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1、2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 太陽(yáng),你好教案 西師大版
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力:
學(xué)會(huì)四個(gè)字,認(rèn)識(shí)一個(gè)字。能結(jié)合課文,理解文中的詞語(yǔ)。背誦課文二 至六自然段。認(rèn)識(shí)排比句,體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
過(guò)程與方法:
情境創(chuàng)設(shè),仔細(xì)品讀文的語(yǔ)句,從而體會(huì)到太陽(yáng)對(duì)小朋友的愛(ài)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
通過(guò)本文的學(xué)習(xí),能讓學(xué)生感受到太陽(yáng)行走在天上,對(duì)世界充滿(mǎn)了希望,并能向太陽(yáng)表達(dá)自己的感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容,從文章中體會(huì)到太陽(yáng)對(duì)小朋友的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)排比句和擬人句,體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
【教學(xué)課時(shí)】
二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一
2、課時(shí)
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們知道在宇宙中有一個(gè)大火球嗎,它雖然距我們很遠(yuǎn),但和我們的關(guān)系卻最密切,知道它是誰(shuí)嗎?來(lái),和它打個(gè)招呼。板書(shū):太陽(yáng),你好!
二、初讀課文
1.讀通課文,把生字多讀幾次,課文讀通讀順
2.檢查生字認(rèn)識(shí)情況
3.通讀課文,正音
4.說(shuō)說(shuō)讀了課文你知道了什么?
三、精讀課文:
學(xué)習(xí)第一自然段
1.讀一讀,你從這段話(huà)中明白了什么?(這是文章的總啟句,采用了擬人的手法去寫(xiě))
2.觀(guān)察一下,你從句式上明白了什么?(這是一個(gè)排比句,句式整齊)
3.指導(dǎo)朗讀
4.那么太陽(yáng)究竟看見(jiàn)了什么,聽(tīng)說(shuō)了什么,又知道
3、哪些事情呢?請(qǐng)同學(xué)們盡情發(fā)揮你們的想象說(shuō)吧。
四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字
1.融字是左右結(jié)構(gòu)的字,注意寫(xiě)的時(shí)候不要把下口框里寫(xiě)兩橫,嘩是一個(gè)形聲字,寫(xiě)的時(shí)候注意左邊口字在左上,稍小一些。特別是喉字,寫(xiě)的時(shí)候不要多加一豎。
2.學(xué)生寫(xiě)字,老師檢查。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文二至六自然段
1.上節(jié)課我們知道太陽(yáng)知道的事情可多了,那么他究竟知道哪些事情呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文的二至六自然段
2.指名朗讀
3.從剛才同學(xué)們的讀當(dāng)中,我知道太陽(yáng)最?lèi)?ài)小朋友了,來(lái),老師也想讀一讀。
4.師引讀,引導(dǎo)學(xué)生讀二至六段,每段的開(kāi)頭一句,說(shuō)說(shuō)你們又發(fā)現(xiàn)了什么?(這也是一個(gè)排
4、比句,這樣的句子朗讀起來(lái)很順口,很有感情)
5.過(guò)渡:是呀,太陽(yáng)最?lèi)?ài)小朋友,他愛(ài)白皮膚的小朋友,也愛(ài)皮膚的小朋友,愛(ài)黑皮膚的小朋友,也愛(ài)棕色皮膚的小朋友。太陽(yáng)可真有愛(ài)心呀,可是同學(xué)們,你們知道他為什么愛(ài)小朋友嗎?
6.指導(dǎo)學(xué)習(xí):因?yàn)樗佬∨笥焉砩?,可以寄托人?lèi)的理想和希望。談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話(huà)的。
二、學(xué)習(xí)課文八至十二自然段
1.同學(xué)們,太陽(yáng)這么喜歡小朋友,如果是你們會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么呢?
2.指導(dǎo)朗讀八至十二自然段 讀出小朋友對(duì)太陽(yáng)的熱情
3.多種方式朗讀:分角色朗讀,師生對(duì)讀
4.再看最后一段“太陽(yáng)微笑著,行走在天上”
5.學(xué)生談感受:把太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),讓人覺(jué)得形象而且生動(dòng)。
三、擴(kuò)展:
太陽(yáng)最?lèi)?ài)小朋友,你能對(duì)太陽(yáng)說(shuō)幾句問(wèn)候和感謝的話(huà)嗎?小組討論,最好用相同的句式。