《四年級英語上冊 Unit 5 I like those shoes（Lesson 26）教案 人教精通版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級英語上冊 Unit 5 I like those shoes（Lesson 26）教案 人教精通版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Lesson26-I like those jeans. 課題名稱 Unit 5 Lesson26----I like those jeans. 科 　目 英語 年級 四年級 （上冊第五單元） 教學時間 一課時 學情分析 及其策略 學習這節(jié)課時，我的學生學習完本單元的第25課，初步掌握“Where’s my new T-shirt?Put on your cap.”句型、掌握單詞cap\hat\T-shirt。 這個年級的學生絕大多數(shù)能夠積極地參與課堂教學之中，對具體化、形象化的東西感受非常強烈，但是個別的學生自主探究能力比較弱；學生

2、有很強的表現(xiàn)欲望，但是他們的詞匯量不大，限制著他們用英語進行交流、用英語進行思維的能力。 針對這個問題：我設計相應的課件進行輔助，用直觀的圖片讓學生接受所學的新知識，用創(chuàng)設在家過生日的情境，將學習的新句子在生活中應用。 教學目標 一、情感態(tài)度與價值觀 1.在創(chuàng)設的情境中快樂地學習，并能夠積極主動地應用新語言進行交流。 2.在模擬的“過生日”接受禮物的場景中，體會父母及家人的愛，在授受他人禮物時有禮貌，懂得感恩父母、感謝生活。 二、過程與方法 1.采用學生喜歡的活動、小游戲、應用多媒體課件等充分調動學生的興趣。 2.利用英文歌曲、實物等在說學唱

3、演中快樂地完成學習的各項任務。 三、知識與技能 1.能聽懂： What’s in the box? .Open it and see . It’s a dress. This is for you. 2. 能夠聽、說、讀、寫單詞hat ,dress. 3. 能夠掌握句子What’s in the box? It’s a dress. 3.能聽懂會說本課的對話，并進行交流。 教學重點 難點 1.重點：句型What’s in the box? It’s a dress..和單詞hat,dress, blouse, 2.難點：Just ta

4、lk中的對話應用。 教學資源 課本、課件、實物 教學過程Lesson 26教學活動過程描述 教學活動1 一、熱身（warm-up）導入新課 在課前用2分鐘時間進行熱身 (Warm-up)活動： （1）、先給學生播放音樂:《Who’s wearing yellow today?》 （2）、說英文顏色的單詞。對于說對的老師獎勵圖片，說“This is for you.”讓學生理解這個句子的意思。 教學活動2 　 1. 呈現(xiàn)新課 (Presentation). Just talk. 1) 在學生熱身活動后，引出課件1。

5、 T: Look and Listen ,tell me what you hear? SS: Ok. 2) 教師向學生出示課件1： 學生觀看課件并學說所聽到的句子。 This is for you. What’s in the box? Open it and see. Oh, it’s a dress. Wow, It’s pretty! 3） 猜物品：出示裝有東西的盒子（cap, hat, T_shirt,shirt,）讓學生練習說：What’s in the box?Open it and see. Oh, it’s a dress. Wow, It’s

6、 pretty! 4） 對于說對的同學，老師對他說：This is for you. 并把物品給那個學生. 教學活動3 　 1. Just read and write。 1）教師出示課件2：dress,blouse,hat,讓學生觀看并聽音后學會說單詞，叫學生回答，dress, blouse, hat。 2）教師對學生的回答作出相應的反應. 如dress,用手勢告訴學生是“連衣裙”，而且穿上后感覺“Wow, It’s pretty! ”。Pretty----p-r-e-t-ty,慢慢說。 聽到hat后作出戴帽子的樣子，高興地說“Wow, It’s pret

7、ty!” 聽到blouse后指一指襯衣說，wow, how nice. Yes ,It’s pretty. 3）學生自行編Chant進行單詞的朗讀及記憶。 Dress,dress,dress, put on your dress,cool,cool,cool； blouse,blouse,blouse,put on your blouse,pretty,pretty,pretty. hat ,hat ,hat,put on your hat.cool,cool,cool； 4）教師檢測學生掌握單詞讀音的情況(圖片檢測)。 5）如何記憶單詞： Dress----[dr--e-s]

8、 Hat [h?еt ] cat ,cap, bat, 教學活動4 　 1.Just talk. . 1）聽錄音,鞏固學習Just talk 中的教學內容 This is for you. What’s in the box? Open it and see. Oh, it’s a dress. Happy birthday . Wow, It’s pretty! Thanks,Mum and Dad. 2 )同學們跟老師朗讀課文。P58 3）設置“**過生日”的情景，全班同學為某個學生唱生日歌，其他同學表演課文內容。 教學活動

9、5 1. Let’s sing. 《Who’s wearing green today?》 歌詞如下： Who is wearing green today? Green today?green today ? Who is wearing green today? Green today?green today ? 2. 更替詞語：將“green”變成“dress\blouse\hat. 課 堂 評 價 1. 學生看書。 2. 復習所學過的句子。 3. 指導學生書寫單詞。 板 書 Unit 5 　 I like those shoes. Lesson 26 　　　　dress blouse hat What’s in the box? It’s a dress. 課 后 反 思 　　在上課過程中重點突出學生自我學習、自主編歌謠、討論記憶單詞的方法，發(fā)展學生開展探究學習的能力。 探究如何在課堂教學中讓學生笑起，讓課堂活起來，讓學生動起來，是值得我思索的。