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1、2022年(秋)五年級科學(xué)上冊 2.4《小小鐘表設(shè)計師》教案 大象版
目的要求:1、在學(xué)生認(rèn)識各種鐘的特征和原理的基礎(chǔ)上,通過探究活動引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識設(shè)計我喜歡(更實用)的鐘表,使學(xué)生知道“知識來源于生活,服務(wù)于生活”,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較、分類能力、想象能力和發(fā)散性思維。
2、通過科學(xué)探究活動使學(xué)生認(rèn)識到鐘表是一種為人類服務(wù)的計時工具。培養(yǎng)學(xué)生善于尊重事實的科學(xué)態(tài)度。
3、以探究實踐活動為明線,以知識點為暗線。
教學(xué)重點:在認(rèn)識鐘表知識的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生通過大膽合理的想象,設(shè)計自己最喜歡的鐘。
教學(xué)難點:通過探究實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。培
2、養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計勇于實踐的科學(xué)創(chuàng)新意識。
教學(xué)方法:導(dǎo)學(xué)互動,自主、合作、交流
教學(xué)準(zhǔn)備: 課件1(石英鐘),課件2((原子鐘多媒體圖片),
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:(情景設(shè)計)
師:今天,我們來做一個游戲,請同學(xué)們靜靜的聽一聽,這是什么發(fā)出的聲音?(放錄音)
師:誰來說一說,這是什么發(fā)出的聲音?
(鐘發(fā)出的聲音)板書:鐘。
師:大家同意嗎?從古至今,鐘有很多種。你們都知道哪些時鐘呢?”
生:(日晷、沙漏、水漏、石英鐘、機械鐘、太陽能鐘表、原子鐘等)。
師:(1)擺鐘能計時是因為—
3、——————————————。
(2)水鐘能計時是因為———————————————。
今天,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)第4節(jié):小小鐘表設(shè)計師,通過學(xué)習(xí)爭取也設(shè)計一個鐘表,當(dāng)一個小小的鐘表設(shè)計師。
二、出示自學(xué)提示:
學(xué)生自主閱讀課本第21頁——第22頁內(nèi)容。
(1)石英鐘工作的原理是什么?
(2)原子鐘工作的原理是什么?
(3)鐘表計時有什么共同的規(guī)律?
三、互動交流
1.學(xué)生在各自的學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互交流,展示自己的學(xué)習(xí)成果。
2.小組推薦代表在班級匯報小組學(xué)習(xí)情況。
3.師生互動、交流
要點點撥:
1.石英鐘工作是處于電路之中的石英晶體能產(chǎn)生頻率穩(wěn)定的振動。(出示石英表
4、讓學(xué)生觀看)
2.原子鐘工作是銫原子能在系統(tǒng)內(nèi)部上下振動,發(fā)出極為規(guī)則的“信號”。(出示原子鐘多媒體圖片讓學(xué)生觀看)
四、奇思妙想
通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)探索,我們知道了許多鐘,也知道了世界上最科學(xué)、精確的原子鐘,那么鐘表能計時有什么共同的規(guī)律嗎?那就是運動有規(guī)律的物體都可以用來制作計時工具。我們知道了這個知識,同學(xué)們能不能設(shè)計出自己喜歡的鐘來???
現(xiàn)在,就請各小組討論,你想設(shè)計一個什么樣的鐘?
生:學(xué)生討論。
師:剛才同學(xué)們討論的非常激烈,誰來說一說,你想設(shè)計一個什么樣的鐘?
生:匯報自己的設(shè)計。
師:這兩位同學(xué)的設(shè)計方案真不錯,還有許多同學(xué)也想說一說自己的設(shè)計方案
5、,怎么辦?那么我們就來做一回“小小鐘表設(shè)計師”,設(shè)計我們自己喜歡的鐘好嗎?”
五、測試題:
1.石英鐘能計時是因為( )。
2.原子鐘工作的原理主要是內(nèi)部的( ) 很有規(guī)則。
3.運動( )都可以用來制作計時工具。
六、生活啟示
●人類為什么要發(fā)明鐘表?
鐘表能記錄時間,時間又能記錄下-----------。
●同學(xué)們,時間告訴我們什么?——————————。
七、鞏固、總結(jié):
師:通過這節(jié)課的學(xué)
6、習(xí),我們和大科學(xué)家一樣做了一次科學(xué)研究,你從中學(xué)到了什么?有什么收獲和想法?
(請幾位同學(xué)談一談)
八、教師總結(jié):
通過這節(jié)課的探索研究,我們知道了許多的鐘,知道了世界上最科學(xué)、精確的計時器。以及同學(xué)們設(shè)計了許多自己喜歡的鐘。但是,未來鐘是什么樣的你知道嗎?對!未來是以后,未來鐘一定有你們設(shè)計,希望今天我們做小小鐘表設(shè)計師,長大以后能夠成為大發(fā)明家。
九、布置作業(yè):
課后根據(jù)自己的設(shè)計圖制作出你設(shè)計的鐘表。下節(jié)上課我們開一個鐘表設(shè)計展示會。
十、板書設(shè)計:
4.小小鐘表設(shè)計師
石英鐘
原子鐘
處于電路之中的石英晶體能產(chǎn)生頻率穩(wěn)定的振動。
是銫原子能在系統(tǒng)內(nèi)部上下振動,發(fā)出極為規(guī)則的“信號”。
鐘表設(shè)計根據(jù):運動有規(guī)律的物體都可以設(shè)計成計時工具。