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2022春二年級音樂下冊 第1課《我們喜愛的歌曲》教案 花城版

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1、我們喜愛的歌曲 第一首《沒有祖國哪里會有我》 一.教學目標: 1. 能隨錄音或老師的范唱一起演唱《沒有祖國哪里會有我》。通過歌曲的學習,激發(fā)學生愛國情懷,樹立民族自豪感。 2. 學習切分節(jié)奏這個新的節(jié)奏型。唱準歌中有這個節(jié)奏的地方。 二.教學重點: 在音樂活動中對學生進行情感、態(tài)度、價值觀方面的教育。 三.教學難點: 切分節(jié)奏的掌握和歌曲演唱的準確。 四.教學方法: 主要采用聽唱法。在切分節(jié)奏的教學環(huán)節(jié)將句子提出來練習。 五.教具準備:多媒體PPT 教學過程:第一課時: ?一、學唱歌曲《沒有祖國哪里會有我》 (一)新課導入: 同學們,在一年級的時候,我們學唱過《國

2、旗國旗真美麗》,《娃哈哈》,等歌 曲,今天我們來學唱一首歌曲,名字叫《沒有祖國哪里會有我》。聽到這個歌曲 名,你們會想到什么? 老師先提幾個問題: (1) 這里的我指的是誰? (2) 祖國和我是什么關系?? (3)為什么說“沒有祖國哪里會有我”呢? 師:這些問題的答案都在歌曲里藏者呢!我們一塊去尋找吧! 播放歌曲《沒有國哪里會有我》 聽一聽: (1)聽聽歌曲的情緒,并做出正確的選擇: A難過的B激動的C深情的 (2)聽聽歌曲的節(jié)拍,并做出正確的選擇: ?A?2/4????B?3/4? (3)聽歌曲中有沒有前奏、間奏或尾聲,如有就做出小記號,以便在唱歌的時候做提醒。?

3、 (4)聽你最喜歡的一句歌詞,并在歌譜上找出來。 (5)聽歌曲有沒有反復的地方,從哪里開始反復? (6)聽歌曲的速度,并作出正確的選擇: A快速B中速?C慢速 2.看一看 同學們看一看,歌曲中有沒有不認識的字?曲譜里有沒有不懂的音樂符號?有的話,請把它們找出來吧! 3.唱一唱 ?A?用“啦”哼唱。 ?B輕聲跟唱歌詞。 C分男生和女生接龍唱 4.找一找 ???休止符,二分符,歌曲最高音最低音連音線反復記號 5.說一說? 同學們,學了這個歌曲之后,它在表達一種怎樣的情感?你想對祖國媽媽說些 什么? 6演唱:全班齊唱,然后請個別同學進行演唱。 二第二首《猜花》 ?

4、教學目標: ?1.通過認、讀、拍、唱這一節(jié)奏(后十六分節(jié)奏),使學生認識并能掌握這一節(jié)奏。 ?2.?通過學唱《猜花》,感受地方民歌的風格特點。(海南歌曲) ?3.?通過綜合練習,鞏固所學的音樂知識,用各種花來作問答歌唱。? 教學重點: 節(jié)奏的讀,拍、唱。 教學難點:后十六分節(jié)奏 教學方法:聽唱法 教具:多媒體 教學過程: ?一.猜一猜 ?1.在唱歌之前我們先來做猜謎游戲,老師來問,你們來猜。? 什么花兒空中開,花兒紅的像火焰? 生:(——同學先舉手,答木棉花,說明學生對花還是認識得多) ?什么花兒臘月開,朵朵夾在雪花中? 生:(——同學很聰明,說我拿著梅花。)

5、?什么花早上,很象一個小喇叭?? 生:(基本上全班同學都知道喇叭花,這說明學生對花還是認識比較多喔)? 教師:這么多漂亮的花已經被作曲家做成了一首好聽的歌曲了,好的,拿讓我們 一起來聽一聽吧。? 2.聽一聽: 說說歌曲是怎樣一種情緒,有什么特點?都有哪些演唱形式?(解釋什么是演唱形式) 演唱形式是指齊唱、獨唱、重唱、合唱等演唱的組合形式,是演唱的表現形式。用什么樣的演唱形式要根據歌曲題材、體裁和要表現的情緒而定。齊唱,獨唱、重唱和對唱、合唱、表演唱、領唱、輪唱、小組唱、大聯唱。? 師:問答式的演唱。? 3.找一找,學我做:(后十六節(jié)奏) ?師:在歌曲里有一個節(jié)奏很特別,我們一

6、起來找一找,并且學我做。? 聽辯并模仿老師拍出來的節(jié)奏。 2/4? ×××???×?|?××××|??舉雙手? 4.再播放一次歌,找一找,這樣的節(jié)奏在哪里出現了,出現的地方我們用一個小動作來表示.讓我知道你們找到. 5.學一學:現在就讓我們來一起學習這首好聽的歌曲,模唱法。 ?A.讀讀歌詞,著重讀(嘁不隆咚鏹隆咚鏹)? B.教師引導學生學習歌曲,配合形式。? C.學唱歌詞:可教師先問,學生來答的形式學習? 6.唱一唱:現在輪到你們來表現了,大家想想我們用什么形式來演唱歌曲呢?? 領唱,合唱。(師領唱)、分兩組對答演唱、分男女生等多種形式,并互相進行 評價。 7.看一看你們有沒有覺得這首歌曲有什么不同之處?(師介紹海南) 總結?: 本課我們學習了歌曲《沒有祖國哪里會有我》《猜花》,學會了切分和鞏固了前八后十六。一首是抒情的愛國兒歌。一首是海南風格的兒歌。 ?下課后同學們想一想還有哪些花可以來歌頌,自己試著編一編,下節(jié)和大家一起 來分享好嗎? 第二課時: 1. 復習兩首歌。做各種形式的演唱。抽查。登記成績和修正唱得不夠的地方。 2. 打擊樂為《猜花》伴奏,見ppt 3. 分小組合作演奏 4. 小組表演,評價 5. 總結。

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