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2022年一年級品德與生活上冊 第五單元 第三課 想個(gè)好辦法留住大自然的美教案 滬科版

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1、2022年一年級品德與生活上冊 第五單元 第三課 想個(gè)好辦法,留住大自然的美教案 滬科版 教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然的美,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。 2.讓學(xué)生用自己喜歡的方式留住大自然的美。 教學(xué)重點(diǎn):感受大自然的美,體會(huì)大自然的美給人們帶來愉快的感受。 教學(xué)難點(diǎn):用自己最喜歡的方式留住大自然的美。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.收集美麗的大自然的圖片; 2.學(xué)生準(zhǔn)備好樹葉、彩色筆、橡皮泥、剪刀、膠水等; 3. 課件 教學(xué)過程: 一、課前體驗(yàn),初步感悟 1.學(xué)生走進(jìn)大自然,觀察大自然中的奇妙變化和動(dòng)植物; 2.學(xué)生傾聽大自然中的風(fēng)聲、水聲、蟲鳥的叫聲,可用錄音

2、機(jī)錄下; 3.讓學(xué)生將大自然中的美麗畫下來或拍下來。 二、課中體驗(yàn),深化感悟 (一)引入話題,喚醒生活 活動(dòng)一:感受美 (1)多媒體出示:《美麗的大自然》 在前面的學(xué)習(xí)中,我們找到了很多大自然的美,這節(jié)課,我們再來欣賞一下: 剛才我們欣賞了大自然的美麗風(fēng)光,你想對大家說些什么? (二)合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)生活 活動(dòng)二:欣賞美 老師是怎樣把它們帶到教室里來的? 師:課前老師讓你找找生活中留下的美,你們都找到了嗎?(生交流) 小結(jié):你們是用這種方法留住了大自然的美。 誰找到的美是用巧手做出來的? 生:日常用品、學(xué)習(xí)用品等方面。 師:你們還帶來了什么?(生交流)

3、師:老師也找到了一些生活中的美,他們就藏在這些小屋里,你們想先進(jìn)想先進(jìn)哪間小屋?(出示) 1: 看,扇子上有什么? 這畫的是什么? 這是用什么方法留住了美? 2: 十字繡:看,上面有什么? 粘貼畫:上面有什么?這是用布貼出來的,還可以用樹葉、豆子等很多材料做粘貼畫。 折紙:這是什么? 玉雕:這是什么? 這些是用什么方法留住了美? 3、請小朋友們豎起小耳朵認(rèn)真聽,聽后說說你聽到了什么? 音樂和舞蹈也是留住美的一種好辦法。 活動(dòng)三:留住美 人們想出了很多留住大自然的美的辦法,你們想不想也留住它們的美?(板貼課題)《想個(gè)好辦法,留住大自然的美》 課前,老師

4、和大家一起準(zhǔn)備了一些材料,用這些材料,你想用什么好辦法,留住大自然的美?(10分鐘) (1)我想把自己看到的用筆寫下來。 (2)我想用相機(jī)照下來。(這個(gè)辦法也不錯(cuò),課下你可以和爸爸媽媽一起拍,好嗎?) (3)我想可以畫一畫自然中的美景。 (4)我想用樹葉貼出來。 (5)我想用橡皮泥捏一捏 …… 師:小朋友們的辦法可真多,下面讓我們帶著這些辦法,一起進(jìn)入美麗天使小屋。 師:小朋友們可要加油了!分組活動(dòng)。 (小組合作) ① 繪畫小組 ② 手工小組: ③ 手工小組: ④ 其他小組: ⑤ 全班展示(10分鐘) 師:剛才老師拍了一些照片,讓我們一起來看看:(出示圖片)

5、瞧,你們多么投入,哪個(gè)小組先來展示? 1.繪畫小組: 交流: 師:誰愿意說說他畫的怎么樣? 2. 手工小組: 師:誰愿意夸夸這些小朋友? 3. 手工小組: 師:你們都用靈巧的小手做出了大自然的美。 4.其他小組: 師:人們還用寫詩的方式留住了大自然的美,課下,小朋友們可以多背背這些古詩喲。剛才這么短的時(shí)間,就留住了很多大自然的美,仔細(xì)聽,大自然媽媽說什么?讓我們在音樂聲中一起感受大自然的美麗吧! (三)深化感悟,引導(dǎo)生活 1、快樂的歌聲引來了一群小朋友,看,他們在干什么? 你想對他們說什么? 2、 留住大自然的美的辦法有許許多多,人們還用各種方式留住美,美化我們的生活呢! 活動(dòng)五:課后實(shí)踐 課下繼續(xù)動(dòng)腦筋,想辦法,留住大自然的美,美化你們的教室吧!

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