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2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 身體的結(jié)構(gòu) 2教案 教科版

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1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 身體的結(jié)構(gòu) 2教案 教科版 教學(xué)內(nèi)容:身體的結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo): 1.科學(xué)概念 初步了解人的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的,并且左右對(duì)稱 ,如果根據(jù)功能的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。 2.過程與方法 初步學(xué)會(huì)有順序、有目的地利用各種方法對(duì)身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察,學(xué)會(huì)做觀察記錄。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 對(duì)探究自己的身體感興趣,感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美,懂得尊重、關(guān)愛殘障人。 教學(xué)重點(diǎn): 1.了解身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。 2.身體的工作是由各個(gè)部位共同完成的。 教學(xué)難點(diǎn): 觀察身體的內(nèi)部器官 做

2、好觀察記錄 教學(xué)準(zhǔn)備:觀察記錄表、課件、跳繩 執(zhí)教:林立春(永安市西洋中心小學(xué)) 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 出示蝸牛圖片 師:我們觀察過蝸牛,蝸牛的身體結(jié)構(gòu)分為哪幾個(gè)部分? 師:我們可曾想過自己的身體結(jié)構(gòu)又可以分成哪幾個(gè)部分? 今天我們一起來觀察探究身體的結(jié)構(gòu) 二、觀察身體的外形 揭示課題、板書:身體的結(jié)構(gòu) 一、身體的外形 師:觀察要有目的、按順序進(jìn)行,你打算怎樣觀察身體? 對(duì)照人體圖觀察,人的身體從外形上看,可以分成哪幾個(gè)部分? 總結(jié)外部特點(diǎn):人的身體由頭、頸、軀干、四肢組成。 比較身體的左右兩部分,有什么特點(diǎn)?(左右對(duì)稱) 體驗(yàn)活動(dòng):師:在生活中,因?yàn)楦鞣N各樣的原

3、因,造成很多人身體的殘疾,給生活帶來了很大不方便。 試試用單手系紅領(lǐng)巾,談?wù)動(dòng)惺裁锤惺埽? 小結(jié);對(duì)身體殘疾需要幫助的人應(yīng)該給予更多的關(guān)愛。 三、觀察身體的內(nèi)部 師:我們對(duì)身體的外部有了一些了解,接下來我們要觀察哪里? 板書:身體的內(nèi)部 身體的內(nèi)部怎么觀察? 想想醫(yī)生是怎么給病人看病的? 身體的內(nèi)部很多是看不到的,但可以通過耳朵聽、手觸摸或者感覺到它們的存在。 在小組里,先看一看,再聽一聽,摸一摸,把你用眼睛能看到的、耳朵能聽到的和用手能摸到的身體的內(nèi)部有什么,告訴小組同學(xué),填寫在記錄表里。 匯報(bào)交流。糾正不合理的想法 四、身體怎樣工作 師:人的身體是一個(gè)整體,在生命活動(dòng)

4、中各部分是互相密切配合的。 身體能夠做很多工作,工作時(shí)總是有多個(gè)部位同時(shí)參與、共同完成。 板書:身體的工作 例如:打籃球時(shí),手、腳都要?jiǎng)?,心臟不能停止跳動(dòng),要呼吸,肺也要工作等等。 指名一名同學(xué)做跳繩活動(dòng), 觀察思考:身體的哪些部位參與了活動(dòng)? 一起完成氣泡圖記錄表 每組選擇一種熟悉的活動(dòng),小組交流討論,完成氣泡圖。 展示學(xué)生作業(yè),匯報(bào)解釋。 對(duì)比兩張氣泡圖,不同的活動(dòng)中有相同的身體部位參與了活動(dòng)。 五、總結(jié)、延伸 1.這節(jié)課你懂得了什么?還有什么疑問? 2.和同學(xué)、家長一起繼續(xù)觀察人體的特點(diǎn),也可以通過查找資料了解有關(guān)人體特點(diǎn),別忘了寫觀察記錄。 附送: 20

5、21-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 身體的結(jié)構(gòu)1教案 教科版 教學(xué)內(nèi)容:身體的結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo): 1.科學(xué)概念 初步了解人的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的,并且左右對(duì)稱 ,如果根據(jù)功能的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。 2.過程與方法 初步學(xué)會(huì)有順序、有目的地利用各種方法對(duì)身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察,學(xué)會(huì)做觀察記錄。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 對(duì)探究自己的身體感興趣,感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美,懂得尊重、關(guān)愛殘障人。 教學(xué)重點(diǎn): 1.了解身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。 2.身體的工作是由各個(gè)部位共同完成的。 教學(xué)難點(diǎn): 觀察身體的內(nèi)部器官 做好觀察

6、記錄 教學(xué)準(zhǔn)備:觀察記錄表、課件、跳繩 執(zhí)教:林立春(永安市西洋中心小學(xué)) 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 出示蝸牛圖片 師:我們觀察過蝸牛,蝸牛的身體結(jié)構(gòu)分為哪幾個(gè)部分? 師:我們可曾想過自己的身體結(jié)構(gòu)又可以分成哪幾個(gè)部分? 今天我們一起來觀察探究身體的結(jié)構(gòu) 二、觀察身體的外形 揭示課題、板書:身體的結(jié)構(gòu) 一、身體的外形 師:觀察要有目的、按順序進(jìn)行,你打算怎樣觀察身體? 對(duì)照人體圖觀察,人的身體從外形上看,可以分成哪幾個(gè)部分? 總結(jié)外部特點(diǎn):人的身體由頭、頸、軀干、四肢組成。 比較身體的左右兩部分,有什么特點(diǎn)?(左右對(duì)稱) 體驗(yàn)活動(dòng):師:在生活中,因?yàn)楦鞣N各樣的原因,造

7、成很多人身體的殘疾,給生活帶來了很大不方便。 試試用單手系紅領(lǐng)巾,談?wù)動(dòng)惺裁锤惺埽? 小結(jié);對(duì)身體殘疾需要幫助的人應(yīng)該給予更多的關(guān)愛。 三、觀察身體的內(nèi)部 師:我們對(duì)身體的外部有了一些了解,接下來我們要觀察哪里? 板書:身體的內(nèi)部 身體的內(nèi)部怎么觀察? 想想醫(yī)生是怎么給病人看病的? 身體的內(nèi)部很多是看不到的,但可以通過耳朵聽、手觸摸或者感覺到它們的存在。 在小組里,先看一看,再聽一聽,摸一摸,把你用眼睛能看到的、耳朵能聽到的和用手能摸到的身體的內(nèi)部有什么,告訴小組同學(xué),填寫在記錄表里。 匯報(bào)交流。糾正不合理的想法 四、身體怎樣工作 師:人的身體是一個(gè)整體,在生命活動(dòng)中各部

8、分是互相密切配合的。 身體能夠做很多工作,工作時(shí)總是有多個(gè)部位同時(shí)參與、共同完成。 板書:身體的工作 例如:打籃球時(shí),手、腳都要?jiǎng)?,心臟不能停止跳動(dòng),要呼吸,肺也要工作等等。 指名一名同學(xué)做跳繩活動(dòng), 觀察思考:身體的哪些部位參與了活動(dòng)? 一起完成氣泡圖記錄表 每組選擇一種熟悉的活動(dòng),小組交流討論,完成氣泡圖。 展示學(xué)生作業(yè),匯報(bào)解釋。 對(duì)比兩張氣泡圖,不同的活動(dòng)中有相同的身體部位參與了活動(dòng)。 五、總結(jié)、延伸 1.這節(jié)課你懂得了什么?還有什么疑問? 2.和同學(xué)、家長一起繼續(xù)觀察人體的特點(diǎn),也可以通過查找資料了解有關(guān)人體特點(diǎn),別忘了寫觀察記錄。 板書設(shè)計(jì): 身體的結(jié)構(gòu) 一、身體的外形 二、身體的內(nèi)部 三、身體的工作

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