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1、2022年三年級語文上冊 第五單元 16《三只小板凳》教案2 浙教版
教學目標:
1.能體會愛因斯坦從小做事認真,肯花力氣,不怕失敗的精神。
2.學會本課的九個生字,理解7個新詞語的意思。
3.把不完整的因果句補充完整。
4.能理清課文第3自然段是怎樣按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?
5.能正確朗讀課文,會讀不同語氣的句子。
教學重難點:
重點:引導學生理清課文第3自然段是怎樣按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?
難點:讀懂反問句,能把反問句改成陳述句。
教學時間:2課時
第一課時
教學目標:
1.學會生字新詞,理解按事情發(fā)展順序來寫的事。
2.讀通課文,初
2、步感受愛因斯坦從小做事認真,肯花力氣,不怕失敗的精神。
教學過程:
一、簡介愛因斯坦的生平,揭示課題。
圖像出示愛因斯坦的頭像,問:認識他嗎?你能向大家介紹他嗎?(教師作適當補充)
揭題,學習生字“凳”。
二、初讀課文,了解大意。學習字詞。
1.自己讀課文,遇到生字多讀幾次,想一想:課文主要講了什么?
2.讀生字并組詞。
3.有哪幾個字是形聲字?怎么記住它?(加一加,換一換)
4.哪幾個字你認為比較難寫,寫一寫。
5.課文中劃出生詞,讀一讀,并指名讀。糾正讀音。
6.你懂得哪個詞的意思,可以把意思說給同桌聽,也可以用它說一句話。
3、7.提出你還不懂的詞語,想辦法弄懂。
三、再讀課文,感受課文的內(nèi)容和語言。
細細地讀課文,你認為文中哪幾句話最精彩,最能打動你的心。站起來讀給大家聽。
?。ù竺娣e訓練)
四、課堂作業(yè)。
抄寫生字、詞語
第二課時
教學目標:
1.理解課文內(nèi)容,體會愛因斯坦認真、努力、不怕失敗、不怕別人嘲笑的品質(zhì)。理解“糟糕、強、改變”等詞的意思。
2.能把不完整的因果句補充完整。
3.能正確朗讀不同語氣的句子。
教學過程:
一、理清按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挕?
1.出示一段排列錯亂的話(把課文第3自然段的順序打亂),讓學生讀讀,通順嗎?
2.請你把
4、這段話整理好,說說你是按照什么順序來排列的?
二、讀讀課文,給下面這些短語排序。
(?。├蠋熒鷼?
?。ā。┩瑢W們不再笑
?。ā。垡蛩固拐f明情況
?。ā。垡蛩固菇话宓?
三、以以上短語為提示語,學習相應的課文內(nèi)容。
1.哪幾句寫愛因斯坦交板凳的事?讀一讀。
學生質(zhì)疑。(愛因斯坦為什么要做板凳?他為什么不交其他的作業(yè)?)
2.哪幾句寫老師很生氣?讀一讀。
?、?理解“糟糕”的詞義。什么樣的板凳是糟糕的呢?
② 感情朗讀。重點指導讀出生氣的語氣。
3.學習反問句:“世界上還有比這更糟糕的板凳嗎?”
師:為什么老師的話有問號,卻沒有回
5、答呢?(這樣的句子就叫“反問句”。)
a、比較句子,哪一組語氣更強烈?
你們誰見過這么糟糕的板凳?
你們誰也沒有見過這么糟糕的板凳。
世界上還有比這更糟糕的板凳嗎?
世界上沒有比這更糟糕的板凳了。
?。ǚ磫柧渥屨Z氣更加強烈。我們在寫文章是要表達更強烈的意思,可以用反問句。)
b、試著把反問句改成陳述句。
c、這有什么好奇怪的?
d、問題怎么會那么嚴重?
e、你能舉出類似的句子嗎?
4.哪幾句寫愛因斯坦說明情況的?
a、讀一讀。說說這兩句話講了些什么。比較“很不象樣”與“更不象樣”的異同。學習“強”的詞義。
6、
b、指導朗讀:你認為愛因斯坦的話應該怎樣讀?自己練讀,優(yōu)等生范讀,小組比賽讀。
c、補充課外閱讀文章《三只小板凳》,讓學生結(jié)合課文內(nèi)容,說說自己的體會,感受。
d、聽了愛因斯坦的解釋,同學們的表現(xiàn)怎樣?讀一讀。
e、說說老師和同學們是怎樣想的?同桌交流。
f、用表演形式匯報交流。(略)
四、學習1、4自然段。
1.指名讀第4自然段。
“從此”是指什么事以后?同學們和老師改變的是什么?
2.老師和同學們對愛因斯坦以前是什么態(tài)度?齊讀第1自然段。
請換成“因為……所以……”說一說這段話。
五、小結(jié)
1.有感情的朗讀課文,想一想:愛因斯坦既然是世界著名的大科學家,我們?yōu)槭裁床涣私馑麄ゴ蟮某删?,而去學他小時侯做小板凳的故事?他小時侯的表現(xiàn)與他長大后成為大科學家有什么關系?
2.匯報交流。
3.再次質(zhì)疑問難:你還有不懂的嗎?
4.把你最感動的句子讀一讀,抄一抄。背一背。
六、做業(yè)。
板書設計:
三只小板凳
一只小板凳───很不象樣做事-認真
愛因斯坦肯花功夫
兩只小板凳───更不象樣不怕失敗