輪聲〉,再三組〈汽笛聲、大車(chē)輪聲、小車(chē)輪聲〉)? 生:(讀節(jié)奏)? 二、欣賞《火車(chē)波爾卡》? 師:你們坐過(guò)火車(chē)嗎?坐火車(chē)的感覺(jué)是怎樣的?火車(chē)一晃一晃的,我們的身體是怎樣的?? 師:想不想坐上火車(chē)出去游玩,那好請(qǐng)小朋友們把凳子圍成一個(gè)圓圈,像坐火車(chē)一樣。列車(chē)馬上就要開(kāi)了,請(qǐng)大家做好上車(chē)的準(zhǔn)備。(座位擺圓圈)? 師:好!開(kāi)車(chē)!列車(chē)現(xiàn)在為您播放的樂(lè)曲是《火車(chē)波爾卡》。請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng),一會(huì)兒回答老師兩個(gè)問(wèn)題:①樂(lè)曲總的情緒是怎樣的?②坐在火車(chē)上仿佛看見(jiàn)了什么?? 初聽(tīng)《火車(chē)波爾卡》? 師:伴隨著歡快

6、、活潑的音樂(lè)聲,列車(chē)行使在鐵路線上,說(shuō)一說(shuō)你在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)想到了什么?? 生:(回答)? 師:一路上小朋友看到了那么多美麗的景色,這是一首描寫(xiě)火車(chē)的曲子,請(qǐng)展開(kāi)你們那想象的翅膀再聽(tīng)一遍。在這一遍中,我們的小火車(chē)爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了?。ㄗ鍪謩?shì))? 復(fù)聽(tīng)《火車(chē)波爾卡》? 師:小朋友都?知道火車(chē)上有司機(jī),有乘客,那你們說(shuō)一說(shuō),乘客們?cè)诨疖?chē)上都會(huì)干什么?? 生:(回答)? 師:小朋友的想象力可真豐富呀,乘客會(huì)做這么多的事呀!那我們的小朋友可以自由地組合一下,四個(gè)人一組,編一編,作為乘客的你會(huì)做些什么,呆會(huì)請(qǐng)你們上來(lái)表演一下,給你們2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。? 生:(準(zhǔn)備)老

7、師隨意抽查。? 師:音樂(lè)一響就請(qǐng)小朋友來(lái)表演,其他小朋友認(rèn)真地看,想一想他們?cè)诟墒裁?,表演的好,可以鼓掌鼓?lì)。? 欣賞《火車(chē)波爾卡》? 三、歌詞創(chuàng)編? 師(戴著火車(chē)司機(jī)的帽子):你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車(chē)司機(jī))誰(shuí)想來(lái)當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開(kāi)心的情緒來(lái)開(kāi)一開(kāi)火車(chē)。(聽(tīng)錄音)? 生:(聽(tīng)音樂(lè),邊聽(tīng)邊自由做動(dòng)作)? 師:這首歌曲的旋律非常歡快活潑,老師今天有個(gè)想法,想讓小朋友自己來(lái)學(xué)這首歌,誰(shuí)先會(huì)唱,我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師,哪怕只教一句也行。唱得好,表演得好的小朋友,老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一輛小火車(chē)。小老師們

8、再仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。? 生:(互教)? 師:(點(diǎn)評(píng))《火車(chē)開(kāi)了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽(tīng)呀,那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢?? 師:老師先來(lái)編,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車(chē)開(kāi)了,編成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車(chē)走了。誰(shuí)來(lái)編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了!? 生:(創(chuàng)編歌詞)? 師:小朋友們編的歌詞真好啊!我們來(lái)試一試唱唱我們自己編的詞。? 五、音樂(lè)游戲? 師:我們的小司機(jī)開(kāi)著自己的火車(chē),你最想去哪兒?? 師:想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方,那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多,我們就去哪兒。? 生:(

9、投票)讓我們一塊兒去祖國(guó)的首都北京,到那兒看升旗。? 師:去××地方,路途可遙遠(yuǎn)了,我們要經(jīng)過(guò)××平原,××隧道,××大橋,我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。? 生:(擺凳子)? 師:(問(wèn)擺設(shè))一路上小火車(chē)要上山坡、過(guò)大橋、穿山洞可有趣了,那我們向著目標(biāo)出發(fā)吧!? 附送: 2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 愛(ài)勞動(dòng) 1教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容:? 1、?表演《洗手絹》? 2、?聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》? 3、?聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》? 4、?表演《大家來(lái)勞動(dòng)》? 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)? 第一課時(shí)? 教學(xué)內(nèi)容:? 1.?發(fā)聲練習(xí)? 2.?欣

10、賞歌曲《?勞動(dòng)最光榮?》? 教學(xué)目標(biāo):? 1.?感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境,并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱? 2.?通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)生活的思想? 教學(xué)重難點(diǎn):? 1.?運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境?。? 2.?以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育? 教具準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片?等。? 教學(xué)過(guò)程:? 1.?跟著音樂(lè)《小貓?jiān)鯓铀X(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。? 2.?導(dǎo)入:? 師:睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài),但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎?〈生〉為什么?〈生〉? 師:對(duì),勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡,你

11、看它肩挑著什么向我們走來(lái)了?? 3.?發(fā)聲練習(xí)? ①〈師作范唱,強(qiáng)調(diào)小貓看到魚(yú)的吃驚的表現(xiàn)〉? 師:小貓?zhí)糁烎~(yú)桿是怎樣走來(lái)的?? ②〈練習(xí)前4小節(jié),請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演,強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉? 師:?看見(jiàn)那么多的魚(yú),你會(huì)怎樣表現(xiàn)?? ③〈練習(xí)5—9小節(jié),請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演,突出“唷”字的唱法,強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)很多魚(yú)吃驚的表現(xiàn)〉? 師:看看哪只小貓釣的魚(yú)最多了?? ④〈請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演,強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉? 4.?欣賞歌曲? 師:小貓釣了那么多魚(yú)也該休息一下了,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧!? ①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉? 師

12、:我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?是誰(shuí)?〈生〉? ②?〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉? 師:它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的?〈生〉? 如果是你,你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢?為什么?〈生〉? ③〈將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉? 師:聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么勞動(dòng)的?? ④〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次〉? ⑤〈提問(wèn)學(xué)生,各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的?并用動(dòng)作表演〉? 師:小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧?? ⑥〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次,分別用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)一起律動(dòng)〉? 師:看,那么多勤勞的小動(dòng)物,你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?〈生〉? 師:在生活

13、中,你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來(lái)?? 5.?課堂小結(jié)? 師:你們都是勤勞的孩子,但老師覺(jué)得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng),那是最好的,希望我們班的沒(méi)一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人!你們能做到嗎?〈生〉? 師:今天的收獲還真不少,釣了那么多的魚(yú),讓我們背上自己的釣魚(yú)桿一起回家去咯!? 〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次,律動(dòng)出教室〉? 第二課時(shí)? 教學(xué)目標(biāo):? 1、?通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》,理解勞動(dòng)最光榮的道理,以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)。? 2、?聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》,理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理,并體會(huì)勞動(dòng)的愉快心情。? 教學(xué)過(guò)

14、程:? 一、師生問(wèn)好。? 二、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》? 1、?聽(tīng)故事:勞動(dòng)最光榮。說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們愉快幸福的生活是怎么來(lái)的,它們的心情是怎樣的。? 2、?聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》,把你的感受用線條表現(xiàn)在課本上。? 3、?復(fù)聽(tīng),討論:為什么小動(dòng)物們愛(ài)勞動(dòng)?為什么勞動(dòng)最光榮?你還知道哪些小動(dòng)物們?cè)鯓觿趧?dòng)?? 三、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》? 1、?初聽(tīng),音樂(lè)講述了怎樣的一個(gè)故事?為什么一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒(méi)水吃?? 2、?復(fù)聽(tīng),請(qǐng)你為自己選擇一個(gè)角色來(lái)表演。? 3、?完整聆聽(tīng),邊聽(tīng)邊表演。? 四、教唱《大家來(lái)勞動(dòng)》? 1、?聆聽(tīng)歌曲,說(shuō)說(shuō)你的感受。? 2、?指導(dǎo)用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱歌曲。? 3、?討論,怎么樣唱才能使歌曲聽(tīng)起來(lái)更有動(dòng)力感?? 4、?根據(jù)音樂(lè),創(chuàng)造勞動(dòng)的聲響。? 五、復(fù)習(xí)唱名。? 六、小結(jié)。?

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