《2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit9 Lesson3教案 滬教牛津版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit9 Lesson3教案 滬教牛津版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit9 Lesson3教案 滬教牛津版 一． 主要內(nèi)容（Main contents） Let’ revise --- 復(fù)習(xí)句型：Look at… I hear… I wash … with … It’s … o’clock. I can … 二． 學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learning objectives） 1. 能正確使用學(xué)過(guò)的句型進(jìn)行表達(dá) 2. 創(chuàng)設(shè)各種情景和布置各類學(xué)習(xí)任

2、務(wù)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)過(guò)的句型。 3. 培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力和綜合使用句型的能力。 三． 教學(xué)建議（Teaching suggestion） 1. 任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section） Pre-task preparation 是指我們?cè)谶M(jìn)入語(yǔ)言學(xué)習(xí)之前，讓學(xué)生獲得對(duì)即將學(xué)習(xí)的語(yǔ)言材料的第一次感知，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的前期準(zhǔn)備階段。通過(guò)創(chuàng)建一種愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生自然地帶入到復(fù)習(xí)的氣氛中。 Activity 1 （Song） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1) 電腦（2B-U9-1） 2）

3、屏幕 3）錄音機(jī) 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Sing the song. 跟著錄音機(jī)唱?This is the way這首歌，邊唱邊配上動(dòng)作。 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲，讓學(xué)生盡快進(jìn)入到學(xué)習(xí)的氛圍中。 2 Say 看屏幕中出現(xiàn)的圖片，說(shuō)詞組 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的詞組，幫助學(xué)生回憶。 3 Sing the song. 把這些詞組放到This is the way的旋律中進(jìn)行演唱，并做動(dòng)作。 學(xué)生自編歌詞，既復(fù)習(xí)了詞組和句型，又不感到枯燥。 Activity 2 （Rhyme） 1、教學(xué)輔助(Aids)

4、 1) 電腦（2B-U9-2）、（2B-U9-3） 2）屏幕 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Say the rhyme 全班一起背兒歌：On summer days，并分組表演。 復(fù)習(xí)兒歌，用表演的方式提高學(xué)生的興趣。 2 Say a new rhyme 看屏幕提示，編新兒歌，分組討論，然后交流。 在新兒歌里，練習(xí)句型I can…。 2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section） While-task Procedure，這是指語(yǔ)言技能的習(xí)得

5、過(guò)程。其中分為機(jī)械性操練和意義性操練兩部分。機(jī)械性操練：讓學(xué)生準(zhǔn)確地模仿、復(fù)說(shuō)要學(xué)習(xí)的知識(shí)，從模仿到識(shí)記，使新知識(shí)由感知、理解、模仿直到儲(chǔ)存。 Activity 1（Discuss） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1) 電腦（2B-U9-4） 2）屏幕 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Look and discuss 看著屏幕，在小組內(nèi)討論媽媽正在對(duì)May說(shuō)什么，準(zhǔn)備交流。 小組討論讓每個(gè)學(xué)生都有開口練習(xí)的機(jī)會(huì)。 2 May, … 按小組上來(lái)交流，看哪一組說(shuō)得最正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)?？梢砸?/p>

6、學(xué)生配上動(dòng)作進(jìn)行表演。 通過(guò)交流了解學(xué)生掌握的情況。 Activity 2 （What time is it?） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1）電腦（2B-U9-5） 2）屏幕 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What time is it? 看屏幕上的鐘點(diǎn)，回答問(wèn)題：What time is it? 復(fù)習(xí)鐘點(diǎn)表達(dá)法。 2 Look at … I see … Listen to … I hear … 看著鐘面上跳出的動(dòng)物，兩人一組，用 A: Look at the …

7、B: I see a … It is … A: Listen to the … B: I hear … It goes … 進(jìn)行練習(xí)。 通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生分清look和see，listen和hear的區(qū)別，并能在真實(shí)的場(chǎng)景中正確使用。 完成比較扎實(shí)的機(jī)械性操練后，就進(jìn)入了意義性操練階段。意義性操練是介于機(jī)械性操練和交際性操練之間，起著承上啟下的作用，把語(yǔ)言形式的操練轉(zhuǎn)向語(yǔ)言內(nèi)容的操練，使學(xué)生的認(rèn)知逐步從知識(shí)外部特征轉(zhuǎn)向知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系。 Activity 3 （Match） 1、 教學(xué)輔助(Aids) 1) 電腦（2B-U9-6） 2）屏幕 2．活動(dòng)過(guò)程（Proces

8、s） Steps Contents Methods Purpose 1 Try to say 看屏幕上的畫面，用英語(yǔ)說(shuō)出詞組。 復(fù)習(xí)詞組，為后面句型的操練做鋪墊。 2 I … with … 教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，使屏幕上出現(xiàn)各種不同的用具，讓學(xué)生進(jìn)行連線配對(duì)，然后用I …with …的句型進(jìn)行操練。 通過(guò)配對(duì)組成一句完整的句子，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出更多的句子，培養(yǎng)他們舉一反三的能力。 Activity 4 （Game） 1、教學(xué)輔助(Aids) 課本20頁(yè)上的棋盤 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpo

9、se 1 Say the rhyme 全班一起背誦兒歌Walk like a cat。 通過(guò)背誦兒歌復(fù)習(xí)動(dòng)詞及表示地點(diǎn)的詞組。 2 Play a game 玩棋類游戲，按擲出的數(shù)字走相應(yīng)的格子，并按棋盤上的提示用I can…或Spooty can…說(shuō)句子。 下棋是學(xué)生喜愛(ài)的游戲，在下棋的過(guò)程中進(jìn)行句型操練，讓學(xué)生學(xué)得輕松。鼓勵(lì)學(xué)生用上兒歌中的詞組，如：I can swing like a monkey. Spooty can climb like a cat.等。 Activity 5 （Make sentences） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1）電腦（2B

10、-U9-7）、（2B-U9-8） 2）屏幕 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What can you do? 看屏幕上的動(dòng)作，兩人一組進(jìn)行問(wèn)答： A:What can you do? B:I can … A: Let’s … 通過(guò)復(fù)習(xí)，熟悉Let’s…的句型，可以要求學(xué)生在句子后加上合理的地點(diǎn)，如：Let’s swim in the sea.為后面的操練做準(zhǔn)備。 2 Make sentences. 看屏幕上出現(xiàn)的兩個(gè)不同的地點(diǎn)，分別用Don’t …和Let’s …組成合理的句型。 復(fù)習(xí)

11、鞏固學(xué)過(guò)的祈使句。 3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section） Post-task Activity，這是指經(jīng)過(guò)機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用他們所獲得的知識(shí)與技能來(lái)完成一個(gè)交際性的任務(wù)“task”，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用新學(xué)知識(shí)的能力，訓(xùn)練學(xué)生的綜合表達(dá)能力和思維能力。 Activity 1（Lay the table） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1）幾張布置好的餐桌的照片 2）餐具和食品的實(shí)物、圖片或單詞卡片 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Wha

12、t do you want? 教師給每組的組長(zhǎng)看一張布置好的餐桌的照片，要求每組按照片上的樣子擺放自己小組的餐桌，組長(zhǎng)仔細(xì)觀察后回答組員的提問(wèn)：What do you want? 用I want …來(lái)要求組員挑出需要的實(shí)物或圖片，并交到保管員手中。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和與同伴的合作精神。 2 Bring me … Give the … to … 組長(zhǎng)用Bring me …要求組員把需要的東西給自己，保管員邊說(shuō)Give the … to …邊把東西遞給組員，讓組員交給組長(zhǎng)。 完成后對(duì)照照片進(jìn)行評(píng)比看哪組的布置最準(zhǔn)確。 組長(zhǎng)和保管員可以大家輪流擔(dān)任，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)練習(xí)這兩個(gè)句型

13、。這個(gè)活動(dòng)要求學(xué)生良好的傾聽和配合能力。 Activity 2（Work book） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1) 練習(xí)冊(cè) 2）錄音機(jī) 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Work book 聽錄音，完成練習(xí)冊(cè)。教師根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行講解，學(xué)生交流完成情況。 通過(guò)練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)再次鞏固所學(xué)知識(shí)。 2 Make dialogues. 請(qǐng)學(xué)生用學(xué)過(guò)的句型自編小對(duì)話，然后交流表演。 給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

14、 附件： 媒體制作說(shuō)明 ·2B-U9-1屏幕上出現(xiàn)以下動(dòng)作：draw a cow, clean my room, ride a bicycle, climb the tree, turn on the tap, pick up shells。 ·2B-U9-2屏幕出現(xiàn)新兒歌的格式：On autumn days, The clouds are white, I can … I … a lot. 旁邊是以下圖片：fly a kite, ride a bicycle, swing like a monkey ·2B-U9-3 屏幕出現(xiàn)新兒歌的格式：On winter da

15、ys, I am very cold, I can… I … a lot. 旁邊是以下圖片：run like a horse, make a snowman, skip a rope ·2B-U9-4屏幕出現(xiàn)課本12頁(yè)，22頁(yè)，37頁(yè)的畫面，框內(nèi)句型不出現(xiàn)。 ·2B-U9-5 屏幕上是一個(gè)木屋造型的時(shí)鐘，上方有一扇小門會(huì)在整點(diǎn)時(shí)跳出一個(gè)小動(dòng)物，每次點(diǎn)擊時(shí)針會(huì)隨機(jī)停在1—12點(diǎn)的任一點(diǎn)鐘上，同時(shí)

16、木門里跳出以下動(dòng)物：pig, cow, duck, hen, chick，并發(fā)出叫聲。 ·2B-U9-6 屏幕左邊出現(xiàn)以下畫面：drink milk, wash Spooty, have noodles, drink soup, brush my teeth, wash my face，經(jīng)點(diǎn)擊后屏幕右邊出現(xiàn)以下用具：chopsticks, toothbrush, towel, water, glass, spoon，再次點(diǎn)擊畫面會(huì)出現(xiàn)正確的連線。 ·2B-U9-7 屏幕出現(xiàn)做著不同動(dòng)作的小朋友：skip, run, walk, swim, play football, climb the

17、tree, fly a kite等。 ·2B-U9-8屏幕上出現(xiàn)以下動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作旁有兩個(gè)不同的地點(diǎn)：1)walk, on the grass, under the tree 2)play, in the classroom, on the beach 3)skip, on the bed, on the floor 4) draw, on the ground, on the paper 5) ride, in the room, in the park B, B, B 附送： 2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit9Lesson52(1)教案 人教新起點(diǎn) 一

18、、教學(xué)目標(biāo)： 1.情感目標(biāo)： A.通過(guò)開展豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)聽說(shuō)的基本能力。 B.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解四季，幫助學(xué)生初步了解冬眠動(dòng)物的習(xí)性及分類。 2.知識(shí)目標(biāo)： A.能在本課涉及到的情景條件下聽懂并說(shuō)出有關(guān)季節(jié)的15個(gè)單詞。 B.能在本課涉及的情景條件下使用本課所學(xué)的句型。 3.能力目標(biāo)： A.能夠觀察到四季的不同并且用所學(xué)語(yǔ)言予以表達(dá)。 B.初步了解字母組成單詞的過(guò)程。 二、教學(xué)重點(diǎn)： A.能夠流利的說(shuō)出季節(jié)的單詞及要求學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫跋掠糜⒄Z(yǔ)表達(dá)季節(jié)的喜好及其原因。 B. 培養(yǎng)學(xué)生初步了解冷血?jiǎng)游锖蜔嵫獎(jiǎng)游锏姆诸悺?

19、C. 初步了解字母組成單詞的過(guò)程。 三、教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫跋掠糜⒄Z(yǔ)表達(dá)對(duì)季節(jié)的喜好及其原因。 四、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，教學(xué)卡片，教學(xué)掛圖、實(shí)物。 五、學(xué)具準(zhǔn)備：自做卡片。 六、教學(xué)過(guò)程： 1.The teacher shows the pictures. Let the students listen to the tape . Play the games . And let the students say the words . 2.The teacher teach the new words . And make the dialogues .

20、 Let the students perform the dialogues . Two students a group to perform the dialogues . 3.Play the games . and help the students to grasp the words . A. The teacher reads the words . B. Let the students show the pictures of the new words . C. The teacher let the students do the actions . D.

21、Pair work . E. Use the pictures to play the games . 4.Chant : Is the elephant sleeping ? No! No! No ! Is the frog sleeping ? Yes ! Yes ! Yes ! Is the tiger sleeping ? No ! No ! No ! Is the snake sleeping ? Yes ! Yes ! Yes ! Is panda sleeping ? No ! No ! No ! Is the fox sleeping ? No !

22、 No ! No ! Is the rabbit sleeping ? No ! No ! No ! Are you sleeping ? Listen to the tape .And then make dialogues . 5..A, B , C , D , E , F , G , a, b , c, d , e , f , g s ,p ,r ,i , n , g , spring s , u , m , m ,e , r summer f , a , l, l , fall w , i , n , t , e , r , winter Group work . Listening . Song 6.Homework : Copy the words . Read the text .