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1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) MODULE2 unit2 Lesson2教案 滬教牛津版 一、要新授內(nèi)容(new contents) New words---skateboard, robot New drills---I like … / I don’t like… 二．主要目標(biāo)（Objectives） 1. 通過(guò)讀一個(gè)故事，使學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)惜身邊的物品，尊重別人的愛(ài)好，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣及文明習(xí)慣。 2. 通過(guò)貓和狗之間的故事創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)出skateboard, robot兩個(gè)新授詞匯。 3. 在完成基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合

2、學(xué)生的實(shí)際能力對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，導(dǎo)入I like…….Because they’re … / I don’t like …… Because they’re …等生活中常用的句型，使學(xué)生的交際語(yǔ)言更豐富，更貼近生活。 三、教學(xué)建議 1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section） Activity 1（Rhyme） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1)電腦（3B-U2-1） 2）錄音機(jī) 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． Song《Sing Together.》

3、 Sing and dance together. 歌曲、兒歌引入激發(fā)興趣。 2． Rhyme 《Listen to the bird》 男女生分別朗讀學(xué)過(guò)的兒歌。 自然將單詞融入句中使學(xué)生得以進(jìn)一步鞏固，同時(shí)活躍氣氛。 Activity 2（Look and say） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1）電腦（3B-U2-2） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． Look and say bicycle, doll, bear, aeroplane, car 教師出示bicycle

4、, doll, bear, aeroplane, car的圖片，學(xué)生齊讀 通過(guò)整齊的朗讀，鞏固上一課時(shí)所學(xué)單詞 2． Ask and answer Do you like …? Yes, I like …/ Yes, I do. No, I don’t. 教師請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 讓更多的學(xué)生都參與到對(duì)話的鞏固練習(xí)中。 2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section） 通過(guò)機(jī)械性操練讓學(xué)生能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀單詞skateboard, robot以及句型I like … / I don’t like … Activity 1

5、1、教學(xué)輔助(Aids) 電腦（3B-U2-2） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Question 描述一個(gè)玩具的基本特征，教師可以問(wèn)：What’s this? 個(gè)別好學(xué)生會(huì)說(shuō)出robot 滿足個(gè)別好學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí)激發(fā)其它學(xué)生的學(xué)習(xí)欲 2 New word: robot 教師指著機(jī)器人向?qū)W生提問(wèn)：How is the robot? What colour is it? 讓學(xué)生熟悉這個(gè)玩具，為描述這個(gè)機(jī)器人作準(zhǔn)備。 之后教師可引出另一個(gè)玩具skateboard。 Activity 2 （

6、Repeation） 1、教學(xué)輔助(Aids) 電腦（3B-U2-2） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 skateboard 教師先用正常音調(diào)帶讀，而后過(guò)渡到音量變化 減少機(jī)械模仿的枯燥，且讓生得以反復(fù)模仿練習(xí) 2 robot 分組朗讀 反饋學(xué)生的朗讀情況 robot 的機(jī)械性操練在經(jīng)過(guò)正常音調(diào)的跟讀后，可用變音（不同年齡的聲音）的方式進(jìn)行進(jìn)一步模仿，而后通過(guò)開(kāi)雙列火車(chē)檢查學(xué)生的讀音。 Activity 3 （Talk about the skateboard and robot ）

7、1、教學(xué)輔助(Aids) 電腦（3B-U2-2） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 It’s a robot. It’s small. It’s hard. It has a head. It can talk. I like it. 通過(guò)上一階段的提問(wèn)與回答，學(xué)生對(duì)于描述一個(gè)東西比較熟悉，鼓勵(lì)他們用不同的句型練習(xí)。 由于句型簡(jiǎn)單，學(xué)生比較容易便掌握。 2 It’s a skateboard. It’s big. It’s blue.. I can skip on it.. I lik

8、e it. 通過(guò)小組討論后，描述比較難的物品。 口語(yǔ)練習(xí)是訓(xùn)練學(xué)生的綜合表達(dá)能力，不僅鞏固了新授句型，同時(shí)活躍了課堂氣氛，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。 Activity 4 （New drills ） 1、教學(xué)輔助(Aids) 電腦（3B-U2-3） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 I like cats. Because they’re … 出示一組學(xué)生喜歡的圖片讓他們說(shuō)出喜歡這些物品的理由。 要求學(xué)生注意復(fù)數(shù)的變化，以及相應(yīng)句型復(fù)數(shù)的改變。 2 I don’t like cats.

9、 Because they’re … 同時(shí)有些學(xué)生會(huì)說(shuō)出不喜歡的圖片，也讓他們說(shuō)出不喜歡的理由 讓學(xué)生知道like后面跟名詞復(fù)數(shù)，無(wú)論是肯定句還是否定句。 經(jīng)過(guò)機(jī)械性操練，學(xué)生對(duì)句型的語(yǔ)音語(yǔ)義有了一定的感知，下面在教師的引導(dǎo)下通過(guò)意義性操練，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，體會(huì)所學(xué)的單詞和句型的運(yùn)用的語(yǔ)言環(huán)境。 Activity 5 （Pair work ） 1、教學(xué)輔助(Aids) 電腦（3B-U2-3） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 A: What do you like? B: I

10、 like skateboards. Because they’re nice. A: What don’t you like? B: I don’t like robots. Because they’re hard 結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行機(jī)械性操練 通過(guò)對(duì)話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)句型自然組合，運(yùn)用。拓展句型Because…在生活中運(yùn)用頻率較高，能讓學(xué)生學(xué)以致用。 Activity 6 （The story） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1) 錄音機(jī) 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Play t

11、he cassette two times. 讓學(xué)生跟著錄音進(jìn)行模仿訓(xùn)練。 將新學(xué)單詞和句型融入語(yǔ)段中進(jìn)行操練，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣。 2 Divide students into pairs. Ask them to read the story as a dialogue. 分成幾個(gè)小組進(jìn)行朗讀故事。 讓學(xué)生按照課文有感情地進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 3 For more able students, encourage them to replace the toys with other objects. 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在全班同學(xué)前進(jìn)行訓(xùn)練，并加以鼓勵(lì)。 在原

12、有對(duì)話的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以通過(guò)想象進(jìn)行拓展性練習(xí)，拓寬知識(shí)面。 3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section） 在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師將為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生充分利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。 Activity 1（groups work ） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1）電腦(（3B-U2-4) 2）錄音機(jī) 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Reading (Guess the meaning.) 從對(duì)話過(guò)渡到綜合短文的訓(xùn)練。讓學(xué)生明確不同的語(yǔ)境用不同的表達(dá)

13、方式 這是對(duì)學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練，文中有一些生詞，讓學(xué)生去猜一猜，能聯(lián)系上下文理解。 2 Reading (Answer questions.) 讓學(xué)生先進(jìn)行問(wèn)答，然后進(jìn)行書(shū)面練習(xí)，最后校對(duì) 在理解文章意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行口語(yǔ)與書(shū)面練習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)。 Activity 2（（Exercise ） 1、教學(xué)輔助(Aids) 配套練習(xí)冊(cè) Steps Contents Methods Purpose 1 練習(xí)冊(cè)第13頁(yè)Match and Write. 按要求完成第13頁(yè)的練習(xí) 課堂上完成練習(xí)冊(cè)中的練習(xí) 2 練習(xí)冊(cè)第13頁(yè) Match and Write.

14、校對(duì) 鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容 附件： 媒體制作說(shuō)明 ·3B-U2-1Flash 動(dòng)畫(huà)出現(xiàn)，播放“Sing Together”歌曲。 ·3B-U2-2屏幕出現(xiàn)商店一角，有許多玩具，如bear，skateboard, robot等,點(diǎn)擊skateboard, robot可以放大。 ·3B-U2-3 在2的基礎(chǔ)上，指著問(wèn) What do you like ?What don’t you like?請(qǐng)學(xué)生看著圖片進(jìn)行回答 。 ·3B-U2-4 是閱讀材料的出示： This is a story about the dog and the cat. The dog’s nam

15、e is Sam. The cat’s name is Kitty. Sam doesn’t like Kitty. Kitty doesn’t like Sam, either. Sam says: “I like skateboards. Because they’re big. But I don’t like robots. Because they’re too small.” Kitty thinks: “I like robots. Because they can talk. But I don’t like skateboards. Because they

16、’re too smooth.” Answer the questions: 1. Is the story about the dog and the cat ? 2. What’s the dog’s name ? 3. Does Kitty Sam ? 4. Are the skateboards smooth ? 5. Why does Sam like robots ? 6. 7. 附送： 2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) MODULE2 unit2 Lesson3教案 滬教牛津版 一、 要新授內(nèi)容(new contents) New words---f

17、oil, glue, button New drills---Stick the foil. 二、 二、主要目標(biāo)（Objectives） 1．通過(guò)制作一個(gè)機(jī)器人，使學(xué)生提高動(dòng)手和勤于思考的能力，讓學(xué)生在日常生 活中養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣及文明習(xí)慣。 2．通過(guò)說(shuō)與做創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)出foil, glue, button 三個(gè)新授詞匯。 3. 在完成基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力動(dòng)手制作一個(gè)機(jī)器人，使用所學(xué)句型：Stick the …等生活中常用的句型，使學(xué)生的交際語(yǔ)言更豐富，更貼近生活。 三、教學(xué)建議 1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task

18、 preparation section） Activity 1（Rhyme） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1)電腦（3B-M2-U2-2） 2）錄音機(jī) 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． Song《If you are happy》 Sing and dance together. 歌曲、兒歌引入激發(fā)興趣。 2． Rhyme 《Listen to the bird》 男女生分別朗讀學(xué)過(guò)的兒歌。 自然將單詞融入句中使學(xué)生得以進(jìn)一步鞏固，同時(shí)活躍氣氛。 Activity 2（Da

19、ily Talk） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1）電腦 （3B-M2-U2-3） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． Look and say robot 教師出示robot的圖片，學(xué)生描述一下 通過(guò)朗讀單詞、描述物品，鞏固上一課時(shí)所學(xué)單詞 2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section） 通過(guò)機(jī)械性操練讓學(xué)生能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀單詞foil, glue, button以及句型Stick the … Activity 1 1、教學(xué)輔助(Aids)

20、 電腦 （3B-M2-U2-4） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Question Do you like robots？ 教師出示制作的機(jī)器人 滿足個(gè)別好學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí)激發(fā)其它學(xué)生的學(xué)習(xí)欲 2 New word: foil, glue, button 教師指著機(jī)器人向?qū)W生提問(wèn)：How to make a robot? 出示制作機(jī)器人需要的材料。 Activity 2 （Repeation） 1、教學(xué)輔助(Aids) 電腦 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Con

21、tents Methods Purpose 1 foil 列出與oi 字母組合發(fā)音相同的單詞boy, toy，便于記憶 減少機(jī)械模仿的枯燥，發(fā)音準(zhǔn)確。 2 glue 歸納發(fā)音相近的單詞blue 糾正發(fā)音 3 button make sentences 單詞與句子結(jié)合。 Activity 3 （New drills ） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1） 電腦 （3B-M2-U2-5） 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Stick the foil/boxes/buttons

22、. 讓學(xué)生進(jìn)行跟讀，了解句子結(jié)構(gòu)。 要求學(xué)生注意the 后面單復(fù)數(shù)都可以使用。 2 Stick the … 讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿性操練。 ，學(xué)生對(duì)句型的語(yǔ)音語(yǔ)義有了一定的感知， Activity 4 （Make a robot） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1) foil, glue, buttons 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Ask students to put the things they need on the desk. How to make a robot. Gro

23、ups work. 學(xué)生按照書(shū)上的要求，在教師的示范下，小組合作制作機(jī)器人。 通過(guò)將學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的興趣。 3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section） 在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師將為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生充分利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。 Activity 1（groups work ） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1）robot 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Put all the robots on the desk. Write the

24、 names of the robots. Demonstrate talking as a robot, e.g. I am … I am tall. I can talk. Invite more able students to speak like a robot. 把各組制作的機(jī)器人放在桌子上，并寫(xiě)上他們的名字。 教師模仿機(jī)器人說(shuō)話。 請(qǐng)學(xué)生模仿機(jī)器人說(shuō)話。 這是對(duì)學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練，以第一人稱來(lái)介紹機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生續(xù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 附件： 媒體制作說(shuō)明 3B-M2-U2-2 大屏幕展示學(xué)生唱歌的動(dòng)畫(huà)。 3B-M2-U2-3 大屏幕展示機(jī)器人的圖片。 3B-M2-U2-4 大屏幕展示foil, glue, button的圖片，新授單詞。 3B-M2-U2-5 大屏幕展示Stick the foil/boxes/buttons，新授句子。