《2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 紙 1教案 青島版五年制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 紙 1教案 青島版五年制（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 紙 1教案 青島版五年制 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.通過活動(dòng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，鍛煉學(xué)生收集信息，分析資料，提煉觀點(diǎn)的能力。同時(shí)使學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的閱讀能力，培養(yǎng)閱讀的興趣，進(jìn)而提高閱讀的速度和能力。 2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國的古代四大發(fā)明之一——造紙術(shù)，激發(fā)民族自豪感。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注造紙術(shù)的發(fā)展，以及現(xiàn)代紙的種類，用途，擴(kuò)大眼界，把學(xué)習(xí)生活的觸角伸向社會(huì)生活的每一個(gè)角落。 3.學(xué)做再生紙，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，樹立環(huán)保意識(shí)。 4.了解各種紙藝，欣賞紙藝藝術(shù)，接受美的熏陶，并學(xué)做折紙，剪紙撕紙，紙貼等。 5.在活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，探究精神和創(chuàng)造

2、精神以及不怕困難，獨(dú)立思索等優(yōu)良品質(zhì)。 6.豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生交流表達(dá)的需要，提高學(xué)生的語言文字表達(dá)能力，提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)。?? 2.教會(huì)學(xué)生利用圖書館資源的方法。?? 3.教師提供參考書目。? 4.準(zhǔn)備做再生紙的工具。??? 5.準(zhǔn)備各種紙藝的欣賞作品。 三、教學(xué)過程： （一）活動(dòng)動(dòng)員 1.談話導(dǎo)入。?? 請(qǐng)同學(xué)們打開書包看一看，再想一想，哪樣?xùn)|西最多？ 2.口語交際。?? 說一說，在你的記憶中，你最早一次用紙的情形你還記得嗎？你用紙干什么了？說出來和大家分享。 3.用一句話表達(dá)你

3、對(duì)紙的了解?！　∮靡痪湓挶磉_(dá)你想進(jìn)一步從哪個(gè)方面了解紙。 4.綜合表達(dá)：設(shè)計(jì)一份廣告，告訴大家你想研究的內(nèi)容，爭(zhēng)取幾個(gè)伙伴和你一起研究。 （二）學(xué)生利用兩周的時(shí)間，到網(wǎng)上或圖書館查閱資料， 了解紙及其文化。開展一些參觀和實(shí)踐操作，體驗(yàn)紙文化。 （三）學(xué)做再生紙。 1.參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)過程??? 2.自己動(dòng)手做再生紙： Ａ.閱讀制作方法??? Ｂ.看教師演示過程，聽清提示。??? Ｃ.小組為單位，自己動(dòng)手制作 Ｄ.展示各自的作品 （四）紙藝欣賞 1.布置一個(gè)紙藝展覽，并對(duì)每種紙藝做文字說明。 主要有：剪紙，紙雕.刻紙.撕紙.折紙.貼紙…… 2.

4、請(qǐng)會(huì)剪紙，或折紙的同學(xué)為小老師，開辦小藝術(shù)技巧講座，輔導(dǎo)學(xué)生制作紙藝作品，并為自己的作品起名.配解說。 （五）綜合展示活動(dòng) 1.紙文化知識(shí)競(jìng)賽? 2.看圖猜帶紙的成語 例如：紙上談兵.洛陽紙貴.命比紙薄…… 3.各小組上臺(tái)演示各自準(zhǔn)備的“我的紙文化之旅”五分鐘交流材料，可以用圖、幻燈片、文字、實(shí)物等展示對(duì)紙的了解，以及自己探究的過程和體會(huì)，并回答其他學(xué)生的提問。 附送： 2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 結(jié)冰了教案 湘教版 科學(xué)探究 1．會(huì)測(cè)量水凝固成冰時(shí)的溫度（冰點(diǎn)）0℃。 2．能用提供的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究霜的成因。 情感、態(tài)度價(jià)值觀 1．取于提出自己的猜想

5、，并能與大家合作進(jìn)行研究。 科學(xué)知識(shí) 1．知道冰、雪、霜、霧淞等都是水的固體形態(tài)。 2．認(rèn)識(shí)水在0℃時(shí)會(huì)凝固成冰。 3．知道霜是水蒸汽遇到0℃以下的物體時(shí)直接變成的冰。 教學(xué)重點(diǎn)：水的冰點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究霜的成因。 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn)器材：大燒杯、試管、水、溫度計(jì)、金屬筒、碎冰塊、食鹽、濕毛巾。 課件：冰、雪、霜、霧淞的圖像資料。 一．導(dǎo)入 1．課件出示：冰、雪、霜、淞的圖像資料。提問：你能對(duì)這幾種結(jié)冰現(xiàn)象進(jìn)行描述嗎？ 2．我們還知道自然界有哪些結(jié)冰現(xiàn)象？ 3．學(xué)生交流。 二．活動(dòng)1---我們來造冰 1．水結(jié)冰需要什么條件？ （1）提問：從圖像資料中我

6、們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么共同點(diǎn)？（讓學(xué)生明白水結(jié)冰需要寒冷的條件） （2）繼續(xù)提問：寒冷到什么程度水才會(huì)結(jié)冰？（學(xué)生回答說0℃會(huì)結(jié)冰時(shí)，教師反問：是這樣嗎？讓我們用實(shí)驗(yàn)說明問題） （3）自由討論：我們?cè)鯓幽M這種環(huán)境？（讓學(xué)生明白模擬實(shí)驗(yàn)是在模擬自然條件下獲取的現(xiàn)象重現(xiàn)） 2．按P57方法做實(shí)驗(yàn)，看一看水在什么溫度下才會(huì)結(jié)冰。 （1）在杯內(nèi)放入冰塊，并測(cè)量冰的溫度。 （2）在杯內(nèi)加入食鹽，測(cè)量冰、鹽混合后的溫度。 （3）將鹽有少量水的試管插入冰，鹽混合物中，當(dāng)試管里出現(xiàn)冰時(shí)測(cè)量試管里的溫度。 要求：實(shí)驗(yàn)過程中填寫好實(shí)驗(yàn)的記錄表 3．匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的溫度。 4．結(jié)論：水在0℃會(huì)凝固成冰。 三．拓展活動(dòng)：探究霜的成因 在天氣晴朗，無風(fēng)或微風(fēng)的寒冷夜晚，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)霜。這是怎樣形成的？ 1．猜測(cè)：可能是由空氣中的水蒸汽變成的。 2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 3．學(xué)生實(shí)驗(yàn) 4．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：知道霜是水蒸汽遇到0℃以下的物體時(shí)直接變成的冰。 四．閱讀指南車信箱 地球上的冰雪世界—南極與北極。