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1、2021-2022年一年級美術(shù)上冊 大家都來認識我教案3 滬教版 一、 教學(xué)設(shè)計 課 題：大家都來認識我 課 時：1課時 教學(xué)目標： 知識與技能：了解作品的組成并嘗試設(shè)計和制作。 過程與方法：運用繪畫、制作的基本方法將照片、圖案和文字相組合表現(xiàn)自己的作品。 情感、態(tài)度、價值觀：感受設(shè)計和制作的樂趣，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、欣賞和吸收他人作品的獨特之處，學(xué)會用語言表達自己的感受。 教材分析： 重 點：設(shè)計并描繪獨特的圖案。 難 點：照片和圖案、文字的合理組合。 作業(yè)要求： 基礎(chǔ)層面：照片能與圖案，文字組合，并寫上名字。 深化層面：照片和圖案組合飽滿，富有童

2、趣。 拓展層面：圖案新穎獨特，色彩和照片和諧。 教學(xué)準備：學(xué)生分成四到六人一組。 學(xué)具：照片、剪刀、膠水、彩色筆、彩色紙、畫紙等 教具：課件、示范用美術(shù)用品、學(xué)生作品 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入與發(fā)現(xiàn) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 1、 欣賞動畫錄像，了解自我介紹的內(nèi)容。 2、 觀察示范作品，分析“名片”式作業(yè)的組成：照片+圖案+文字 3、 結(jié)合學(xué)生生活實際，揭示課題。 二、欣賞與交流 　　欣賞同齡作品，交流設(shè)計要點 １、小組欣賞同齡人的作品，交流： （１） 你從中知道了照片中同學(xué)的什么信息？ （２） 你喜歡作品的哪一部分？（外形制作、圖案設(shè)計、色彩搭配等） ２、小結(jié)：

3、 （１）文字部分主要反映繪畫者姓名、年齡、生日、屬相等個人信息。 （２）圍繞照片設(shè)計圖案，圖案可以是線條、色塊、動物、花朵等自己喜歡的圖形。 （３） 圖案、文字和照片要搭配好看，色彩鮮艷的作品更吸引人。 （４）作品外形也可以變一變。 （５） 圖案可畫，也可以用剪貼的方法來完成 ３、你還能想出和他們不同的方法和內(nèi)容嗎？ 三、設(shè)計與討論 交流設(shè)計思路，討論制作方法 １、思考并交流自己的設(shè)計思路 我想設(shè)計一張這樣的“名片”作品．．．．．． ２、小組討論、交流制作方法，教師小結(jié) （１）先貼照片再添加圖案和文字 （２）先畫圖案、寫文字再貼上照片 ３、嘗試“我來動手放一放”，通

4、過比較，理解照片與圖案、文字組合的和諧性 ４、教師示范，提示需要注意的地方： （１）照片貼端正?！? （２）膠水不要涂得過多。 四、體驗與表現(xiàn) 　　體驗制作，表現(xiàn)創(chuàng)意 １、 提出作業(yè)要求：制作一張和別人不同的“名片”，讓大家更了解你。 ２、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo) 注意：及時發(fā)現(xiàn)并表揚設(shè)計制作有創(chuàng)意的學(xué)生，提示學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)?！? 五、欣賞與評議 欣賞交流，相互學(xué)習(xí) １、 小組自我介紹自己作品中的得意之處。 ２、 向全班同學(xué)推薦小組中自己認為有創(chuàng)意的作品。 ３、 教師點評并小結(jié) 肯定每一位學(xué)生作品中的獨特之處，將學(xué)生作品張貼在教室裝飾墻上，鼓勵學(xué)生課后加強交流。

5、 附送： 2021-2022年一年級美術(shù)上冊 大氣球飛呀飛教案 浙美版 教學(xué)目標： 1.學(xué)習(xí)表現(xiàn)圓形物體，進一步了解大小物體的對比表現(xiàn)方法。 2.通過想象創(chuàng)作練習(xí)，讓學(xué)生體驗自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 3.組織評說自己和同學(xué)的畫，促進同學(xué)間的交流與學(xué)習(xí)，提高欣賞與評價能力。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)用圓形觀察、表現(xiàn)圓形物體。 教學(xué)難點： 畫出大氣球的“大”和“飛得高”的感覺。 課時安排：1課時 課前準備： （學(xué)生）繪畫工具，在父母的幫助下查閱大氣球（熱氣球）的有關(guān)知識 （教師）課件 教學(xué)過程： 1.創(chuàng)

6、設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 （1）課件演示熱氣球比賽的場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察感受。 （2）讓學(xué)生說說自己最大的感受是什么。 （3）設(shè)問：想一想，這么大的氣球是怎樣飛上天空的？你還知道大氣球的哪些知識？了解學(xué)生課前查閱資 料研究學(xué)習(xí)的情況，讓同學(xué)交流課前研究學(xué)習(xí)成果。 （4）揭題板書：《大氣球飛呀飛》。 2.假設(shè)情境，啟發(fā)想象。 （1）設(shè)問：你想不想乘坐大氣球飛上藍天？如果你坐著大氣球飛上天空，會做些什么事情？ （2）獨立想象思考后，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)相互交流、啟發(fā)。 （3）請幾位同學(xué)介紹自己的想法，同學(xué)間進一步相互啟發(fā)。 3.范作欣賞，探究表現(xiàn)。 （1）課件展示學(xué)

7、生范作，了解、感受不同的表現(xiàn)方法和大氣球的花樣設(shè)計。 （2）課件展示兩幅有對比的學(xué)生作品，以學(xué)習(xí)小組的形式開展學(xué)習(xí)探究：怎樣畫出大氣球的“大”和“飛得高”？ （3）學(xué)習(xí)小組匯報、交流小組探究成果。 （4）教師小結(jié)，補充講解、板演。（提示：滲透圓形物的畫法。） 4.學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)體驗。 （1）明確練習(xí)主題：畫一張乘坐大氣球飛上天空的想象畫。 （2）提示：大膽想象、設(shè)計大氣球的花樣，盡可能把大氣球的“大”和“飛得高”的感覺表現(xiàn)出來，畫出自己坐上大氣球高興的樣子。 （3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 5.作品展示，交流評價。 （1）請部分同學(xué)展示、介紹自己的作品，老師指導(dǎo)學(xué)生進行評價。（評價提示：大氣球的花紋和色彩表現(xiàn)是否大膽、漂亮；是否畫出了大氣球的“大”和“飛得高”的感覺。） （2）教師小結(jié)，進行課外延伸。引導(dǎo)學(xué)生課外進一步了解與表現(xiàn)大氣球，并畫一畫其他的圓形物。17．有趣的臉