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1、開國大典
教學目標:
1.理解課文主要內容,正確領會課文中心思想,感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情,了解新中國成立的偉大意義。
2.學會3個生字,理解20個詞語,學習排比句。學有余力的學生可認識雙關句。
3.有感情地朗讀課文,背誦6—8自然段。
教學重點:
體會開國大典盛況,正確領會課文中心思想。
教學難點:
含義較深的句子理解。
教學時間:
3課時
第一課時
課時目標:
1.掌握3個生字,理解部分新詞。
2.掌握課文大意,按發(fā)展順序給課文分段。
3.學習第一段,感受會場上喜慶的氣氛。
教
2、學過程:
一、解題
1.出示課題,讀題。
2.理解題意。
開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。
3.根據(jù)課題提出疑問。
二、自學
要求:1.讀通課文,學會字詞。
2.劃出課文中解釋課題的一句話。
3.課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。
4.解決疑難,發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
1.試說課題意思。
2.分段。(根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段)
3.交流疑難,解決部分問題。隨機學習生字新詞。
四、閱讀(第一段)
1.指名分節(jié)讀課文。
2.從哪些地方看出這是“
3、大典”?
3.選擇一句,讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。
4.隨機學習重點句。
五、作業(yè)
1.有感情地朗讀第一段。
2.完成作業(yè)本第1.2題。
第二課時
課時目標:
1.感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情。
2.背誦第6—8自然段。
教學過程:
一、閱讀第二段
1.理清典禮過程。
默讀本段,理一理典禮的過程。
?。ǖ涠Y開始,領導就位)——(奏國歌)——(毛主席宣布政府成立)——(升國旗,鳴禮炮)——(宣讀公告)
簡要敘述開國大典的典禮過程。
2.自由讀,感受人民群眾的心情。(激
4、動、興奮、喜悅)
3.劃出反映人們心情的句子,理解基礎上練習朗讀。
用“人民群眾為……而激動”說話。
隨機點撥句子:這五星紅旗升起來了,表示中國人民從此站起來了。
朗讀(自豪,揚眉吐氣)
3.描寫人民群眾的心情,課文用了哪些方法?
比喻:排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。
排比:四個“傳到”。體會排比氣勢,朗讀排比句。
4.背誦6—8節(jié)。
二、閱讀第三段
1.自由讀,用一個詞概括閱兵式的特點,劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
2.小組合作,交流成果
歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情?
3.選讀句子。
三、作業(yè)
1
5、.背誦6—8節(jié)。
2.完成作業(yè)本3.5題。
3.聯(lián)系課文內容寫排比句:
全場30萬人,為____________而____________;為____________而____________;為____________而____________。
第三課時
課時目標:
1.理解課文主要內容,正確領會課文中心思想,感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情,了解新中國成立的偉大意義。
2.有感情地朗讀課文。
教學過程:
一、復習
1.聽寫。
2.背誦6—8節(jié)。
二、閱讀第四段
1.默讀,劃出概括節(jié)日夜
6、晚北京城景象的一句話。
2.理解。
3.朗讀第14小節(jié),讀出歡慶的氣氛。
4.讀結尾兩句,領會句子的意思。
“兩股紅流”指什么?這樣比喻寫出了什么?
“光明”指什么?象征什么?
讀好這兩句話,讀出內含的意思。
三、總結全文,領會中心
1.連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。
2.整理語言,歸納主要內容。
3.作者為什么反反復復寫廣場的“紅旗”、“紅燈”,群眾的“掌聲”、“歡呼聲”?反映了什么思想感情?
4.完成作業(yè)本6、7題,交流。
5.學習“單元提示”。聯(lián)系這一課的學習,說說怎樣憑借主要內容領悟中心思想。
四、作業(yè)
選做:
1.摘錄、朗誦最令你激動的句子。
2.寫一寫你讀后的感受。
3.寫一段話:1949年10月1日,我站在天安門廣場上……