《2022年(秋)六年級語文上冊 第10課 輪椅上的霍金教學設計4 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(秋)六年級語文上冊 第10課 輪椅上的霍金教學設計4 蘇教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)六年級語文上冊 第10課 輪椅上的霍金教學設計4 蘇教版 第二課時 一、導入新課： 同學們，今天我們繼續(xù)學習第10課讀——： 學生讀課題 二、學情檢查：?? 1、課文中的詞語你讀熟了嗎？（出示詞語） 折服 悲憫 景仰 唐突 頂禮膜拜 靜默 恬靜 由衷 震顫 神秘莫測 評價：同學們生字記住了，詞語又讀得這么好，肯定是多讀了書的結果。 3、現(xiàn)在，老師和同學們一起走近霍金吧！ 三、自學質(zhì)疑，交流展示 1、出示自學提示 默讀課文，思考：默讀課文，課文寫了霍金的哪些事？表現(xiàn)了霍金怎樣的品質(zhì)？用筆把寫霍金事件的詞句畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會其

2、中所表現(xiàn)出來的人物性格。 2、生分組學習，師巡視。 四、互動探究，精講點撥 （一）、比較閱讀，品味語言。 　1、出示材料，比較閱讀。 出示配讀材料： 盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時空，解開了宇宙之謎。 出示課文： 雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，……他還建立了非常美的科學的宇宙模型。 　　　2、朗讀比較。 　　　3、交流感受。 　　　同樣是介紹霍金的科學研究及其業(yè)績，課文以豐富的想象，“再現(xiàn)”了霍金進行科學探索的情景，生動形象地表現(xiàn)了霍金不斷求索的科學精神。 （二）、感受魅力，體會中心。 　　　1、自讀課文，

3、了解除了霍金的勇敢頑強以外，課文還介紹了霍金的哪些故事？嘗試給故事擬小標題，并講出理由。參考標題： （1）不愿被外人打擾。 （2）一顆感恩的心。 　　　2、交流感受，品味這兩則故事表現(xiàn)了霍金怎樣的品質(zhì)？ （1） “不愿被外人打擾”主要講述了霍金不愿意被人頂禮膜拜，安靜工作的故事，體現(xiàn)了霍金不貪圖虛名、腳踏實地的科學研究品質(zhì)。 （2）“一顆感恩的心”主要講述了霍金回答記者關于命運的提問的故事，面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而是為了自己所能擁有的一切感到高興，體現(xiàn)了霍金正視命運、樂觀向上的精神品質(zhì)。 五、矯正反饋，遷移應用： 1、完成補充習題第二題，第四題。 六、板書設計： 　　　　　　10、輪椅上的霍金 　　　　　　堅強、正視命運、樂觀向上 　　　　　不斷求索的科學精神和勇敢頑強的偉大人格。 ?