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1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) MODULE3 unit3 Lesson2教案 滬教牛津版 一、主要新授內(nèi)容(New contents) Vocabulary: autumn, winter, wind, blow, scarves, gloves Structures: It is ____. It’s not____. In autumn/winter, we can see…… 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Learning objectives) 1. 通過(guò)介紹秋冬兩季的特征，培養(yǎng)學(xué)生一定的觀察能力和表述能力。 2．學(xué)習(xí).autumn, winter, win

2、d, blow, scarves, gloves的正確發(fā)音。 三、教學(xué)建議(Teaching Suggestion) 1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section） Activity 1 （Warming-up） 1．教學(xué)輔助：錄音機(jī) 圖片 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 2 Song Rhymes 1. Look at the flash and listen to the song. 2. T and Ss act the rhymes together

3、. 通過(guò)聽(tīng)秋天和冬天的flash歌曲，活躍了課堂氣氛,，引入主題。 Activity 2 ( Daily talk ) 1.教學(xué)輔助：圖片 2.活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． Daily talk T-Ss Eg: Is it cold in spring? What can you see in spring? What season is it?.... 通過(guò)問(wèn)答，復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。 2.任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section）

4、Activity 1 (Introduction) 1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片 2、活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Introduction Show the pictures and introduce: This is a picture of autumn. In this season, we have a festival. We can eat mooncakes in this season. What season is it? 出示秋天圖片，引出相應(yīng)的新單詞。 2 autumn

5、 Ask pupils to spell the words: autumn Activity 2 (Read and spell) 1、教學(xué)輔助(Aids) 多媒體 2、活動(dòng)過(guò)程（Process） 1 Leaves fall and fall. fall Show the multimedia. Leaves fall and fall. Sa: Follow Ss: Do action and say Sn: Spell the words. Sn: Say the sentence. 借助媒體，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)新單詞，新句型，同時(shí)，指導(dǎo)和培養(yǎng)他們

6、的單詞拼寫(xiě)能力。 2 Ask pupils to say something about autumn. 在學(xué)習(xí)了兩個(gè)季節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)對(duì)描述季節(jié)有了認(rèn)識(shí)，可以放手讓學(xué)生自由說(shuō)了。 3 Ask and answer What do you see in autumn? What do you wear in autumn? Activity 3 (Introduction) 1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機(jī)或媒體 2、活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Introduction

7、 Introduce the pictures of winter. We can see the snow in this season, We can play with the snowman. What season is it? 出示秋天圖片，引出相應(yīng)的新單詞。 2 winter Ask pupils to spell the words: winter Activity 4 (Read and spell) 1、教學(xué)輔助(Aids) 多媒體 2、活動(dòng)過(guò)程（Process） 1 wind What can you see/hear? 利用媒

8、體中風(fēng)的聲音及刮風(fēng)時(shí)事物的動(dòng)靜，讓學(xué)生風(fēng)為何物。 2 The wind blows and blows. 1). Do action. 2) Follow to say : The wind blows and blows. 讓學(xué)生自己吹，扇等體會(huì)風(fēng)的由來(lái)，并理解blow這個(gè)詞。 Activity 5 （Game） 1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Guessing Show some pictures of the seasons and guess: As

9、k: What season is it? How is it? 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和英語(yǔ)習(xí)得的狀況。 3. 任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section） Activity 1（ Read the text） 1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片 書(shū)本 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Read the text about four seasons. 1. Listen 2. Listen and repeat. 3. Read together. 先聽(tīng)后讀

10、，鍛煉一下學(xué)生的聽(tīng)力。 2 Do 1. Do it by themselves. 2. Check up. 鞏固新知。 Activity 2 （Game） 1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Book P38 Choose a picture and act. 1.T-S1 make a model. 2.Pair work. 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表述能力。 Activity 3 （Story） 1、教學(xué)輔助(Aids) 多

11、媒體 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Story Show the flash of four season. 1) Ask and answer 2) Do exercise 通過(guò)故事把課文做適當(dāng)?shù)难由?，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 2 1) Follow the story. 2) Act out the story 從模仿到表演，培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力。 Activity 4（Assignment） 1、教學(xué)輔助(Aids): 2．活動(dòng)過(guò)程（Process）

12、Steps Contents Methods Purpose 1 Assignment 1.Read and recite the text. 2.Copy the words. 進(jìn)一步鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。 附送： 2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) MODULE3 unit3 Lesson3教案 滬教牛津版 一．主要新授內(nèi)容(New contents) 1. Dialogues: The season I like. Pronouns: her, his Sentences: Where’s______? 二．主要目標(biāo)（Learning object

13、ives ） 1.通過(guò)對(duì)話操練，復(fù)習(xí)鞏固人稱代詞的所有格的用法。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)u在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音，能用發(fā)音規(guī) 律來(lái)對(duì)自己的讀音進(jìn)行自我糾正。 三、教學(xué)建議( Teaching Suggestion ) 1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section） Activity 1（Rhyme and story） 1、教學(xué)輔助(Aids):多媒體 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Rhyme Ss: Say and act 復(fù)習(xí)舊知，活躍氣

14、氛 2 Story Follow the story together. 一段flash故事，復(fù)習(xí)舊知，活躍課堂氣氛。 Activity 2（Revision） 1、教學(xué)輔助(Aids):圖片 ?2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1. Ask and answer T→Ss E.g. a) What’s the weather like in spring/summer/autumn/spring? b) What can you see in spring/summer/autumn

15、/spring? c) Can you see … in spring/summer/autumn/spring? 通過(guò)問(wèn)答來(lái)復(fù)習(xí)知識(shí)，更好地了解一年四季的特征。 2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section） Activity 1 （ Ask and answer ） 1、教學(xué)輔助(Aids)：實(shí)物，圖片 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Ask and answer Show some objects: T: This is my book/pen

16、/ruler/…. Is this your …? a. Phrases: his pen/ruler/umbrella/… b. Summary: Ben’s → Eddie’s → Mr. Li → his Danny’s → my father’s→ The same way as ‘his’. Kitty’s → Alice’s → her Mrs. Li → Miss Fang → T→Ss 利用句型和短語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)人稱代詞的his,her的用法，并通過(guò)舉一反三，牢固掌握。 ? Activi

17、ty 2（Dialogue ） 1、教學(xué)輔助(Aids):掛圖 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Dialogue Introduce something about the picture. 通過(guò)該活動(dòng)集中學(xué)生的注意力。 2 Ask and answer Eg: Who is the girl/boy…? What can you see?…. Activity 3（ Listen and repeat ） 1、教學(xué)輔助(Aids):錄音機(jī) 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Ste

18、ps Contents Methods Purpose 1 Dialogue 1. Listen to the tape P39. 2. Do 3.Read P40. 聽(tīng)錄音后糾正發(fā)音，訓(xùn)練語(yǔ)言朗讀能力。 ?任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section） Activity 1（ Read the text） 1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片 書(shū)本 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Read the text about fo

19、ur 1. Listen 2. Listen and repeat. 3. Read together. 先聽(tīng)后讀，鍛煉一下學(xué)生的聽(tīng)力。 2 Do 3. Do it by themselves. 4. Check up. 鞏固新知。 Activity 2（ Act out the dialogue） 1、教學(xué)輔助(Aids): 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Act 1. Get ready for the dialogue. 2.Act out. 表演對(duì)話，有利于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 Activity 3（ Assignment ） 1、教學(xué)輔助(Aids)：練習(xí)冊(cè) 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Assignment 1. Copy the words. 2. Read after the tape P39-40. 3. Finish the exercises. 有針對(duì)性的練習(xí)，可以較好的鞏固所學(xué)知識(shí)。