《2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.4 零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪教案 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.4 零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪教案 魯教版五四制（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.4 零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪教案 魯教版五四制 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與能力 通過(guò)對(duì)具體數(shù)的運(yùn)算，使學(xué)生通過(guò)歸納，獲得對(duì)零指數(shù)冪和負(fù)指數(shù)冪意義的猜想，體會(huì) 這一規(guī)定的合理性； 過(guò)程與方法 熟悉零指數(shù)冪和負(fù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則 情感態(tài)度 與價(jià)值觀(guān) 培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，通過(guò)用文字概括法則，提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用零指數(shù)冪和負(fù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則 教學(xué)難點(diǎn)：幾種運(yùn)算法則混合運(yùn)用 教學(xué) 資源 伴你學(xué) 導(dǎo)學(xué)案 PPt

2、 教法與學(xué)法 討論法、學(xué)練結(jié)合法、合作探究法 通案內(nèi)容設(shè)計(jì) 個(gè)案內(nèi)容設(shè)計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容 目標(biāo)定向： 通過(guò)對(duì)具體數(shù)的運(yùn)算，使學(xué)生通過(guò)歸納，獲得對(duì)零指數(shù)冪和負(fù)指數(shù)冪意義的猜想，體會(huì) 這一規(guī)定的合理性； 熟悉零指數(shù)冪和負(fù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則 二、自學(xué)嘗試 針對(duì)上述學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主完成習(xí)題 教師巡視并給予方法指導(dǎo)。 三.小組合作： 以小組為單位，訂正答案 四.交流展示： 請(qǐng)小組推薦代表發(fā)言。 其他小組評(píng)價(jià)并補(bǔ)充或

3、提出不同意見(jiàn)。 每次小組發(fā)言人輪換，讓更多同學(xué)有發(fā)言機(jī)會(huì)。 教師記錄各小組課堂積分。 五、點(diǎn)撥引領(lǐng)： 根據(jù)學(xué)生展示點(diǎn)評(píng)情況教師進(jìn)行歸納提升，學(xué)生想不到的思路、方法，教師進(jìn)行點(diǎn)撥引領(lǐng)。 一、復(fù)習(xí)法則： ． = = = （ ） （ ） 二、議一議 計(jì)算下列各題： 1、用小數(shù)表示2.61×10－5=__________， . 2、計(jì)算： （1）（-0.1）0； （2）； （3）2-2； （4） 3、計(jì)算: （1） 16÷（—2）3—（）-1+（-1）0 （2） 三、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課收獲 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 課外作 業(yè)布置 必作 選作 教后心得