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1、2022年(秋)六年級(jí)語文上冊(cè) 第20課 索溪峪的“野”教案 人教版 【教材簡(jiǎn)析】 《索溪峪的“野”》是人教版六年制小學(xué)語文第十一冊(cè)的一篇略讀課文，作者以生動(dòng)優(yōu)美的語言從山、水、野物、人四個(gè)方面，描寫了索溪峪天然的、野性的美，課文篇幅較長(zhǎng)，在一課時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生抓住自己覺得寫的最好的地方自讀自悟，做到放得開，讀得精，悟得深。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達(dá)自己的真情實(shí)感的，領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括表達(dá)再具體描寫的表達(dá)方法。 3、感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然、野性的自然風(fēng)光，體會(huì)作者熱愛自然、崇尚純真的思想感情。 【教學(xué)重

2、點(diǎn)、難點(diǎn)】 感受索溪峪天然、野性的自然風(fēng)光，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 【教學(xué)方法】 引導(dǎo) 自主 探究 合作 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【課時(shí)安排】 一課時(shí) 【教學(xué)流程】 一、導(dǎo)入課文。（3分鐘） 1、同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，歷史悠久，有許多著名的旅游勝地。你去哪兒旅游過？那里怎么樣？給大家介紹一下。今天，我將帶領(lǐng)大家到到湖南的張家界，領(lǐng)略一下索溪峪的獨(dú)特風(fēng)光。 2、導(dǎo)入新課，板書課題：索溪峪的“野” 3、抓題眼，引入研讀。 4、閱讀提示 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。（3分鐘） 三、再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（5分鐘） 1、默讀課文，小組討論： 課文從哪幾

3、方面描寫了索溪峪的“野”？ 2、指名匯報(bào)。 四、合作研讀，感受索溪峪的“野”（21分鐘） 1、分組研讀，交流討論：選擇最感興趣的一個(gè)方面，體會(huì)作者是怎樣描繪索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？（帶著問題讀課文，畫出重點(diǎn)語句，認(rèn)真想一想，并批注體會(huì)，與小組成員交流） 2、全班交流學(xué)習(xí)效果。 （1）賞析“山是野的。”（邊講邊出示課件） 以索溪峪的山與桂林的山、黃山、泰山、廬山作比較。對(duì)比這幾座山，你從課文哪些地方看出索溪峪的山“野”？ 齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個(gè)方面來具體描述“山是野的”這個(gè)特點(diǎn)的？課文運(yùn)用了怎樣的寫作手法？（是一種驚險(xiǎn)的美。是一種磅礴的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。）（先概括再具體描寫。） 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星槔首x, 讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆?！　? （2）匯報(bào)交流水“野”、動(dòng)物“野”、人“野”的部分： 3、索溪峪山、水、動(dòng)物、游人的“野”體現(xiàn)在哪里？ 4、歸納寫作方法 五、總結(jié)升華（3分鐘） 　 索溪峪的自然美景在作者的描述中展現(xiàn)在我們的面前，表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？（對(duì)大自然的贊美，對(duì)人與人之間質(zhì)樸真誠(chéng)情感的向往。） 六、拓展延伸（5分鐘） 讀了這篇課文，你有什么收獲？ 七、作業(yè) 板書設(shè)計(jì)： 索溪峪的“野” 自然美野 天然美