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2022年(秋)三年級(jí)語文上冊(cè) 第32課 哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版

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1、2022年(秋)三年級(jí)語文上冊(cè) 第32課 哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)生字新詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.過程與方法:根據(jù)課文內(nèi)容了解哪吒的個(gè)性,弄清哪吒是怎樣鬧海的。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神,激發(fā)學(xué)生的正義感。 教學(xué)重難點(diǎn) 使學(xué)生能按事情發(fā)展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的;體會(huì)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神,激發(fā)學(xué)生的正義感。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件及相關(guān)資料。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們聽說過哪吒嗎?你是怎么知道的? 二、看圖,揭示課題 (

2、出示圖片)圖上誰是哪吒?圖上兩人神態(tài)有什么不同?你們想不想像講故事一樣,說出哪吒和夜叉交戰(zhàn)的過程? 板書課題,讀準(zhǔn)音。你讀課題后有什么疑問? 三、初讀指導(dǎo) 1.自學(xué)生字詞。 (1)給每個(gè)自然段寫上序號(hào),畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的詞語。 (2)會(huì)讀會(huì)寫田字格里的生字,會(huì)讀田字格上面的生字。 (3)理解下列詞語的意思。 捉拿 掀起 隨即 機(jī)靈 稱霸 興風(fēng)作浪 胡作非為 2.檢查自學(xué)效果。 (1)出示詞語,指名認(rèn)讀。 (2)理解詞語。 3.學(xué)生試讀課文。 4.分自然段指名讀課文。 5.聽老師范讀課文。 四、寫字指導(dǎo) 1.注意點(diǎn): 稱:左部第一筆是平撇。混:右下部比的筆順。即

3、:左部末點(diǎn)應(yīng)緊貼提尖。 2.用鋼筆在書上描紅。 五、作業(yè) 1.在《習(xí)字冊(cè)》上描紅。 2.再讀課文,思考:按哪吒鬧海的原因、鬧海的經(jīng)過、鬧海的結(jié)果這一順序把課文分成三部分。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 交流:把課文分成三個(gè)部分。 二、精讀訓(xùn)練 1.學(xué)習(xí)第一自然段。(起因) (1)指名讀。 (2)說說哪吒鬧海的原因? (3)從“決心治一治”中你讀懂了什么? (4)齊讀第1自然段。 2.學(xué)習(xí)第二至四自然段。(經(jīng)過) (1)哪吒是怎么為老百姓出氣,他是怎么大鬧龍宮的呢?有哪位同學(xué)看過動(dòng)畫片,來說一說? 我們來看看課文是怎么描寫哪吒鬧海的?自由讀課文。 (2)第2自然段。 ①

4、指名讀。 ②指導(dǎo)看圖:圖上人分別是什么樣的?能用幾句話描述一下嗎? ③這幅圖和課文中哪些句子的意思相應(yīng)?找出來讀一讀。你能給這一幅圖起一個(gè)名字嗎? (3)第3自然段。 ①指名讀。 ②這一自然段有幾句話?什么叫機(jī)靈?小哪吒的機(jī)靈表現(xiàn)在哪里? ③過渡:龍王怎么樣了? (4)第4自然段。 ①指名讀。 ②嗷嗷直叫是什么意思?哪些詞語說明了三太子來勢(shì)兇猛,那么哪吒是怎么對(duì)付的呢?請(qǐng)看3、4、5三句話。 ③第三、四、五句說了什么?板書表示哪吒動(dòng)作的詞。這些動(dòng)作可以看出什么? ④那三太子死后怎么樣?(板書:現(xiàn)出原形) 3.齊讀。 4.齊讀課文。 三、作業(yè) 1.有感情地朗讀課文。 2.按照事情的發(fā)展順序練習(xí)說說哪吒是怎樣鬧海的。 3.比一比,再組詞。 叉()即()扔() 又()卻()仍()

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