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2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 秋天的消息教案 泰山版

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1、2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 秋天的消息教案 泰山版 第一課時(shí) 秋天到了 教學(xué)目標(biāo) : 1、觀察并參與秋天的收獲,體驗(yàn)豐收的喜悅,愿意與別人分享快樂(lè)。 2、通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí),初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能,懂得珍惜勞動(dòng)成果,尊敬付出勞動(dòng)的人。 教學(xué)重難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實(shí)的色、香、味等。學(xué)習(xí)用不同的方法、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)給秋天的果實(shí)分類,并用各種方式留下果實(shí),鍛煉學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、師生共同準(zhǔn)備秋天成熟的各種水果,干果若干,記錄用的紙和筆。 2、教師和學(xué)生

2、共同準(zhǔn)備進(jìn)行制作活動(dòng)用的橡皮泥,繪畫(huà)材料若干。 3、老師準(zhǔn)備盤(pán)子、刀等廚房用具。 教學(xué)過(guò)程 ? 一、創(chuàng)設(shè)情境、感受秋收的喜悅 ? 前兩天,老師帶同學(xué)們一起到村外的田野里領(lǐng)略了秋天豐收的美景,看到農(nóng)民?伯伯在田野里收割糧食,在果園里采摘水果,可真是長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。 ?今天我們也準(zhǔn)備了好多秋天成熟的果實(shí),讓我們一起來(lái)看一看。 二、感知果實(shí)、學(xué)會(huì)分類 ? 1、你們今天來(lái)參加豐收會(huì),都帶?了些什么?拿出來(lái)給大家看一看吧! ?(學(xué)生把自己課前搜集的秋天的果實(shí)拿出來(lái)向全班介紹) ? 2、好,現(xiàn)在就把你們找到的秋天的果實(shí)放進(jìn)每一組的大果盤(pán)里吧! ? (學(xué)

3、生把帶來(lái)的果實(shí)分組集中在一起) 3、同學(xué)們帶來(lái)的果實(shí)太可愛(ài)了,真誘人?。∧阆雽?duì)這些果實(shí)了解更多嗎?那就讓我們用?眼睛去看一看,用小手去摸一摸,還可以用鼻子去聞一聞,看看還有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)? (1)小組交流 ? (2)全班交流 ? 4、你們的發(fā)現(xiàn)可真多,看來(lái)你們也豐收了!在豐收會(huì)上,大家想玩游戲嗎?下面我們來(lái)? 玩一個(gè)“猜一猜”的游戲。 ?? (1)介紹游戲規(guī)則:請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)出某種秋天果實(shí)的特征,其他同學(xué)根據(jù)他所說(shuō)的猜?出這個(gè)果實(shí)是什么,要求清楚描述出果實(shí)特征。 ? (2)教師示范。 ? (3)學(xué)生參與游戲。教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把秋天果實(shí)特征說(shuō)清楚、全面。 ?

4、 5、游戲結(jié)束了,豐收會(huì)馬上就要正式開(kāi)始了?,F(xiàn)在,讓我們動(dòng)腦筋把各組的果實(shí)分分類,? 行嗎? (1)每個(gè)小組的學(xué)生將自己組的果實(shí)進(jìn)行自由分類,教師不規(guī)定分類的標(biāo)準(zhǔn),并鼓勵(lì)大家進(jìn)行與別人不一樣的分類。 (2)分好后,各組展示并介紹自己的分類方法。如:水果,干果;硬的,軟的…… 三、品嘗果實(shí)、學(xué)會(huì)分享 ? 1、同學(xué)們真能干,果實(shí)都準(zhǔn)備好了,接下來(lái),你們想怎么開(kāi)這個(gè)豐收會(huì)呢?(學(xué)生討論交流) ? 2、看來(lái)這么多同學(xué)都想吃,我們就先來(lái)品嘗果實(shí)吧! (1)學(xué)生討論該怎么吃? (2)教師歸納:吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費(fèi)。 ? 3、師生共同品嘗秋天的果實(shí)。(在品嘗過(guò)

5、程中,也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些珍惜勞動(dòng)成果的教育) 四、自由創(chuàng)作、留下果實(shí) ? 1、甜美的果實(shí)我們品嘗過(guò)了,豐收會(huì)也快結(jié)束了,你們想把這些果實(shí)留下來(lái)嗎?你想怎么留下它? (學(xué)生說(shuō)出想用繪畫(huà)、泥塑、拍照等辦法將這些果實(shí)留下來(lái)。) ? 2、來(lái)吧!讓我們都動(dòng)起來(lái),用你最喜歡的方式,留下這秋天的果實(shí),留下這美好的回憶吧! (學(xué)生自選準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行留下果實(shí)的創(chuàng)作活動(dòng)) ? 3、活動(dòng)完后集中展示學(xué)生繪畫(huà)、泥塑作品。 五、課后延伸、體驗(yàn)快樂(lè) ? 1、我們的小小豐收會(huì)開(kāi)得真熱鬧,老師看到大家都這么高興,能說(shuō)說(shuō)參加豐收會(huì)的感受嗎? (學(xué)生談收獲與體會(huì)。) ? 2、老師和同學(xué)

6、們一起分享了秋天的果實(shí),同時(shí)也分享了秋天的快樂(lè)。秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)、一個(gè)可愛(ài)的季節(jié)。 第二課時(shí)?秋的記憶 教學(xué)目標(biāo):   1、觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征,在情境任務(wù)中發(fā)現(xiàn)秋天,感受秋天的美。?   2、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念,體驗(yàn)成功,并樂(lè)意與大家分享成功的喜悅與成果。在探索環(huán)節(jié)中增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。 3、體會(huì)秋天果實(shí)的來(lái)之不意,并能發(fā)自內(nèi)心地贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。 教學(xué)用具:   1、不同顏色的卡紙四張   2、?制作“最佳色彩獎(jiǎng)”和一些“團(tuán)結(jié)星”。 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入 上一節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了許多秋天的果實(shí)。這節(jié)課,我們繼續(xù)來(lái)分享這份豐收

7、的喜悅。 二、分享成功的果實(shí) 1、把你們記憶中的秋天的水果名字寫(xiě)在“水果清單”上,也可以用彩筆畫(huà)一畫(huà)。因?yàn)槊恳淮蠼M只有一張,卻坐著五六位同學(xué),你們說(shuō)你爭(zhēng)我搶能圓滿完成任務(wù)嗎?所以就要看看哪一組在最短的時(shí)間里最會(huì)合作,小組長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)得好,組員友好相待,而且動(dòng)作最快,老師要給這樣的小組分發(fā)“友好星”。 2、小組派代表匯報(bào),將“水果清單”貼板書(shū)。師順勢(shì)出示自己收集的水果圖片以供欣賞。激情:因?yàn)樾∨笥褌兊脑僖淮锡R心協(xié)力,讓咱們有這么多美味可口的水果,讓我們?cè)俳o自己一個(gè)“呱呱叫”。原來(lái)景色的變化和水果都能告訴我們秋天在哪里,看著這么美的景色,享用這么多美味的秋天的果實(shí),誰(shuí)來(lái)夸一夸秋姑娘?(學(xué)生各抒

8、己見(jiàn)。)   3、激趣:秋姑娘這么好,我們唱歌給她聽(tīng)好嗎?   出示《春天在哪里》的歌詞。   質(zhì)疑:呀,只有寫(xiě)春天的歌,怎么辦?   解疑:對(duì)了咱們把歌詞改成寫(xiě)秋天的歌不就行了嗎?好主意!   師生新編《秋天在哪里》:   “秋天在哪里呀,秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看見(jiàn)黃的葉呀,看見(jiàn)熟的果還有那會(huì)唱歌的小黃鸝哩哩哩哩哩哩哩?哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩?哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里 還有那會(huì)唱歌的小黃鸝”  ?。◣熤型究呻S機(jī)提示:秋天的葉子變成什么顏色?秋天的果子怎么樣了?將春天“紅的花、綠的草”改成“黃的葉、熟的果”)  ? 師生齊唱。 三、彩色的秋天   1、過(guò)渡

9、:在你們眼里秋天是什么顏色的?(學(xué)生們紛紛舉手說(shuō)自己眼里秋天的顏色。)你們知道嗎?有一個(gè)地方的秋天是彩色的呢。來(lái),讓我們一起去“農(nóng)夫果園”瞧瞧那里多彩的秋天吧。   圖片《農(nóng)夫果園》。 2、問(wèn)題串串燒:來(lái)到果園,你看到了哪種顏色的秋天?來(lái)指一指。這么多果樹(shù)和莊稼,是誰(shuí)種的呀?農(nóng)民伯伯是為自己種的嗎?那他為了誰(shuí)?想一想,從春天播種到秋天收獲,農(nóng)民伯伯整整辛苦了兩個(gè)季節(jié),并且年年如此。有一首詩(shī)寫(xiě)得好,我們來(lái)背一背:憫農(nóng)。這首詩(shī)告訴我們什么?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待糧食與水果?(板書(shū):珍惜)  小結(jié):我們要珍惜農(nóng)民伯伯為大家種出了一個(gè)多彩的秋天,讓我們給農(nóng)民伯伯敬個(gè)禮,由衷的說(shuō)一句“農(nóng)民伯伯,您辛苦了

10、!”(板書(shū):辛苦了)   3、過(guò)渡:拿起手中的畫(huà)筆,盡情地描繪你們眼中多彩美好的秋天吧!畫(huà)完告訴我,你為誰(shuí)而畫(huà)?(引導(dǎo):在你的成長(zhǎng)過(guò)程中有很多人為你灑下了汗水呀。比如說(shuō)媽媽、老師,讓我們也由衷地對(duì)他(她)們道一聲感謝吧?。? 附送: 2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 秋季運(yùn)動(dòng)會(huì) 1教案 鄂教版 一、 教學(xué)目標(biāo) 1.了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本項(xiàng)目,養(yǎng)成參與意識(shí)。 2.遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則,初步養(yǎng)成合理的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 3.養(yǎng)成集體榮譽(yù)感。 活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí) 二、 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦 活動(dòng)要求: 1.教師讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧氣氛,讓學(xué)生對(duì)召開(kāi)運(yùn)

11、動(dòng)會(huì)的向往之情與參與意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 學(xué)生收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目資料;準(zhǔn)備彩筆,膠水,剪刀等手工工具。 1.談話導(dǎo)入:以上一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)為題,讓學(xué)生回憶當(dāng)時(shí)所見(jiàn)到的情境,談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情和感受。 2.討論交流:一年級(jí)同學(xué)參加了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 高年級(jí)的大哥哥,大姐姐參加了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 他們和我們參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有哪些不同 3.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目集錦:讓學(xué)生展示自己知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或富有特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。鼓勵(lì)學(xué)生邊說(shuō)邊表演,以此激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。 4.說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě),畫(huà)一畫(huà):把自己知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目用自己喜歡的方式,記錄下來(lái) 5.小記者訪問(wèn)活動(dòng)。假如你是一名運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)會(huì)上你會(huì)怎么做。假如你不是運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)

12、會(huì)上你會(huì)怎么做 6,運(yùn)動(dòng)會(huì)上最令你激動(dòng)的事或場(chǎng)景是什么 把它記下來(lái)和大家一起分享吧! 第二課時(shí) 大紅花獎(jiǎng)給誰(shuí) 活動(dòng)要求: 1.注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),闡明理由,允許不同意見(jiàn)的出現(xiàn)。 2.辯論賽中可能出現(xiàn)三種不同的觀點(diǎn),教師都要給予肯定,但同時(shí)也要注意引導(dǎo):競(jìng)爭(zhēng)重要,參與精神與友愛(ài)精神重要。 活動(dòng)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一朵大紅花。 活動(dòng)過(guò)程: 1.讓學(xué)生模擬故事中的情境進(jìn)行表演 。 2.辨析:大紅花應(yīng)獎(jiǎng)給哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員 三位選手表現(xiàn)出了三種不同的精神:1號(hào)勇敢,不放棄的參與精神,2號(hào)幫助同學(xué)的友愛(ài)精神,3號(hào)的競(jìng)爭(zhēng)精神。 3.組織辯論賽。 (1)學(xué)生通過(guò)閱讀材料,了解圖片內(nèi)容,選擇不同的立場(chǎng)。 (2)小組討論后,把握各自觀點(diǎn),形成兩道三個(gè)陣營(yíng),說(shuō)說(shuō)自己的理由。 (3)在全班范圍內(nèi)展開(kāi)辯論。 (4)教師小結(jié):活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)精神,對(duì)同學(xué)的友愛(ài)精神和不言放棄的參與精神都很可貴,因此競(jìng)爭(zhēng)重要,參與精神重要,參與精神與友愛(ài)精神也很重要。

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