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1、2021-2022年二年級品德與生活上冊 好書大家看1教案 人教新課標版 教學目標： 1.集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受生活成果。 2.能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。 3.感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。 4.能在老師的幫助下，總結，提高獲得經(jīng)驗和信息。 教學重點和難點： 感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。 教學準備： 教師：圖片、圖書若干 學生：圖書 教學設計： 教學流程圖 學習內(nèi)容 學生活動 教師活動 圖書世界真豐富 欣賞圖書圖片 展示圖書圖片 我愛看的好書 學生

2、交流介紹自己喜歡的書 介紹一兩本書籍 好書大家看 分小組互相傳看圖書，說一說這樣做的感受。 表揚互助友愛的同學、謙讓的同學、有禮貌的同學，鼓勵學生享受讀書的樂趣。 怎樣借書還書 學生交流在借書還書的過程中看到的各種現(xiàn)象 教師注意觀察學生活動中的細節(jié)，給予指點 小書簽真可愛 制作簡單的小書簽 教師指導學生制作 小故事 學生聽故事 播放錄音 教學過程： 一、組織教學： 二、引導新課： 1.教師講述：同學們，你們都有好朋友么？（學生發(fā)言） 我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？(出示書籍)對了，就是圖書。 2.板書課題：好書大家看 二、講授新課： 1.欣賞圖書

3、：出示圖書圖片。 2.介紹自己喜歡的圖書 (1)教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》 (2)學生介紹自己喜歡的圖書。 3.好書大家看 分學習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現(xiàn)的問題。 4.怎樣借書還書 (1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學習的事情。 (2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。 (3)幫幫這些小同學 5.解決問題 (1)書沒看完怎么做標記？ (2)借的書還了，可是沒看完怎么辦？ (3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？ (4)怎樣還書才能使書的主人高興？ (5)借來的書

4、能轉借他人看么？ 6.小書簽真可愛 (1)出示教師制作的小書簽 (2)講解制作的過程： A、裁紙 B、設計 C、畫圖 D、剪貼 E、穿繩 (3)學生合作制作小書簽 7.聽故事 三、小結 你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學配合好，愛護圖書。希望每位同學都和好書交上朋友。 附送： 2021-2022年二年級品德與生活上冊 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多教案 人教新課標版 　　教學目標： 　　1.了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪。 　　2.能運用

5、調查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。 　　3.學會與同學交流、分享自己收集的資料和成果。 　　教學重點和難點： 　　1.能運用調查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝。 　　2.通過與同學交流、分享自己收集的資料和成果，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。 　 課前準備： 　　課前收集的有關自己家鄉(xiāng)的資料、實物。 　　教學設計： 　　學習活動表： 學習內(nèi)容 學生活動 教師活動 1.我是小導游 2.我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多 3.心中的贊美。 4.總結。 1.同學們在小組內(nèi)，把自己收集的材料進行交流與匯總。 2.同學

6、代表發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實物等等。其他同學可以對這些資料聽、看、摸、品嘗或者給與適當?shù)难a充。 3.學生在小組內(nèi)進行討論與交流，并用自己喜歡的方式贊美家鄉(xiāng)。 4.觀看家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然景觀的課件。 1.對學生進行指導，并給予積極的評價。 2.教師在傾聽學生發(fā)言時，及時給予鼓勵與肯定，并通過課件演示給以適當?shù)难a充。 3.教師在學生表演的過程中，要注意傾聽并給予積極的評價和鼓勵。 　　教學過程： 　　一、導入。 　　 導語：同學們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學們的帶領下，我們乘上了時光列車,飛到了你們的家鄉(xiāng)進行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還

7、聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返啊！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進行旅行嗎？ 　　二、活動一。 　　我是小導游（目的：引導學生學會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。） 　　1.導語：那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學的家鄉(xiāng)呢？誰來做領航員呢？ 　　 這樣吧！既然同學們都想當領航員做小導游，我想你們一定做了充分的準備。下面，請同學們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進行交流與匯總。然后推選出一名小導游來做領航員。（注：學生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結合成若干小組

8、，以自己的方式進行資料的查找。） 　　2.學生小組交流。（老師給予及時地引導） 　　三、活動二。 　　 我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪） 　　 導語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學們注意傾聽，旅行結束后，我們還要評出最佳小導游、最佳智囊團呢？ 　　1.同學代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實物等等，如果有同學帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。 　　2.當一位同學發(fā)言完以后，其他同學可以給以補充。 　　3.課件演示：教師在課前要了解學生準備資

9、料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學生介紹時給予適當?shù)难a充，幫助同學理解。 　　四、活動三。 　　 心中的贊美。（目的：讓學生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。） 　　 導語：同學們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源。看到這些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？ 　　1.小組同學討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫……） 　　2.請同學代表表演。 　　五、總結： 　　 同學們，短短的旅行即將結束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不

10、僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠記住這個——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的家鄉(xiāng)吧！ 　　六.播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。 　　教案點評： 　　 《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》這一主題的教學目的是讓孩子通過調查、訪問，了解自己家鄉(xiāng)的自然資源，并為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。以此來激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情。在教學中學生們通過收集材料、游戲、展示、觸摸、品嘗、觀看課件等活動，從不同方面展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，同時也大大的激發(fā)了學生學習的積極性，增強了孩子們的好奇心。當學生們驚奇的發(fā)現(xiàn)：自己一直認為不起眼兒的家鄉(xiāng)，其實蘊含著豐富的自然資源，為人類的生活貢獻著無限力量。此時，同學們心中不禁涌起了無限的敬意和愛意。教師又及時的引發(fā)學生討論讓學生們以自己的喜歡的方式來抒發(fā)心中感慨。課程最后，在《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的優(yōu)美歌聲中，同學們再一次欣賞到家鄉(xiāng)的壯美景色，使他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情得到了再一次的升華，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)與祖國。