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1、2022年二年級語文上冊 第一單元 1《多有趣的地方》教案3 浙教版 教學目標 ： 1、學會12個生字，認識牛字旁；讀寫8個詞語，能用“有趣”“活潑”“愉快”寫句子。 2、能用“什么地方有什么”寫句子，能把“這是多么有趣的地方”的意思補充具體，能用“不是……卻有……”句式說話。 3、理解紅領巾生物角是個有趣的地方，初步培養(yǎng)對小魚、花草樹木喜愛的感情。 4、能正確流利的朗讀課文，背誦課文。 教學重點：理解為什么說紅領巾生物角是個有趣的地方，句子訓練：什么是多么有趣的什么。 教學難點 ：牛字旁的書寫，初步理解生物角與自然景物的聯(lián)系與區(qū)別，懂得通過勞動可以創(chuàng)造美。 教學課時：3課時

2、 第一課時 教學目標 ： 1、學會生字新詞，理解詞語的意思；認識牛字旁，學會它的寫法。 2、初讀課文，初步了解課文內容。 教學過程 ： 1、啟發(fā)談話，導入 新課。 板書“有趣的地方”，說說見到過那些有趣的地方？ 今天課文介紹了一個更有趣的地方，出示課題，朗讀課題。 2、學字詞，讀通課文。 先自由讀課文，帶拼音的字多讀幾遍。 拼拼音節(jié)，讀準字音。 想個辦法，記住字形。 給課文標段，劃帶生字的詞和新詞。 3、檢查字詞 哪幾個字要提醒小朋友：迎、輕 認讀生字詞 4、讀課文，初步感知課文內容。 分段讀課文，有趣的地方指什么？ 看圖說說，生物角里有什么？引導按方

3、位說。還能分動物和植物兩部分說說生物角里有什么？ 再讀讀課文。 5、書寫指導 你學會了哪幾個生字，說說用什么方法學？引導學生用熟字加偏旁或換偏旁的方法識記生字。 重點指導：趣、物、搖、迎。認識牛字旁。 抄寫生字。 第二課時 教學目標 ： 1、正確朗讀課文。 2、理解為什么說紅領巾生物角是一個有趣的地方。 3、仿效例句，把句子說完整。 教學過程 ： 1、復習鞏固字詞。 卡片認讀生字。 看拼音寫字。 卡片認讀詞語。 指名分段讀課文。 2、學習課文，朗讀課文。 (1)學習第一段 這個有趣的地方指什么？齊讀第一段。 這句話告訴我們紅領巾生物角在什么地方？為什

4、么取名為“紅領巾生物角”？ 少先隊員自己布置這個生物角，多高興呀！要讀出高興的語氣。 （2）學習第二段 魚兒應該生活在江河里，而現(xiàn)在教室里也有魚了，用卻表示轉折。為什么會有活潑可愛的小魚？ 看圖說說小魚的樣子，理解游、搖、吹。 出示句子，讀讀這一句話，體會小魚的活潑可愛，并學做可愛的小魚，做動作讀讀這句話。 為什么課文中用一個瞧，而不用看？ 連起來讀讀課文第2段。 （3）學習第三段 自由度第三段，看看與第二段的相同之處。說說你從這一段中知道了什么？ 學生匯報：生物角不是山林，卻有花有樹還有小草?；▋洪_放，小樹迎著風兒搖。迎換詞理解。 指導朗讀課文。 （4）學習第四段

5、這指哪里？從哪些地方感到有趣？看看標點，讀好這句話。 第三課時 教學目標 ： 1、鞏固生字、新詞，進行句式訓練。 2、朗讀、背誦課文，初步培養(yǎng)觀察生物的興趣。 教學過程 ： 1、鞏固練習 （1）卡片認讀生字，口頭擴詞：快、物。 （2）出示作業(yè) 5： 說說每組字有什么相同和不同？再完成作業(yè) ，反饋。 （3）卡片認讀詞語。 愉快：小魚在水里搖著尾巴…… 出示句子讀一讀，再換詞序說一說。 2、朗讀、背誦課文，總結全文。 （1）齊讀課文 （2）課文向我們介紹了紅領巾生物角是多么有趣的地方。拿幾段具體寫出了生物角的有趣？讀讀背背課文。 連起來說說“為什么說紅領巾生物角是多么有趣的地方？” 我們要到大自然中去觀察，就會看到更多有趣而奇怪的動物、植物，增長更多的知識。 （3）背誦課文 3、指導課堂作業(yè) 出示：小魚/在水里/愉快的游來游去/搖著尾巴，吹著泡泡。 理解句是：誰/在什么地方/愉快的干什么/怎樣愉快的游。 看圖說說。 4、課堂作業(yè) 最后一題 指導伉儷句，并看圖，擁有……有……還有……練習說話。 完成課堂作業(yè) 。 附：板書 1、多有趣的地方 紅領巾生物角 不是江河卻 小魚 不是山林卻 花、樹、小草 多么有趣的地方！