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1、2021-2022年二年級品德與生活上冊 我們都是集體中的一員 2教案 浙教版
教學(xué)目標(biāo):
1.知道個人是集體中的一員,初步感知個人和集體相互依存的關(guān)系。
2.感受集體生活的快樂,愿意為集體做事。
3.初步感受在集體中只有互相合作、互相幫助才能把事做成功。
教學(xué)過程:
一、欣賞圖片,初步感知“集體”
1.課件演示:一滴滴水匯成浩瀚的大海;一粒粒沙聚成無邊無際的沙漠;一棵棵樹組成茂密的森林;一位位同學(xué)組成了班集體;一個個班級組成了我們逍林鎮(zhèn)鎮(zhèn)東小學(xué)。
師:小朋友們,一滴滴的水毫不起眼,但無數(shù)滴水匯在一起,就是廣闊浩瀚的大海;大海是一滴水的集體;沙漠是一粒粒沙的集體;森林是一棵
2、棵樹的集體;而我們的集體是什么?我們的集體是二()班,我們都是——集體中的一員!
2.板書揭題:我們都是集體中的一員
(用學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象,來感受自己和集體的關(guān)系,建立集體的概念。)
二、溫馨回顧,體會身在“集體”中的快樂
1.聯(lián)系實際,說說在集體中的快樂。
師:小朋友們,我們在一起已經(jīng)快三個學(xué)期了,回想這三個學(xué)期的集體生活,你們肯定有許多美好的回憶。
*出示“拔河比賽”時的照片。
師:這是我們前不久舉行的拔河比賽時的照片,你還記得當(dāng)時的情景嗎?你對這次的活動有什么想說的呢?
2.小組合作,討論集體中快樂、難忘的事。
師:在這近兩年的學(xué)習(xí)生活中,還有哪些像這樣發(fā)生在集體中并
3、讓你感到快樂或印象深刻的事呢?小組內(nèi)互相討論,可以是最近發(fā)生過的事情,也可以是以前舉行過的讓你難忘的活動。比一比,看哪個小組的記憶里最好,能回憶起發(fā)生過的事。
3.學(xué)生匯報交流。
4.小結(jié):通過剛才小朋友們熱烈的發(fā)言,你們也讓老師深刻感受到了生活在這個集體中的快樂,正因為我們每個小朋友的心里都想著集體,一心為集體,所以我們二( )班這個集體讓我們覺得是那么的溫暖、快樂。讓我們一起自豪地說:我們都是二( )班的一員!
(在學(xué)生的生活中選擇了學(xué)生非常感興趣的兩個典型的集體活動場景,引導(dǎo)學(xué)生回憶體驗,感受集體的生活。學(xué)生感受到了集體的快樂和幸福。捕捉學(xué)生的生活場景,喚起學(xué)生對集體生活的美好回憶
4、,學(xué)生體驗到了集體的快樂。)
三、游戲體驗,感受團(tuán)結(jié)的力量,合作的重要。
1.“折筷子”的游戲。
2.“三人四足”的游戲
3.小結(jié):人心齊,泰山移。小朋友們,人多力量大,但同時要互相合作、互相幫助,這是事情干成功的有利保障!
(在游戲中讓學(xué)生親身體驗團(tuán)結(jié)力量大,懂得一個集體中光靠團(tuán)結(jié)還不夠,還要互相合作,互相幫助的道理。)
四、朗誦詩歌,升華情感。
1.師:通過這個游戲使老師想起了小時候?qū)W過的詩歌,讓我來念給大家聽,同意嗎?
2.出示詩歌《我喜歡》
我喜歡
我喜歡繁星,一顆星星不明亮,繁星滿天亮晶晶。
我喜歡大海,一滴水漂不起紙船,大海里可以航行輪船和軍艦。
我喜歡樹林
5、,一棵孤樹不頂用,一片樹林擋狂風(fēng)。
我喜歡和大家在一起,一個人的力量小,集體的力量大無比。
3.你喜歡這首小詩嗎?為什么?
4.我們一起有感情地讀一讀。
5.小結(jié):一個人的力量小,集體的力量大不比。作為集體的一員,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們可以為二()班這個集體做些什么,使這個集體像銀河那么燦爛,像樹林那么強大呢?
五、熱愛集體大行動,把行動卡貼在黑板上。
1.小組合作,寫行動卡。
師:老師已經(jīng)在各小組中發(fā)下了“行動卡”,小組合作,每個人可以把自己想為集體做的事情寫在行動卡中。
2.匯報交流,把行動卡貼在黑板上。
3.總結(jié):親愛的小朋友們,看著你們一張張的行動卡,老師心情
6、非常激動,每張行動卡上都代表著你們?yōu)榧w服務(wù)的心意,我相信每個同學(xué)都會認(rèn)認(rèn)真真地做好每件事,只要我們心里時刻想著我是二( )班的一員,我們的集體必定會更加優(yōu)秀!
(有前面的體驗,喚起了學(xué)生對集體的情感,讓學(xué)生從心底說出自己想為集體做的事情)
附送:
2021-2022年二年級品德與生活上冊 我們都是集體的一員 1教案 浙教版
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道我們都是集體的一員,初步體會個人與集體相互依存的關(guān)系。
2.感受集體生活的處世原則,知道集體的事商量著辦,集體決定的事照著做,參加集體活動要互相配合。
3.愿意在集體中生活,感受集體生活的快樂,愿意為集體做事。
【教學(xué)重點、難點】
7、
重點:感受集體生活的處世原則,知道集體的事商量著辦,集體決定的事照著做,參加集體活動要互相配合。
難點:在集體中生活獲得快樂,愿意為集體做事。
課前談話
1.喜歡小動物嗎?我也非常喜歡小動物,你猜我會喜歡什么小動物呢?猜謎:雖然不識字,能把字兒排,秋天一同走,春天一起來。(大雁)
2.那你能猜出我為什么喜歡大雁嗎?(群雁飛行,排成“一”字或“人”字形,人們稱之為“雁字”,因為行列整齊,人們稱之為“雁陣”?!把汴嚒庇捎薪?jīng)驗的“頭雁”帶領(lǐng),加速飛行時,隊伍排成“人”字形,一旦減速,隊伍又由“人”字形換成“一”字長蛇形。原來,這種隊伍在飛行時可以省力。最前面的大雁拍打幾下翅膀,會產(chǎn)生一股
8、上升氣流,后面的雁緊緊跟著,可以利用這股氣流,飛得更快、更省力。這樣,一只跟著一只,大雁群自然排成整齊的“人”字形或“一”字形。而且 因為它們整天的飛,單靠一只雁的力量是不夠的,必須互相幫助,才能飛得快飛得遠(yuǎn)。有勁的大雁在撲翅膀飛的時候,翅膀尖扇起一陣風(fēng),從下面往上面送,就把小雁輕輕地抬起來,長途跋涉的小雁就不會掉隊。)
一、欣賞圖片,激情導(dǎo)入。
1.你瞧,在無邊無際的天空,飛來了一只大雁,二只,三只……越來越多。(課件演示)這么多的大雁組成了排成人字形的雁群。雁群是由許多大雁組成,也就是說,每一只大雁是雁群的一員。
再看,在寧靜的夜空出現(xiàn)了一顆——星星,慢慢地星星越來越多,一顆,兩顆,
9、三顆……這么多的星星組成了美麗的——夜空。那么對每一顆星來說,他們都是 的一員。
圖片:對每一顆樹來說,對每一滴水來水
我還能說:還有 都是 的一員呢?(草原、稻海、花園)
2.那我們在座的一個個小朋友組成了哪個集體?我們的一個個班級就組成了(學(xué)校)。
出示:童心島。讓老師來考考你們,對你們的集體是否了解。
()個人組成了我們的小組。
()個人組成了我們的班級。
()個班級組成了我們的學(xué)校。
3.小結(jié):我們每一個人都生活在集體中,我們都是集體的一員。(課件出示課題:我們都是集體的一員)
二、故事明理,感受集體生活的處世原則
1.現(xiàn)在,讓我們跟著大雁
10、,學(xué)學(xué)在集體中怎么生活吧。播放《孤獨的大雁》請你仔細(xì)聽,聽清他們都說了什么?
暫停:你剛才聽到領(lǐng)隊雁在批評淘淘時說了什么呢?討論該不該批評淘淘呢?(服從命令、注重團(tuán)隊合作、商量著辦)
2.挨了批評的淘淘離開了雁群,離開了這個集體,會怎么樣呢?繼續(xù)播放影片,到被老鷹捉到。
此時的大雁人單力薄,你猜會有什么樣的后果呢?如果你是淘淘,你會怎么想?(一個人的力量小,集體的力量大。個人離不開集體。)
3.正在危急萬分的時候,雁群來了。播放《孤獨的大雁》結(jié)尾部分。
小雁又回到了溫暖的集體,同大伙兒一塊過著幸福的生活。聽了這個故事,你想說些什么?
4.我們是集體的一員,在集體生活中我們要做到集
11、體的事商量著辦,集體決定的事照著做,參加集體活動要互相配合。這樣的集體力量才會更強大。
三、激情游戲,體驗集體生活的規(guī)則。
1.光說不練還不行,現(xiàn)在就讓我們用集體的力量來完成一個游戲好嗎?游戲非常簡單,每一小組只要把這個乒乓球按順序從第一個小朋友,傳到最后一個小朋友就行。但是——出示游戲要求:不能用手直接拿著傳,可以借助其他東西
2.想想,我們可以借助什么來傳呢?(書本、衣角等)
小組討論: 小組在組長的帶領(lǐng)下,快速地討論出用什么來傳,看看哪組決定得最快。
3.采訪一小組:你們小組決定用什么傳?在討論時有沒有不同的意見?為什么最后又統(tǒng)一了呢?(少數(shù)服從多數(shù))
4.做游戲
5.反饋:采訪成功小組,你們是怎么合作的。評出最佳合作獎。
四、我愛集體大行動,讓我們都為集體出份力。
1.集體的成功離不開每一個人的努力,在一年多的班級生活中,你為班級做過什么嗎?
2.通過今天的學(xué)習(xí),想一想,我還能為我們班集體做些什么呢?寫在雁形卡片上。
請學(xué)生讀一讀,貼在黑板上。(貼時要注意隊形。)
小結(jié):讓我們像雁群一樣,在集體生活中,做到有事商量著辦,互相配合,團(tuán)結(jié)合作,服從命令,那么我們二()班,一定會飛得更高,更遠(yuǎn)。