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1、2021-2022年四年級科學上冊 空氣也是生命之源教案 蘇教版 過程與方法： 1.會研究車輛尾氣對植物的影響。 2.學會小組調查、訪問的方法，及總結調查數據的分析。 知識與技能： 1.知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染。 2.了解保護潔凈的空氣，就是保護我們自己。 情感、態(tài)度與價值觀： 1.從身邊的環(huán)境變化和動植物變化意識到空氣對人類、全世界的重要性。 2.空氣和生命是密不可分的。 意識到我們有責任呼吁大家一起來防治空氣污染。 【教學重難點】空氣也是生命之源，我們有責任保護它。 【教學準備】 空氣污染的圖片，讓學生準備有關空氣污染的資料。 【課時安排】

2、 一課時 教學過程 一、導入新課 1.講述：我們已經研究了空氣的不少性質，你能總結的說一說嗎？ 2.提問：世界環(huán)境日是什么時候？今天的口號是什么？ 3.講述：其實空氣也是生命之源 二、學習新課 1.了解空氣和生命的關系。 (1)為什么說空氣也是生命之源呢？ (2)觀察P12三幅圖，你想到了什么？ 2.了解我們周圍的空氣。 （1）空氣是我們不能離開的，但是我們現(xiàn)在處在怎樣的空氣中呢？ （2）人類哪些活動會影響空氣質量？哪個小組愿意來介紹你找到的資料？ （3）人類一直不斷的在污染著我們賴以生存的空氣?？諝獾奈廴疚覀兛床坏?，空氣受污染后會給我們帶來什么危害？ （4）

3、我們周圍的空氣現(xiàn)況是什么樣的，我們可以去調查一下。 （5）室外的空氣我們可以從哪些方面調查？ （6）室內的空氣我們又可以從哪些方面調查？ （7）將我們調查到結果記錄下來。 （8）教師介紹表格記錄方法。 三、鞏固應用 1.空氣被污染了，而且還在不斷污染著。我們能做什么呢？ 2.學生介紹書上的6幅圖。 3.凈化空氣，我們還能做些什么？ 四、作業(yè) 1.完成調查記錄。 2.出一份保護、防治空氣污染的小報。 教學效果 板書設計： 空氣也是生命之源 附送： 2021-2022年四年級科學上冊 空氣也是

4、生命之源教案（1） 蘇教版 教學目標： 探究過程和方法： 1.會研究車輛尾氣對植物的影響。 2.學會小組調查、訪問的方法，及總結調查數據的分析。 知識與技能： 1.知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染。 2.了解保護潔凈的空氣，就是保護我們自己。 情感、態(tài)度與價值觀： 1.從身邊的環(huán)境變化和動植物變化意識到空氣對人類、全世界的重要性。 2.空氣和生命是密不可分的。 3.意識到我們有責任呼吁大家一起來防治空氣污染。 教學重難點： 空氣也是生命之源，我們有責任保護它。 課時安排：二課時（課堂一課時，課后調查匯報一課時） 教學準備： 盆栽

5、植物兩盆，塑料袋，空氣污染的圖片，讓學生準備有關空氣污染的資料。 教學過程： 教學安排 教學措施 對應目標 教學效果 一、導入 1.我們已經研究了空氣的不少性質，你能總結的說一說 2.世界環(huán)境日是什么時候？今年的口號是什么？（水-20億人生命之所系！?） 3.其實空氣也是生命之源，人常說：三天不吃飯還能活，三天不喝水就活不了，如果沒有空氣，那三分鐘都不行。 ? 板書 生命之源 ? ? 板書 空氣 ??復習 ??加深世界環(huán)境日的保護意識。 意識空氣的重要性。 ? 二、自主學習 1.空氣和生命的關系 (1) 為什么說空氣也是生命之源呢？ (2

6、)觀察P12三幅圖，你想到了什么？ ? ? 空氣是生命的關鍵 ? ? 意識到沒有空氣就沒有生命 ? 2.我們周圍的空氣 (1)空氣是我們不能離開的，但是我們現(xiàn)在處在怎樣的空氣中呢？哪個小組愿意來介紹你找到的資料？ (2)人類一直不斷的在污染著我們賴以生存的空氣?？諝獾奈廴疚覀兛床坏剑趺粗揽諝馐芪廴玖四?？ (3)討論研究P13的車輛尾氣實驗 ? 課后收集資料 ? ?利用小組搜集的資料 ? 討論 ? 空氣和生命是密不可分的 ? 從身邊的環(huán)境變化和動植物變化意識到空氣對人類、全世界的重要性 ? 3.我們能做什么 (1)空氣被污染了，而且還在不斷污染著。我們能做什么呢？ (2)小組根據實際情況制定宣傳計劃 (3)有價值的提議，可以向有關部門建議 ? ? 讓學生從小學生的角度討論我們能做的， ? ? 意識到我們有責任呼吁大家一起來防治空氣污染 ? 4.調查反饋 (1)展示收集的資料 (2)空氣污染還會造成哪些危害？ ? 收集了解車輛尾氣的“毒害”性 ? 會收集資料 ? 三、課外拓展 1.調查了解當地采取了哪些措施防治空氣污染 2.出一份保護、防治空氣污染的小報 ?? 延伸到課外，學生合作的完成 ? 了解保護潔凈的空氣，就是保護我們自己 ?