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1、 2021-2022年一年級音樂下冊 龜兔賽跑（第二課時）教學設計 湘教版 教學目標： 1．能認真聽賞音樂童話《龜兔賽跑》，能辨別龜、兔不同的音樂形象和不同的音樂場景。 2．能積極參與音樂活動的創(chuàng)編、表演，并了解《龜兔賽跑》的寓意。 教學設想： 將《龜兔賽跑》的課件制作成動態(tài)的畫面。 在初聽全曲時，學生聆聽音樂，觀察畫面，直觀形象地了解音樂童話的內容。分段聽賞時，學生聆聽音樂，辨別各段音樂所表現(xiàn)的不同場景。 在參與表現(xiàn)中，學生在教師引導下，根據(jù)自己對各種音樂形象的體驗，進行生動的表演，享受自我表現(xiàn)和與同學合作的快樂。 最后師生共同總結本堂課的收獲，

2、結束本課。 教學重點： 創(chuàng)造設計情境，指導學生欣賞歌曲，把樂器所表現(xiàn)的角色音效貫徹始終，突出樂曲中的角色性格特點。 教學難點： 學生能從樂器演奏中分辨出每個樂器代表的音樂形象。 教學準備：CAI課件、動物頭飾等 教學過程： 一、復聽《龜兔賽跑》樂曲 二、表現(xiàn) 師：這個音樂童話這樣有趣，小朋友想不想將故事表演出來? (師生推選擔任龜兔賽跑的人選。) *龜兔賽跑的游戲 三、寓意 師：今天，小朋友隨老師到大森林里參加了什么活動呀? 生：龜兔賽跑…… 師：你們有什么收獲呀? (師引導學生了解《龜兔賽跑》的寓意。) 師：(總結)今天的比賽小朋友們收獲都不少。讓我

3、們帶著收獲，扮演自己喜愛的小動物，向美麗的大森林告別! 四、學生聽音樂出教室 附送： 2021-2022年一年級音樂第二冊《童話故事》教案 人教版 教學目標： 1、欣賞《糖果仙人舞曲》，感受童話的神秘氣氛和樂曲輕松歡快的情緒。 2、學唱歌曲《小紅帽》，能唱準、唱整齊，并能給歌曲配上打擊樂伴奏和律動。 3、通過《喇叭花》的游戲，學習分辨音的高低。 教學準備： 課件、鋼片琴、打擊樂器。 教學過程： 　　一、《在鐘表店里》律動進入教室，師生問好。 　　教師談話引入：小朋友，你們愛聽童話故事嗎？今天，就讓我們一起走進童話故事的王國，聽聽那些用音樂來講述的美麗故事，好嗎？

4、　　二、欣賞《糖果仙人舞曲》。 　　1、初聽：《糖果仙人舞曲》邊聽邊想象。 　　2、討論自己所想象到的情景。 　　3、教師出示糖果，講講故事。 　　4、再聽樂曲，想想糖果仙人是怎么樣跳舞的。 　　教師一邊輔以簡單的示范動作。 　　5、邊聽音樂，一邊和糖果仙人一起律動。 　　6、了解樂曲所用的樂器，并給樂曲配上打擊樂器伴奏。 　　教師提醒：這么好聽的舞曲，你們知道是用什么樂器演奏的嗎？出示鋼片琴（簡單示范）。鋼片琴的音色清脆、富有童話色彩，很適合表現(xiàn)這首樂曲夢幻般的色彩，要是請你來用小樂器為樂曲伴奏，你會用什么樂器呢？ 　　師生討論。 　　7、再聽樂曲，一邊伴奏一邊律動。

5、　　三、游戲：分辨音的高低。 　　1、教師引入：不管是什么好聽的音樂，都是由一個個的音組成的，每個音都有固定的音高，接下來，我們就來做個小游戲，分辨音的高低。 　　2、聽聽哪個音和圖上喇叭花的音高相同。 　　3、分辨兩個音的高低。（教師予以獎勵）。 　　四、學唱歌曲《小紅帽》。 　　1、談話引入：出示小紅帽，引出小紅帽的故事。 　　2、邊聽《小紅帽》歌曲的伴奏錄音，邊講故事。 　　3、學生說說聽后的感想，說說小紅帽在去外婆家的路上，會想些什么，說些什么。 　　4、聽歌曲錄音，說說小紅帽說了什么。 　　5、跟老師讀讀歌詞。 　　6、戴上小紅帽，在音樂伴奏下演演小紅帽，讀讀歌詞。其余學生為之伴奏。 　　7、跟琴學唱《小紅帽》。 　　8、學習歌曲的舞蹈動作，邊跳邊唱。 　　9、伴奏。 　　五、小結。