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2021-2022年四年級科學(xué)上冊 雨下的有多大教案3 鄂教版

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1、2021-2022年四年級科學(xué)上冊 雨下的有多大教案3 鄂教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知道下雨前空氣溫度會增加。 2.知道用測量的方法可以明確空氣的溫度和降水的多少。 二、教學(xué)重點(diǎn) 嘗試根據(jù)空氣的溫度推測會不會下雨。 三、教學(xué)難點(diǎn) 了解計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一,才能得到正確的雨量測量效果。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 釘子、大頭針、木板、長頭發(fā)、硬紙板、紐扣、線軸、小錘、膠水、兩粒小珠、彩筆。 塑料瓶、剪刀、透明膠帶.標(biāo)尺。 五、教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 1.檢查學(xué)生帶來的物品。 2.復(fù)習(xí)引入。 二、自主學(xué)習(xí) 下雨前,空氣的濕度會變大。我們通過觀測空氣的濕度變化,就可以判

2、斷會不會下雨。 1.做個頭發(fā)濕度計(jì)。 2.小組合作來完成。 3.小組展示各自的成果。 4.師生小結(jié)。 5.在一個下雨天,觀察天空和地面的情景。記錄下來和同學(xué)交流。 活動時要注意安全。 6.分小組進(jìn)行測量。小組匯報(bào)。 7.比較各小組測得的數(shù)據(jù),大家測量的雨量一樣嗎?說說這是為什么? 8.教師小結(jié)。 三、課后作業(yè):寫幾個描寫雨的成語。 第二課時 一、看云識天氣 1.回憶:下雨前,天是怎么樣的?你能描述一下嗎? 2.欣賞:剛才有同學(xué)說到下雨前天是陰沉沉的,烏云密布。老師這兒有很多云圖,請你欣賞一下(用掛圖或課件出示各種各樣的云圖,包括積雨云.雨層云等能下雨的云,也包括

3、高積云.高層云.卷云.卷積云.卷層云等不大可能下雨的云??勺寣W(xué)生描述各種云的形狀.顏色.數(shù)量,在四人小組中交流)。 3.猜測:你認(rèn)為什么樣的云會下雨?為什么?(學(xué)生說出自己的猜想和理由) 4.統(tǒng)計(jì):對學(xué)生的猜想作一簡單的統(tǒng)計(jì),只要他們舉手就可以了,可以看到很多學(xué)生都認(rèn)為積雨云.雨層云會下雨。 二、觀察、比較雨的大小 1.組織學(xué)生描述雨景:你能描述你所見到的下雨時的情景嗎? 2.學(xué)生描述:有對形狀的描述,也有對雨量大小的描述,也可以是對雨中物體的描述。。 三、制作雨量器 1.教師肯定學(xué)生剛才的想法,告訴學(xué)生測量雨量大小的工具叫雨量器,雨量的大小用毫升(ml)作單位。(板書:毫升ml

4、) 2.出示氣象臺使用的雨量器,引導(dǎo)學(xué)生觀察氣象臺的雨量器。 3.學(xué)生制作,教師巡視,適時指導(dǎo)。 四、利用雨量器測量雨量的大小 1.給學(xué)生一些時間向其他組展示自己組的雨量器。 2.組織學(xué)生討論使用方法:你們準(zhǔn)備怎樣使用雨量器?該注意些什么? 3.師生到室外繼續(xù)上課。教師模擬降雨,學(xué)生利用自制雨量器量雨。 4.指導(dǎo)學(xué)生讀出雨量的大小,提醒學(xué)生小心地把雨量器放在平坦的窗臺上,在與肉眼水平的位置上讀出降雨量。 五、激勵學(xué)生實(shí)際應(yīng)用 1.談話:同學(xué)們,有了雨量器,今后下雨時,你們可有了用武之地,可以測測每次的降雨量了! 2.思考:在外面收集雨水時應(yīng)該注意些什么呢? 3.交流注意點(diǎn)

5、: 請同學(xué)們堅(jiān)持測量,并作好記錄。兩個月后,我們將進(jìn)行總結(jié)。 附送: 2021-2022年四年級科學(xué)上冊 風(fēng)向和風(fēng)速教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念: 風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知,可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。 過程與方法: 自制建議風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗。用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速,并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。進(jìn)一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。 【教學(xué)重點(diǎn)】能描述風(fēng)向和風(fēng)速 【教學(xué)難點(diǎn)】用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速,并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。 【教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料

6、:制作風(fēng)向標(biāo)的材料;制作小風(fēng)旗的材料。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 師:你們覺得風(fēng)是什么?能聽到,看到風(fēng)嗎?能用能想到的描述風(fēng)的詞語來描述風(fēng)嗎? 二、探究內(nèi)容: (一)風(fēng)向和風(fēng)向標(biāo) 1.出示風(fēng)向圖,簡單介紹 簡單介紹,風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向,可以用八個方位來描述風(fēng)向。 2.你能通過風(fēng)水動旗面的情況來辨別風(fēng)向嗎?簡單練習(xí)。 小結(jié):風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量,風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的是風(fēng)吹來的方向。 3.制作風(fēng)向標(biāo),并測量風(fēng)向 (1)出示自制風(fēng)向標(biāo)。介紹制作方法 (2)小組討論:風(fēng)向標(biāo)的使用方法 (3)問:我們?nèi)绾螌L(fēng)向結(jié)果添加到當(dāng)天的天氣日歷上呢? (4)我們還可以用哪些方法確定方位和測量風(fēng)向? (二)風(fēng)速和風(fēng)速等級 1.問:風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行測量,那么風(fēng)速也可以測量嗎? 2.介紹科學(xué)家利用風(fēng)速儀測量風(fēng)速,熟悉“蒲福風(fēng)力等級”表。我們制作小風(fēng)旗來測量。 3.分組制作小風(fēng)旗,研究使用方法 (三)實(shí)地觀察 1.測量風(fēng)向和風(fēng)速 2.記錄到天氣日歷中

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