《2022秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6課《走絳州》教案 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6課《走絳州》教案 湘藝版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、走絳州 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受山西民歌的特點(diǎn)，并能模仿山西方言隨樂(lè)跟唱。 2、能學(xué)會(huì)唱《走絳州》。? 3、在聽(tīng)賞管弦樂(lè)曲《走絳州》 時(shí), 感受樂(lè)曲歡快.詼諧的音樂(lè)特點(diǎn),并能用愉快的心情演唱山西民歌《走絳州》。? 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)唱《走絳州》。 2、感受西部民間歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，并予以表現(xiàn)。 3、在歌曲表現(xiàn)活動(dòng)中了解其音樂(lè)形象與風(fēng)格特點(diǎn)。? 課前準(zhǔn)備： 1、鋼琴、課件。 2、有關(guān)西部民間歌舞的資料、長(zhǎng)毛巾。 教學(xué)過(guò)程： 一、走進(jìn)西部 1．歌聲引進(jìn)西部。 2．影片簡(jiǎn)介西部。 課件展示黃河、黃土高坡以及黃土高原上人們的生活。 介紹西部的地理環(huán)境和風(fēng)土人情，了解它們

2、與當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。 二、西部放歌 1．聽(tīng)《黃河船夫曲》 （l）聆聽(tīng) （2）跟唱 （3）表演 師：拉船的人就叫纖夫，你們帶的毛巾可以派上用場(chǎng)了嗎？怎么做才像是在一根繩上拉船呢？ 2．唱《走絳州》 （1）過(guò)渡語(yǔ) 船靠岸了，船夫們坐下休息休息。高原上隨處都能聽(tīng)到悠揚(yáng)的歌聲。你聽(tīng)，那邊船夫的歌聲剛落，這邊又傳來(lái)孩子們學(xué)唱的挑夫的歌！ （2）聽(tīng)聽(tīng)《走絳州》 師：同樣是來(lái)自黃土高原上的民歌，它們的風(fēng)格有什么不同呢？ 生：…… 師：你從歌曲中聽(tīng)到了些什么？ 生：一根扁擔(dān)軟溜溜，擔(dān)上扁擔(dān)到絳州…… （3）說(shuō)說(shuō)“走絳州” 師：對(duì)，歌中唱到“擔(dān)上扁擔(dān)走絳州”，“絳州”

3、在哪里？為什么要“走絳州”而不是“坐車到絳州”？ 生：…… 師：“絳州”是古稱，在今天的山西省新絳縣，明、清時(shí)期，這里是商業(yè)發(fā)達(dá)的繁華之地。我們現(xiàn)在要買東西都是拿錢到超市去買?？赡菚r(shí)候高原上溝壑縱橫，交通不便，人們要買東西、賣東西都只能挑著擔(dān)子走到絳州去。于是就有了“擔(dān)上扁擔(dān)走絳州”的說(shuō)法。 （4）學(xué)學(xué)挑擔(dān)子 師：你會(huì)挑扁擔(dān)嗎？能學(xué)學(xué)嗎？ （請(qǐng)l—2名學(xué)生學(xué)學(xué)挑擔(dān)子的模樣。盡量模仿各種不同的姿勢(shì)，如：左肩挑右肩挑、換肩等等。） 師：在教室里拿什么東西可以替代扁擔(dān)來(lái)模仿挑擔(dān)的動(dòng)作？ （生拿出自己帶的長(zhǎng)手巾模仿。） （5）隨樂(lè)律動(dòng) 學(xué)生隨音樂(lè)《走絳州》挑擔(dān)律動(dòng)，再次熟悉音樂(lè)。

4、（6）學(xué)唱曲譜 課件出示歌譜，學(xué)生隨琴輕唱曲譜，并及時(shí)解決難點(diǎn)。 A.這一句音比較高，不能喊叫，引導(dǎo)學(xué)生感受扁擔(dān)一顫一顫的輕快的形象。 B.切分節(jié)奏(引導(dǎo)學(xué)生想像切分節(jié)奏所表現(xiàn)的音樂(lè)形象，并唱出它的重音) （7）學(xué)唱歌詞 A．隨琴唱詞。 B．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中的虛詞襯詞，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。 （8）情感處理 師：挑夫們肩上的擔(dān)子沉甸甸的，可他們卻能苦中作樂(lè)。請(qǐng)想一想，要怎么唱才能讓他們肩上的擔(dān)子變得更加輕松、腳步變得更加輕快呢？ 生：…… （9）扮一扮挑夫的模樣 師：你們看看挑夫的打扮有什么特點(diǎn)，為什么要這樣？ 生：頭上系著毛巾。擦汗、擋風(fēng)沙。 師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)。 (10）表演 老師和全班同學(xué)系著頭巾，挑著擔(dān)子，邊唱邊表演走絳州。 三、采風(fēng)歸來(lái) 1． 拓展延伸師：黃土高原的確是一片神奇的土地。那么，這節(jié)課你們有哪些收獲？你還了解哪些高原的情況呢？ 2． 交流 學(xué)生互相交流采風(fēng)成果。 四、教師小結(jié) 師：今天，我們領(lǐng)略了黃土高原上極具魅力的民間歌舞，它們是中華族藝術(shù)中的一朵奇葩，希望大家都大膽地走近她，摘取她。