《2022年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 7.1 認(rèn)識時(shí)間教案1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 7.1 認(rèn)識時(shí)間教案1 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 7.1 認(rèn)識時(shí)間教案1 新人教版 教學(xué)目的： 使學(xué)生會讀、寫幾時(shí)幾分；使學(xué)生知道1時(shí)=60分，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識和習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 使學(xué)生會讀、寫幾時(shí)幾分；使學(xué)生知道1時(shí)=60分。 使學(xué)生會讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)= 60分。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板、掛圖、等。 教 學(xué) 過 程 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、猜謎引入。 “我有一個(gè)好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手”。這是什么？鐘表可以告訴我們什么？（時(shí)間）你能說出你自已的一些作息時(shí)間嗎？（教師板書） 師：看來同學(xué)們都能用我們學(xué)

2、過的整時(shí)或用幾時(shí)半表示時(shí)間，還有些同學(xué)能用8：10的形式來表示時(shí)間。 師：同學(xué)們，你們又知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？（出示現(xiàn)在的時(shí)間鐘面），師：今天，老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識時(shí)間。（板書課題） 2、認(rèn)識鐘面。觀察鐘面，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)， 我們知道鐘面上有些什么？大家交流交流，說一說。 （二）、直觀演示，自主探究新知。 1、認(rèn)識時(shí)間：分 （1）、引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。（實(shí)物鐘，演示分針走1小格） 師：分針走1小格的時(shí)間是1分。 （2）、一邊在實(shí)物鐘演示，一邊提問：A、分針指著1是幾分？為什么？（一個(gè)大格有5小格，所以是5分。）B、分針指著4是幾分？為什么？C、分針指著7是幾分？為什么？D、分

3、針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？為什么？這里剛好是經(jīng)過了幾個(gè)時(shí)呢？ 2、認(rèn)識時(shí)。 鐘面演示：移動時(shí)針，讓學(xué)生說出走到幾時(shí)了，要注意引導(dǎo)。得出結(jié)論：時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。 3、認(rèn)識時(shí)間。 （1）教學(xué)例1第一個(gè)鐘面。 （2）教學(xué)時(shí)間的兩種表示方法。（兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過，在此讓學(xué)生注意在寫3時(shí)5分時(shí)，要在兩點(diǎn)后面加一個(gè)“0”寫作：“3：05”）。 （三）、動的手實(shí)踐、鞏固新知。 1、教師拔鐘，學(xué)生說時(shí)間。 2、兩個(gè)同學(xué)為一小組，一個(gè)同學(xué)拔鐘，另一個(gè)同 學(xué)說時(shí)間。 3、教師說時(shí)間，學(xué)生拔鐘。 （四）、教學(xué)效果測評 1、完成課本“做一做”第1題。 2、完成練習(xí)十五第1題。 3、完成練習(xí)十五第2題。 4、完成練習(xí)十五第3題，師生互動游戲操作，認(rèn)讀時(shí)刻， 師拔生說、生拔師說，同桌一人拔一人說，并交換。 十、課后小結(jié)。 二次備課